讓我們感受身邊的信息

1、讓我們感受身邊的信息一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道什么是信息，讓學(xué)生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流對(duì)話中。 （2）過程與方法：讓學(xué)生甄別正確的信息與錯(cuò)誤的信息。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到信息對(duì)生活和學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。二、重難點(diǎn)分析(1)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道什么是信息。讓學(xué)生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流對(duì)話中。（2）教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到信息對(duì)人們生活和學(xué)習(xí)的重要性三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們好，從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，首先打開課本。 1、同學(xué)們，“21世紀(jì)是信息時(shí)代”這句話聽到過嗎

2、？2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個(gè)例子嗎？（讓學(xué)生舉例子，教師補(bǔ)充例子，如手機(jī)發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）（二）新授課活動(dòng)一 觀察身邊的信息現(xiàn)象1、新學(xué)期到了，小迪在學(xué)校里能感受到什么信息呢？指導(dǎo)看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們怎樣的信息呢？（1） 生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2） 生匯報(bào)，用語言表達(dá)出小迪所感受到學(xué)校的信息。2、此時(shí)此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？ 生討論匯報(bào)。3、美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運(yùn)動(dòng)等獲取信息。（1）生觀察文中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍(lán)天白云圖。（2）

3、學(xué)生分小組互相講述從圖中獲取的信息?；顒?dòng)二 案例分析：北斗星1、同學(xué)們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？生匯報(bào)2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個(gè)方向嗎？生觀察并匯報(bào)3、知道北斗星的方面對(duì)我們生活中有什么幫助呢？生討論，匯報(bào)如：辨別方向。4、思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？ 2生匯報(bào)。5、同學(xué)們講的非常好,這也是信息,信息時(shí)時(shí)都在我們身邊。.小結(jié)：信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。6、觀察課文插圖：說說下面各圖給你帶來了什么樣的信息？ 書籍、網(wǎng)頁、紅綠燈、禁煙圖標(biāo)生觀察后匯報(bào)。7、思考：想一想，我們平時(shí)看電視，會(huì)得到哪些信息呢？活動(dòng)三 小游戲：我們一起編兒歌1、同學(xué)們，你們會(huì)唱春天在哪里這首歌嗎？師生同唱歌曲春天在哪里。2、我們來做小作詞家，把歌詞換一換，看誰換的歌詞最好！生填歌詞，匯報(bào)。3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯(cuò)呢？生齊讀歌詞，并找錯(cuò)誤。4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯(cuò)誤的信息記錄的不符合事物的原貌。5、馬上行動(dòng)：從圖上找出錯(cuò)誤的信