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1、一位數(shù)乘三位數(shù)教學內(nèi)容:(P99P100)。教學目標:. 經(jīng)歷了解信息、選擇信息提出問題,并自主嘗試的計 算方法的過程2. 會正確地計算的乘法。3. 在探索筆算方法的過程中,激發(fā)學生參與數(shù)學活動的 興趣和積極性,提高合作交流的能力,獲得成功體驗,樹立 學好數(shù)學的信心。教學重點:、掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2、估算積是幾位數(shù)。 教學難點:探索三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進位,連續(xù)進 位)筆算的過程。教材分析:第1 課時教材呈現(xiàn)了樂樂書店售書情境圖給出了書店新 到 300 本保健小常識 ,每本 4 元,及書店前三周每周的 銷售本數(shù)的統(tǒng)計表。讓學生選擇圖表中的數(shù)學信息提出問題 并進行計算。教材呈現(xiàn)了兩
2、個學生可能提出的第一周收入多 少元等問題,復習兩位數(shù)乘一位數(shù)。接著通過怎樣計算三周一共收入多少元?學生分析:學生有了乘法口訣和一位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ) , 學生計算時一般從個位算起,并知道哪一位上相乘滿幾十要 向前一位進幾,本堂課是以此為基礎(chǔ)展開教學的。在交流算法的過程中,重點指導豎式的計算方法。 一、談話導入新授:、談話交流:老師每天都騎自行車到學校。2、出示例圖: 老師家老道口學校 老師:“我騎自行車到校,每分鐘行 248 米,到老道口 需 4 分鐘,再到學校需要 5 分鐘”從老師的介紹中你還獲得了哪些信息? 指名交流:根據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學問題? 老師家離學校有多少米?老師家離老道口有
3、多少米? 老道口離學校有多少米? 根據(jù)學生的問答出示第第兩個問題。3、解決第個問題(1)指名列式,師板書: 248 X 4或4X 248師:我們以前學過兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,三位數(shù) 乘一位數(shù)該怎么算呢?這就是今天我所要學習的內(nèi)容。 (出 示課題)2)請同學們在練習本上試著列出豎式算算看,注意在寫豎式時我們一般要把位數(shù)多的數(shù)寫在上面。 生獨立嘗試筆算,師巡視。出示學生的筆算方法(可能有以下幾種情況) :你認為誰的計算結(jié)果正確,并說說你的理由。再計算一遍來檢驗先算個位,8X 4=32,向十位進三,再算十位,4X 4=16, 十位寫9,向百位進一,最后算百位, 2X 4=8, 8+1=9,因此
4、248 X 4的積是992。估算的方法來檢驗200X 4=800, 48X 4 超過 100,因此積一定比 900 大得 多。(3)讓做錯的學生說說是怎么算的,并集體找出錯在哪。(4)指名說說正確的計算方法的計算過程。(5)師小結(jié):如果哪一位上滿了幾十,一定要向前一 位進幾,算的時候不能忘了進位。剛開始學習三位數(shù)乘一位 數(shù)的計算方法時最好把這個進位寫上去以免漏加,以后熟練 了那么這個進位可以說在腦子時不寫出來,但算的時候還是 不能忘??纯催@里是幾次進位?(一次進位)把橫式補充完整并 口答。4、解決第個問題。(1)生獨立列式并嘗試用豎式計算 要求:算好后和同桌說說你的計算過程 (2)指名交流師板
5、書:248 X 5=992 (米)248先算個位:8X 5=40 寫有向十位進 4X1 34再算十位:4X 5=2020+4=24 寫 4 向百位進 2 最后算百位:2X 5=1010+1=11在積的百位寫 1,千位寫 1 引導發(fā)現(xiàn)兩次進位師小結(jié):兩次進位,計算更復雜了,我們在計算時一定 要更仔細。5、歸納計算方法 師:三位數(shù)乘一位數(shù)你覺得可以怎么算? 從個位算起,哪一位上滿幾十就向前一位進幾 在計算時,你有什么要提醒大家的嗎?哪一位滿幾十要向前一位進幾,前一位要加上進上來 的數(shù);數(shù)位要對齊。、考考你的眼力,先估計積是幾位數(shù),再計算。(1)生獨立完成,指名板演 要求:做完與同桌互相當當小師批改
6、同桌的作業(yè)如有錯 誤要給他指出錯在哪。(2)指名批改,并改正錯誤 只要看最高位( 2 )動手驗證:每兩大組做一組題,用豎式計算出結(jié) 果。指名交流結(jié)果師板書出各題的積。 小結(jié):要想知道自己的估計的結(jié)果是否正確,動手算一 算驗證是最好的方法。三、解決問題 學了這么多的新知識我們就要運用新知解決一些實 際問題。師創(chuàng)設(shè)情境:雙休日很多同學到科技館參觀,門票每張6 元,星期六賣出 237 張,星期天賣出 158 張,你能提出哪 些數(shù)學問題,嘗試解答。四、小結(jié)今天你有什么收獲?教學反思在今天的課上學生們對295 X 4怎樣算討論出了好幾種算法因為還沒講三位數(shù)乘一位數(shù)所以孩子們用什么方法的都有。有的用 4個295相加,有的用 200乘 4加59乘4,有的 用豎式計算,最令我驚奇的是林乎慶永用的是 2
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