第2節(jié)_彈力2017

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知道彈性形變與塑性形變。知道彈性形變與塑性形變。 2 、理解彈力及彈力產(chǎn)生的條件。、理解彈力及彈力產(chǎn)生的條件。 3 、掌握彈簧測力計(jì)的原理，并能正確使用。、掌握彈簧測力計(jì)的原理，并能正確使用。1 1物體受力后會發(fā)生物體受力后會發(fā)生_，不受力時又能恢復(fù)不受力時又能恢復(fù)到到_的特性叫做的特性叫做_2.2.物體變形后，即使撤去外力，物體也不能恢復(fù)物體變形后，即使撤去外力，物體也不能恢復(fù)_的特性叫做的特性叫做_。知 識 技 能自 學(xué) 檢 測合 作 探 究精 講 點(diǎn) 撥即 時 練 習(xí)目標(biāo)一：彈性形變與塑性形變目標(biāo)一：彈性形變與塑性形變一一. .閱讀課本閱讀課本P6P6文字內(nèi)容和插

2、圖，基本概念、定義用紅筆做上記文字內(nèi)容和插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號，熟記彈力的概念，完成下列問題。號，熟記彈力的概念，完成下列問題。形變原狀彈性原狀塑性二二.學(xué)習(xí)指導(dǎo)（試一試，想一想）學(xué)習(xí)指導(dǎo)（試一試，想一想）用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原恢復(fù)到原來形狀來形狀沒有恢復(fù)到?jīng)]有恢復(fù)到原來形狀原來形狀結(jié)論：彈性和塑性結(jié)論：彈性和塑性1彈性：受力時發(fā)生彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又形變，不受力時，又恢恢復(fù)到原來的形狀復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。的性質(zhì)。2塑性：形變

3、后塑性：形變后不能不能恢復(fù)到原來的形狀恢復(fù)到原來的形狀的性的性質(zhì)。質(zhì)。這種形變稱這種形變稱彈性形變彈性形變( (形狀和體積）形狀和體積）這種形變稱這種形變稱塑性形變塑性形變拓展拓展 三、彈力的產(chǎn)生離不開形變，而形變又離不開外力。三、彈力的產(chǎn)生離不開形變，而形變又離不開外力。物體形變的程度與所受到的外力又什么關(guān)系。用彈物體形變的程度與所受到的外力又什么關(guān)系。用彈簧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能不能拼命用力去拉彈簧？為什么？簧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能不能拼命用力去拉彈簧？為什么？ 不能?？赡軙^彈簧的形變范圍。結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，作用在彈簧上的外力越大，彈簧的形變越大。四四. .練習(xí)練習(xí)下列物體在通常情況下都能發(fā)生彈性形變的

4、是（下列物體在通常情況下都能發(fā)生彈性形變的是（ ）A.A.揉好的面團(tuán)，橡皮泥，彈簧揉好的面團(tuán)，橡皮泥，彈簧B.B.鋼片，木板，泥團(tuán)鋼片，木板，泥團(tuán)C.C.彈簧，橡皮筋，木板彈簧，橡皮筋，木板D.D.鋼鋸條，揉好的面團(tuán)，橡皮泥鋼鋸條，揉好的面團(tuán)，橡皮泥C我們在壓塑料尺、拉橡皮筋、我們在壓塑料尺、拉橡皮筋、拉彈簧時，手會感覺到有一拉彈簧時，手會感覺到有一種來自塑料尺（種來自塑料尺（“橡皮橡皮筋筋”“”“彈簧彈簧”）的力的作用，）的力的作用，這種力叫做彈力。這種力叫做彈力。1 1物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生彈性形變彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。而產(chǎn)生的力叫做彈力。目標(biāo)二：彈力目標(biāo)二：彈力一一.閱讀并回答下

5、列問題閱讀并回答下列問題 二二. .拓展（拓展（3 3個問題）個問題）1.1.彈力產(chǎn)生的條件是什么？彈力產(chǎn)生的條件是什么？2.2.彈力的方向又是指向什么方向？彈力的方向又是指向什么方向？3.3.彈力的大小由什么決定？彈力的大小由什么決定？（1 1）物體直接接觸）物體直接接觸 （2 2）相互擠壓發(fā)生彈性形變）相互擠壓發(fā)生彈性形變彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的方向相反彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的方向相反4.彈力的表現(xiàn)彈力的表現(xiàn):壓力壓力 支持力支持力 拉力拉力 推力推力彈力的大小與形變程度有關(guān)，形變大，彈力大，形變消失，彈彈力的大小與形變程度有關(guān)，形變大，彈力大，形變消失，彈力消失力消失實(shí)例講解

6、實(shí)例講解1：書放在桌面上書放在桌面上書對桌面：書對桌面：桌面對書：桌面對書：壓力壓力支持力支持力提出提出問題問題書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？來的？桌子形變了嗎？為什么？支持力怎桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？么來的？分析：分析： 書發(fā)生了形變，要恢復(fù)書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力向下產(chǎn)生彈力-壓力壓力 桌子發(fā)生了形變，要恢桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力以向上產(chǎn)生彈力-支持支持力力所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。彈力產(chǎn)生條件

7、：彈力產(chǎn)生條件：1 1物體直接接觸物體直接接觸 2. 2.相互擠壓發(fā)生彈性形變相互擠壓發(fā)生彈性形變講解講解2 彈力的方向：彈力的方向：A.跟手里面垂直，且指向受力物體內(nèi)部。跟手里面垂直，且指向受力物體內(nèi)部。B.拉力方向：沿著繩子指向繩子收縮的方向。拉力方向：沿著繩子指向繩子收縮的方向。C.支持力方向：跟受力物體表面垂直，且指向支持力方向：跟受力物體表面垂直，且指向受力物體。受力物體。 彈力的方向與形變的方向相反彈力的方向與形變的方向相反作用點(diǎn)：作用點(diǎn)：作用在施加外力的物體上，在兩物作用在施加外力的物體上，在兩物體的接觸面上。體的接觸面上。講解講解2 彈力與形變的關(guān)系：彈力與形變的關(guān)系：形變越大

8、，彈力越大。形變越大，彈力越大。 彈力的計(jì)算：彈力的計(jì)算：對彈簧而言，大小可以用公式對彈簧而言，大小可以用公式f=kx計(jì)算計(jì)算對其它的彈力，中學(xué)階段只能用力的平衡、動對其它的彈力，中學(xué)階段只能用力的平衡、動力學(xué)知識計(jì)算。力學(xué)知識計(jì)算。講解講解3 3：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見：壓力、推力、拉力都屬于彈力，彈力廣泛可見：壓力、推力、拉力都屬于彈力，彈力廣泛地存在于生活中。地存在于生活中。講解講解4.4.用力擠壓、放松厚用力擠壓、放松厚壁玻璃瓶，觀察瓶子上壁玻璃瓶，觀察瓶子上方玻璃管內(nèi)液柱高度隨方玻璃管內(nèi)液柱高度隨手部用力的變化。手部用力的變化。實(shí)驗(yàn)說

9、明玻璃瓶發(fā)生了微小的彈性形變，產(chǎn)生彈力。實(shí)驗(yàn)說明玻璃瓶發(fā)生了微小的彈性形變，產(chǎn)生彈力。三三.總結(jié)總結(jié)一切物體一切物體在力的作用下都會產(chǎn)生在力的作用下都會產(chǎn)生形變形變 1、 有的物體形變較為明顯有的物體形變較為明顯. (如拉伸的彈簧如拉伸的彈簧,彎曲的弓箭彎曲的弓箭) 2、 有的物體的形變極其微小有的物體的形變極其微小 (如重物放在桌面上如重物放在桌面上)不能發(fā)生形變的物體是不存在的不能發(fā)生形變的物體是不存在的四四.練習(xí)練習(xí)1.分析書放在桌面或傾斜木板上時分析書放在桌面或傾斜木板上時, 書和木板所受的彈力書和木板所受的彈力書木板書板F1F1F2F2 2、物體形狀物體形狀發(fā)生改變發(fā)生改變，叫做，叫

10、做 。物體發(fā)生彈性形變而物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，這個力叫產(chǎn)生的力，這個力叫 ，拉力、壓力、支持力都屬，拉力、壓力、支持力都屬于于 。 3、下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（、下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（ ） 4、下列關(guān)于彈力說法正確的是（、下列關(guān)于彈力說法正確的是（ ） A. 只要只要物體物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力 B. 只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力 C. 只有彈簧才能產(chǎn)生彈力只有彈簧才能產(chǎn)生彈力 形變彈力彈力CA目標(biāo)三目標(biāo)三. .彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)1.1.【演示彈簧測力計(jì)演示彈簧測力計(jì)】 思考：說明了什么？思考：說明了什么？彈簧的

11、彈性彈簧的彈性 。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大越大, ,彈簧的伸長量就越彈簧的伸長量就越_。大大有一定限度有一定限度2彈簧測力計(jì)的作用：彈簧測力計(jì)的作用：是測量力的大小的工具。是測量力的大小的工具。彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)握力計(jì)握力計(jì)各式彈簧測力計(jì)各式彈簧測力計(jì)3.3.認(rèn)識彈簧測力計(jì)認(rèn)識彈簧測力計(jì)原理：原理：在彈性限度內(nèi)，在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧的伸長量就越長。彈簧彈簧刻度盤刻度盤指針指針掛鉤掛鉤構(gòu)造：構(gòu)造：主要由彈簧、主要由彈簧、指針、刻度盤、掛鉤指針、刻度盤、掛鉤等組成。等組成。量程和分度值：量程和分度值：認(rèn)

12、清彈簧測力計(jì)的認(rèn)清彈簧測力計(jì)的量程量程和和分度值分度值。 不要超過彈簧測力計(jì)的量程不要超過彈簧測力計(jì)的量程。 右側(cè)彈簧測力計(jì)的右側(cè)彈簧測力計(jì)的量量 程：程： ；分度值：分度值： ；測量值：測量值： 。 5 N0.2 N1.4 N4.4.練習(xí)使用彈簧測力計(jì)練習(xí)使用彈簧測力計(jì)（1）觀察彈簧測力計(jì)的量程，并認(rèn)清它的）觀察彈簧測力計(jì)的量程，并認(rèn)清它的每個小格表示多少牛。每個小格表示多少牛。（2）檢查彈簧測力計(jì)的指針是否指在零刻）檢查彈簧測力計(jì)的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。（移動刻度盤）度線上。（移動刻度盤）（3）用手拉彈簧測力計(jì)的

13、掛鉤，并分別使）用手拉彈簧測力計(jì)的掛鉤，并分別使指針指到指針指到1 N、3 N、5 N的位置，感受的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。的力。（4）測量身邊小物體對彈簧測力計(jì)的拉力。）測量身邊小物體對彈簧測力計(jì)的拉力。 把文具袋懸掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，把文具袋懸掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上， 文具袋對彈簧測力計(jì)的拉力文具袋對彈簧測力計(jì)的拉力F1= 。 用彈簧測力計(jì)沿水平方向拖動桌面上的用彈簧測力計(jì)沿水平方向拖動桌面上的 文具袋，測量文具袋對彈簧測力計(jì)的拉文具袋，測量文具袋對彈簧測力計(jì)的拉 力力F2= 。（5）總結(jié)使用彈簧測力計(jì)時應(yīng)注意的幾點(diǎn)操）總結(jié)使用彈簧測力計(jì)時應(yīng)注意的幾點(diǎn)操作要求。作要求。使

14、用時注意：看、調(diào)、測、讀四個環(huán)節(jié)。5.彈簧測力計(jì)的使用彈簧測力計(jì)的使用“三看清三看清”：看清測力計(jì)的量程、分度值以及指：看清測力計(jì)的量程、分度值以及指 針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。被測力的大小不能超出量程。被測力的大小不能超出量程。 測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，目的是目的是為了為了減小彈簧與外殼之間的摩擦。減小彈簧與外殼之間的摩擦。測量時，要使彈簧測力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線測量時，要使彈簧測力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線 方向。方向。讀數(shù)時，應(yīng)保持測力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動讀數(shù)時，應(yīng)保持測力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動 狀態(tài)。

15、視線必須與刻度面垂直。狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。5.彈簧測力計(jì)的使用彈簧測力計(jì)的使用使用彈簧測力計(jì)測物重時一定要手握拉環(huán)（或手拿使用彈簧測力計(jì)測物重時一定要手握拉環(huán)（或手拿面板），將待測重物掛在掛鉤上，這樣才可以避面板），將待測重物掛在掛鉤上，這樣才可以避免測力計(jì)自重的影響。免測力計(jì)自重的影響。6.練習(xí)：練習(xí)：1.一彈簧測力計(jì)水平放置一彈簧測力計(jì)水平放置,兩人分別用兩人分別用5N的力拉的力拉掛鉤的吊環(huán)掛鉤的吊環(huán),則測力計(jì)的讀數(shù)為則測力計(jì)的讀數(shù)為 N.2.某同學(xué)用彈簧測力計(jì)時某同學(xué)用彈簧測力計(jì)時,測一個物體重力時測一個物體重力時,手持掛鉤手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上將物體掛在拉環(huán)上,測力計(jì)的讀數(shù)

16、測力計(jì)的讀數(shù)為為5N,則物體的重力為則物體的重力為( ) 大于大于5N B. 等于等于5N C. 小于小于5N D.以上都有可能以上都有可能.5C 3.若將兩個彈簧測力計(jì)水平方向互拉，哪個若將兩個彈簧測力計(jì)水平方向互拉，哪個讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)一樣，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?。讀數(shù)一樣，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ摹?一、彈力一、彈力1、彈性和塑性：、彈性和塑性：撤去外力后能否恢復(fù)原狀撤去外力后能否恢復(fù)原狀2、彈力的產(chǎn)生條件：、彈力的產(chǎn)生條件：（1）接觸（）接觸（2）是否發(fā)生彈性形變是否發(fā)生彈性形變二、彈簧測力計(jì)二、彈簧測力計(jì)1、原理：、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力在彈性限度內(nèi)，彈簧受

17、到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。越大，彈簧的伸長就越長。2、使用：、使用：看、調(diào)、測、讀看、調(diào)、測、讀課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂檢測：課堂檢測： 1、蹦床運(yùn)動員在比賽時，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的、蹦床運(yùn)動員在比賽時，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的 ，使運(yùn)動員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動作使運(yùn)動員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動作2、實(shí)驗(yàn)室中最常用的測量力的工具是、實(shí)驗(yàn)室中最常用的測量力的工具是 。3、彈簧測力計(jì)是利用、彈簧測力計(jì)是利用 的性質(zhì)制的性質(zhì)制成的，彈簧測力計(jì)的刻度是成的，彈簧測力計(jì)的刻度是 （填（填“均勻均勻”或或“不不均勻均勻”）的。）的。4、使用彈簧測力計(jì)時，先要使測力計(jì)的、

18、使用彈簧測力計(jì)時，先要使測力計(jì)的 示數(shù)為零，這個過程叫示數(shù)為零，這個過程叫 ，測量時要，測量時要 使彈簧的伸長方向與拉力方向使彈簧的伸長方向與拉力方向 。5、如圖所示，彈簧測力計(jì)測量范圍是、如圖所示，彈簧測力計(jì)測量范圍是 N，分度值是，分度值是 N；指針；指針 所示被測物重是所示被測物重是 N彈力在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉得越長 彈簧測力計(jì)均勻校零在同一直線上0N50.21.66.6.使用彈簧測力計(jì)不必要的是使用彈簧測力計(jì)不必要的是( )( )A.A.彈簧測力計(jì)豎直或水平放置，不得傾斜彈簧測力計(jì)豎直或水平放置，不得傾斜B.B.使用前指針要使用前指針要“校零校零”C.C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦使用過程