甘肅省嘉峪關(guān)市一中2016屆高三語文上學(xué)期第三次模擬考試試題

1、嘉峪關(guān)市一中 2015-2016 學(xué)年高三第三次模擬考試語文第 i 卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 分，每小題 3 分）閱讀下面的文字，完成 13題。當(dāng)今的藝術(shù)仿佛在興致勃勃地享受一場(chǎng)技術(shù)的盛宴。戲曲舞臺(tái)上眼花繚亂的燈光照射， 3d 電影院里上下左右晃動(dòng)的座椅，魔術(shù)師利用各種光學(xué)儀器制造觀眾的視覺誤差，攝影師借助計(jì)算機(jī)將一張平庸的面容修飾得貌若天仙總之，從聲光電的全面介入到各種聞所未聞的機(jī)械設(shè)備， 技術(shù)的發(fā)展速度令人吃驚。然而，有多少人思考過這個(gè)問題： 技術(shù)到底賦予了藝術(shù)什么？關(guān)于世界， 關(guān)于歷史， 關(guān)于神秘莫測(cè)的人心技術(shù)增添了哪些發(fā)現(xiàn)？在許多貪大求奢的文化工程、文藝演出中，我們不難

2、看到技術(shù)崇拜正在形成。技術(shù)是藝術(shù)生產(chǎn)的組成部分， 藝術(shù)的創(chuàng)作與傳播從來沒有離開技術(shù)的支持。 但即便如此，技術(shù)也從未扮演過藝術(shù)的主人。史記、竇娥冤、紅樓夢(mèng)這些之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈兊乃枷牍饷⑴c藝術(shù)魅力， 而不是因?yàn)闀鴮懹谥窈?jiǎn)， 上演于舞臺(tái)，或者印刷在書本里。然而， 在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)的日新月異造就了人們對(duì)技術(shù)的盲目崇拜，以至于許多人沒有察覺藝術(shù)生產(chǎn)正在出現(xiàn)一個(gè)顛倒： 許多時(shí)候， 技術(shù)植入藝術(shù)的真正原因其實(shí)是工業(yè)社會(huì)的技術(shù)消費(fèi)，而不是藝術(shù)演變的內(nèi)在沖動(dòng)。換言之，這時(shí)的技術(shù)無形中晉升為領(lǐng)跑者， 藝術(shù)更像是技術(shù)發(fā)明力圖開拓的市場(chǎng)。中國(guó)藝術(shù)的“簡(jiǎn)約”傳統(tǒng)隱含了對(duì)于“炫技”的不屑。古代思想家認(rèn)為，繁雜的

3、技術(shù)具有炫目的迷惑性， 目迷五色可能干擾人們對(duì)于 “道” 的持續(xù)注視。 他們眾口一詞地告誡 “文 勝質(zhì)”可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)，這是古代思想家的人文情懷。當(dāng)然，這并非號(hào)召藝術(shù)拒絕技術(shù)，而是敦促文化生產(chǎn)審慎地考慮技術(shù)的意義： 如果不存在震撼人心的主題， 繁雜的技術(shù)只能淪為虛有其表的形式。這種虛有其表的形式在當(dāng)下并不少見， 光怪陸離的外觀往往掩蓋了內(nèi)容的蒼白。 譬如眾多文藝晚會(huì)和其他娛樂節(jié)目。 大額資金慷慨贊助， 大牌演員頻頻現(xiàn)身， 大眾傳媒提供各種空間形形色色的文藝晚會(huì)如此密集，以至于人們不得不懷疑：這個(gè)社會(huì)真的需要那么多奢華呈現(xiàn)嗎？除了晚會(huì)還是晚會(huì)， 如此貧乏的文化想象通常預(yù)示了主題的貧乏這種貧乏多半

4、與技術(shù)制造的華麗風(fēng)格形成了鮮明的對(duì)比。 此時(shí)的技術(shù)業(yè)已游離了藝術(shù)的初衷， 眾多的娛樂節(jié)目而不是藝術(shù)充當(dāng)了技術(shù)的受惠者。技術(shù)是一個(gè)中性的東西， 是一種工具， 關(guān)鍵在于怎么使用。 對(duì)于技術(shù)的盲目崇拜無異于對(duì)于工具的盲目崇拜，這種崇拜的實(shí)質(zhì)，是重技而輕道，重物而輕人。如果任由其泛濫，容易遮蔽掉技術(shù)背后真正關(guān)鍵的東西使用技術(shù)的人的作用與良知。 前一段諸多社會(huì)事件引起輿論大嘩的時(shí)候， 并沒有多少人將這些社會(huì)事件與技術(shù)聯(lián)系起來。 從瘦肉精飼料、 三聚氰胺奶粉、 毒膠囊的制作到利用電話、 互聯(lián)網(wǎng)精心設(shè)計(jì)的錢財(cái)欺詐， 輿論同聲譴責(zé)的是無良企業(yè)、 利欲熏心的商家、 心狠手辣的騙子以及失職的監(jiān)管機(jī)構(gòu)， 而技術(shù)研發(fā)

5、者的責(zé)任似乎被輕輕放過， 人們沒有看到參與這些社會(huì)事件的技術(shù)人員出面道歉， 這個(gè)環(huán)節(jié)成為盲點(diǎn)因而遭到遺忘文化領(lǐng)域的事情也似乎常常如此。 社會(huì)的進(jìn)步、 文化的繁榮， 需要讓技術(shù)與道德的關(guān)系重回人們的視野之中，如此我們方可避免陷入技術(shù)盲目崇拜的陷阱與誤區(qū)。1 下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） （）a.段針對(duì)當(dāng)前許多文化工程、文藝演出中技術(shù)應(yīng)用貪大求奢的現(xiàn)象，對(duì)技術(shù)的作用進(jìn)行了反思和追問，明確指出藝術(shù)領(lǐng)域中技術(shù)崇拜正在形成，自然引出本文話題。b.段先明確藝術(shù)和技術(shù)的關(guān)系，接著分析文學(xué)作品成為經(jīng)典的原因，指出在現(xiàn)代社 會(huì)藝術(shù)和技術(shù)本末倒置； 段從反面論述藝術(shù)和技術(shù)的關(guān)系，指出中國(guó)藝術(shù)傳

6、統(tǒng)是反對(duì) “炫技”，拒絕技術(shù)的。c.段順承著兩段，先指出光怪陸離的外觀往往掩蓋了內(nèi)容的蒼白，接著通過一 些娛樂現(xiàn)象表明由技術(shù)主打的娛樂節(jié)目主題貧乏，技術(shù)游離了藝術(shù)的初衷。d.段首先指出技術(shù)的工具性，揭示技術(shù)使用人員的作用和良知才是真正的關(guān)鍵所在， 然后聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，從而指出我們應(yīng)重新審視技術(shù)和道德的關(guān)系，與段相照應(yīng)。2.下列關(guān)于“技術(shù)崇拜”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）a.從現(xiàn)象看，技術(shù)崇拜就是大型文藝晚會(huì)中聲光電的全面介入和各種聞所未聞的機(jī)械 設(shè)備等諸多技術(shù)手段的過度應(yīng)用。b.從原因看，技術(shù)崇拜過分強(qiáng)調(diào)日新月異的現(xiàn)代技術(shù)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作和傳播的作用，許多 時(shí)候源于藝術(shù)生產(chǎn)中的技術(shù)消費(fèi)。c

7、.從實(shí)質(zhì)看，技術(shù)崇拜無異于對(duì)工具崇拜，重技而輕道，重物而輕人，忽視了藝術(shù)演 變的內(nèi)在沖動(dòng)在藝術(shù)生產(chǎn)中的作用。d.從結(jié)果看，技術(shù)崇拜所形成的華麗風(fēng)格，彌補(bǔ)了娛樂節(jié)目藝術(shù)主題的不足，從而讓 娛樂節(jié)目成為技術(shù)使用的受惠者。3 .下列對(duì)原文觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）a.技術(shù)是藝術(shù)生產(chǎn)的組成部分，藝術(shù)是技術(shù)發(fā)明力圖開拓的市場(chǎng)，作者從藝術(shù)與技術(shù) 這一辯證關(guān)系指出：從事藝術(shù)生產(chǎn)應(yīng)該審慎地考慮技術(shù)使用的意義。b.古代思想家反對(duì)“文勝質(zhì)”，認(rèn)為繁雜的技術(shù)具有炫目的迷惑性，“炫技”可能干擾人們對(duì)于“道”的持續(xù)關(guān)注。c.藝術(shù)生產(chǎn)從來離不開技術(shù)的支持，如果藝術(shù)作品不存在震撼人心的主題，那么炫目 的技術(shù)就只

8、能是虛有其表的形式。d.只有讓技術(shù)和道德的關(guān)系重回人們的視野，才能避免陷入技術(shù)盲目崇拜的誤區(qū)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和文化的繁榮。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成 47題。李澄，遼東襄平人，隋蒲山公寬之遠(yuǎn)胄。以勇剽隸江淮都統(tǒng)李垣府為偏將。又從永平節(jié)度李勉軍，勉帥汴，表澄滑州刺史。李希烈陷汴勉走澄以城降賊希烈以為尚書令節(jié)度永平軍。 興元元年，澄遣盧融間道奉表詣行在。德宗嘉之，署帛詔內(nèi)密丸，授澄刑部尚書、汴滑節(jié)度 使，澄未即宣，乃行勒訓(xùn)士馬。希烈疑，以養(yǎng)子六百戍之。賊急攻寧陵，邀澄至石柱。澄密 令焚營(yíng)偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。以告,希烈不能詰。賊遣

9、將翟崇暉率精兵 寇陳州，未還，汴軍寡，澄度不能制己，又中官薛盈珍持節(jié)至，封澄武威郡王，賜實(shí)封，乃 燔賊旗節(jié)自歸。希烈既失澄，而崇暉復(fù)敗，由是奔汝南。澄引兵將取汴，屯其北門不敢進(jìn)，及劉洽師屯東門，賊將田懷珍納之。比澄入，洽已保 子城矣。澄乃舍浚儀，兩軍士日爭(zhēng)忿，未能安。會(huì)鄭州賊將孫液送款于澄，澄遣子清馳赴。 先此，河陽李莞使偏將雍希潁攻鄭，數(shù)殘剽，液拒之。及納清，希潁大怒，急攻鄭。清助守，殺河陽兵數(shù)千，希潁焚陽武去，澄遂如鄭。詔授清檢校太子賓客，易名克寧。貞元初，遷澄 檢校尚書左仆射、養(yǎng)成軍節(jié)度使。澄始封隴西公，后乃進(jìn)王爵，每上章，必疊署二封，士大 夫笑其野。二年卒，年五十四。澄之喪，克寧秘不發(fā)

10、；閱旬日，欲自領(lǐng)事，其行軍司馬馬鉉不許， 克寧殺之，加卒嬰城， 將為亂。劉洽以兵屯境上，遣使諭止，遂自戢，然道閉者半月。詔以賈耽代鎮(zhèn)，克寧乃護(hù)喪 歸，悉索府中財(cái)夜出，軍士從剽之殆盡，澄柩至京，猶賜克寧莊一區(qū)、錢千緡、粟麥數(shù)千石玄。（選自新唐書李澄，有刪改）4 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）a.李希烈陷汴勉走/澄以城降賊/希烈以為尚書/令節(jié)度永平軍b.李希烈陷汴/勉走/澄以城降/賊希烈以為/尚書令節(jié)度永平軍c.李希烈陷汴/勉走澄以城/降賊希烈以為尚書令/節(jié)度永平軍d.李希烈陷汴/勉走/澄以城降賊/希烈以為尚書令/節(jié)度永平軍5 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確

11、的一項(xiàng)是（3分）（）a.刑部是古代“六部”之一，掌管刑法、獄訟、軍令等事務(wù)。其最高長(zhǎng)官是刑部尚書。b.公，爵位。爵位是表示貴族或功臣身份、地位的稱號(hào)，分為不同的等級(jí)。c.實(shí)封，古代食邑制度之一。只有加實(shí)封的人才能夠收其所得封戶的租稅。d. 士大夫是古代中國(guó)對(duì)于社會(huì)上具有聲望、地位的知識(shí)分子和官吏之統(tǒng)稱。6 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）a.李澄作戰(zhàn)勇敢剽悍。屢立戰(zhàn)功，官職一路升遷，最開始時(shí)是江淮都統(tǒng)李垣幕府的副將， 最終被封為隴國(guó)公，加封王爵。b.李澄忠于朝廷。他被叛亂分子李希烈任命為尚書令，卻派人向朝廷表心意； 他審時(shí)度勢(shì)，歸順朝廷，朝廷封他為武威郡王。c.李澄

12、很有計(jì)策謀略。興元元年，在得到德宗親手書寫的帛詔時(shí)，他沒有立即宣布，而是先集訓(xùn)兵馬，為反叛李希烈作準(zhǔn)備。d.李澄做事很有個(gè)性。他在進(jìn)封王爵后，每次呈上表章，必定會(huì)連著簽署兩個(gè)封爵，當(dāng)時(shí)的士大夫都看不慣，譏笑他粗野。7 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）澄密令焚營(yíng)偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。（5分）（2）比澄入，洽已保子城矣。澄乃舍浚儀，兩軍士日爭(zhēng)忿，未能安。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成 89題。自湘東驛遵陸至蘆溪（清）查慎行黃花古渡接蘆溪，行過萍鄉(xiāng)路漸低。吠犬鳴雞村遠(yuǎn)近，乳鵝新鴨岸東西。絲繚細(xì)雨沾衣潤(rùn)，刀剪良苗出水齊。猶與湖南風(fēng)土近，春

13、深無處不耕犁。注釋：“湘東驛”，即是湖南東部的黃花渡?！疤J溪”，清朝時(shí)的一個(gè)鎮(zhèn)子，位于江西萍鄉(xiāng)東部?？?，煮繭抽絲。絲繚，即蠶絲。8 .本詩頷聯(lián)的寫景主要采用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9 .全詩寫出了蘆溪什么樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ （6分）（三）名篇名句默寫（6分）10 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫登高中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的兩句是 ， ， ? （2）劉禹錫陋室銘中表現(xiàn)主人交往之雅的兩句是 “, （3）李白蜀道難中“ , ”兩句寫出了蜀道的山勢(shì)高 險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大

14、題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不 得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11 .閱讀下面的文字，完成 （1）（4）題。鑒賞家汪曾祺全縣第一個(gè)大畫家是季陶民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。葉三是個(gè)賣果子的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有 一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道， 熟得像親家一樣了立春前后， 賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時(shí)賣雞蛋大的香白杏，白得一 團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的 “一線紅”蜜桃。再下

15、來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。 端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡 萄。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲 人個(gè)兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、 賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香橡。人 家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡(jiǎn)出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日，老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了： “嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就

16、為了季四太爺一 個(gè)人，我也得賣果子?！奔舅奶珷敿醇咎彰?。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季陶民一個(gè)人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。季陶民有一個(gè)脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。季陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房一一畫室。葉三不須通報(bào)，一來就是半天。季陶民畫的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不 自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、 驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時(shí)是把書房門鎖起來的。對(duì)葉三可例外，他很

17、愿 意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝 半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。但是他對(duì)葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫， 他從不瞎評(píng)論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看。 有時(shí)會(huì)問葉三：“好不好？”葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：“紫藤里有風(fēng)?！薄斑恚∧阍趺粗?？”“花是亂的?！薄皩?duì)極了！季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂?！奔咎彰褡類郛嫼苫ā?有一天，葉三送了一大把蓮蓬來， 季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問

18、葉三：“如何？”葉三說：“四太爺，你這畫不對(duì)。”“不對(duì)？”“紅花蓮子白花藕。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅 荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽見！ ”季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛M愧畫家少見識(shí)，為君破例著胭脂。季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時(shí)季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，一一有上款不好賣?！比~三說：“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！ ”十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子， 但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果， 到季陶民墳上供一供。季陶民死后，他的畫價(jià)大增。大家知道

19、葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣。”有一天有一個(gè)外地人來拜望葉三，因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來。客人非常虔誠(chéng)，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對(duì)畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊 不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！ ”客人要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：“不賣。”客人只好悵然而去。葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。一九八二年二月二十八日（有刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）a.小說塑造的葉三，為人勤快、誠(chéng)實(shí)守信、閱歷豐富，對(duì)繪畫藝術(shù)有熱情。如果不賣 果子，而

20、當(dāng)一個(gè)畫家，也一定會(huì)很出色。b. “紫藤有風(fēng)”，“花是亂的” 一段，汪曾祺借助白描語言的神力，讓一個(gè)果販與一個(gè)鑒 賞家的形象精致地疊合在一起，可謂神來之筆。c.從情節(jié)和結(jié)構(gòu)來看，很難在作品中找到一般小說那種清晰的線索，強(qiáng)烈的沖突，波 瀾起伏的情節(jié)，甚至很難概括出一個(gè)故事梗概，頗有“散文”的特征。d.小說語言獨(dú)具特色：準(zhǔn)確、干凈、不失華麗，大量使用短句，使語言凝練又明快活 潑，形成汪曾祺獨(dú)到的文風(fēng)。e.季陶民“畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果”，這看似閑筆，實(shí)則表現(xiàn)出季陶民曠達(dá)超脫且率性脾氣。（2）小說題目是“鑒賞家”，但卻用了很大篇幅寫葉三賣果子。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目?/p>

21、法。（6分）（3）小說是通過哪些情節(jié)來塑造葉三的鑒賞家形象的？請(qǐng)結(jié)合文本作概括。（6分）（4）小說結(jié)尾寫葉三的兒子將畫裝在棺材里埋了，作者的安排是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成 （1）（4）題。（25分）劉節(jié)：史家風(fēng)骨士子魂上世紀(jì) 50 年代以后的中山大學(xué)歷史系， 以名流云集著稱， 陳寅恪地位最尊， 自不待言。陳又與岑仲勉并稱“二老” ，加上劉節(jié)、梁方仲，則號(hào)稱“四大教授” ，劉節(jié)一度擔(dān)任歷史系主任，中山大學(xué)歷史系在當(dāng)時(shí)堪稱嶺南史學(xué)界的一大“重鎮(zhèn)” 。1926 年，劉節(jié)考入清華國(guó)學(xué)研究院，師從王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊完愐?，專攻中?guó)哲學(xué)史。

22、清華國(guó)學(xué)研究院同學(xué)王力對(duì)劉節(jié)的印象和評(píng)價(jià)： “君待人無貴賤，一接以禮。視友事若己事，藹然似長(zhǎng)者。 ”在整個(gè)中國(guó)學(xué)術(shù)界， 劉節(jié)與陳寅恪的師生情誼廣為人知。 研究院畢業(yè)后， 劉節(jié)大部分時(shí)間在國(guó)立北平圖書館、 燕京大學(xué)工作， 與陳寅恪同在北平， 經(jīng)常當(dāng)面聆聽老師教誨。 陳寅恪致函劉節(jié)稱“子植兄” ，但劉節(jié)對(duì)陳寅恪行弟子禮卻一點(diǎn)也不含糊。據(jù)中山大學(xué)歷史系老師回憶， 逢年過節(jié)， 劉節(jié)去拜望陳寅恪時(shí)， 必對(duì)老師行下跪叩頭大禮， 一絲不茍， 旁若無人。劉節(jié)還曾對(duì)學(xué)生說： “你們想學(xué)到知識(shí)， 就應(yīng)當(dāng)建立師生的信仰。 ” 但這句話在當(dāng)時(shí)被當(dāng)作罪證受到學(xué)生猛烈批判。 1952 年到 1969 年，在送恩師陳寅恪最

23、后一程的陳門弟子中，長(zhǎng)期陪伴老師左右的， 唯獨(dú)劉節(jié)一人。 他是在任何壓力下都絕不批陳的學(xué)生， 義無反顧地與恩師同甘共苦， 其自身所受苦難之深重已達(dá)無以復(fù)加之地， 卻還經(jīng)常主動(dòng)把老師要受的苦難都攬到自己頭上。 1967 年底，紅衛(wèi)兵要抬陳寅恪教授去大禮堂批斗，陳夫人出面阻止，被造反派狠狠推倒在地。劉節(jié)挺身而出，代替老師去挨斗。批斗會(huì)上， “小將”們對(duì)劉節(jié)輪番辱罵、毆打，之后又問他有何感想，劉節(jié)昂起頭回答： “我能代替老師挨批斗，感到很光榮！ ”抗日烽火綿延，家國(guó)罹難，導(dǎo)致學(xué)人不能安于講席，經(jīng)受亂離流浪之苦，劉節(jié)可謂體驗(yàn)得真切。從劉節(jié)日記中可以看出，盡管背井離鄉(xiāng)，生活條件惡劣，要靠中英庚款的研究經(jīng)

24、費(fèi)資助才得以勉強(qiáng)度日， 他卻安貧樂道， 始終保持著一種樂觀的心態(tài)， 以冶學(xué)和研究為樂。在治學(xué)上他主張求真、自信。他說， “考據(jù)學(xué)是求真之學(xué)” ， “歷史學(xué)家要有很強(qiáng)的自信力，一個(gè)歷史學(xué)家要堅(jiān)定不移，不要為一時(shí)的風(fēng)浪而動(dòng)搖不定” 。在“文革”期間，劉節(jié)先后遭受60 多場(chǎng)批判，受到戴高帽、剃光頭、被抄家、遭毆打、罰勞改等等非人待遇，在人生最艱難的時(shí)期，劉節(jié)仍寫下這樣擲地有聲的話： “人格同學(xué)問是一致的， 決沒有學(xué)問好而人格有虧的偉人。 ” 表示 “假定有一種勢(shì)力要打破我的信仰，使我不能安靜為學(xué)，我當(dāng)然要抵抗設(shè)若有一種勢(shì)力要阻礙我的志向，使我不能如愿以償，我當(dāng)然要拿出毅力來” 。面對(duì)這類政治運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)

25、存的劉節(jié)日記 沒有留下這一時(shí)期的直接記錄，但讀書的人自能感受到他是以平常心、寬恕心處之的。這有一個(gè)旁證，據(jù)其學(xué)生姜伯勤后來回憶， 作為“白?！睂W(xué)生的典型，他也參與批判了劉節(jié)唯心主義史學(xué)，但1959 年本科畢業(yè)時(shí)，劉節(jié)卻向?qū)W校的黨委領(lǐng)導(dǎo)表示： “你們要把姜某留下來，這個(gè)人能成器。 ”這既可見劉節(jié)的眼光， 也可見其胸襟。劉節(jié)對(duì)子女的教育一貫民主、寬容，據(jù)劉節(jié)的兒子劉顯曾回憶， “我感覺他對(duì)我們兄弟倆是慈愛而不溺愛，嚴(yán)格而不嚴(yán)厲” 。在他看來，雖然父親可以說“孔子的門徒” ，但回想起來，父親對(duì)兒子、妻子都是很平等、民主的。 “他從來不說重話，可以說對(duì)兒子亦子亦友、對(duì)我母親亦妻亦友” 。劉顯曾畢業(yè)于中

26、山大學(xué)生物系，之所以選擇這個(gè)專業(yè)也同樣是因?yàn)楦赣H鼓勵(lì)他發(fā)展自己的興趣。曾在劉顯20 歲生日時(shí)， 父親對(duì)其說 “感情要專一” 。當(dāng)時(shí)劉顯曾正在上高中，當(dāng)天他親自來學(xué)校要兒子回家過生日， “在他看來這是我的成年禮了，所以要告訴我這個(gè)重要原則。 ” （有刪改）相關(guān)鏈接劉節(jié)，近代中國(guó)著名歷史學(xué)家，著述頗豐。在研究先秦古史、先秦諸子思想、史學(xué)史有卓著成就，為了不被古代多種傳說所迷惑，他通過古代文字的鉆研去發(fā)現(xiàn)古史的真實(shí)材料。他多年開設(shè)史料學(xué)和史學(xué)史課程，著有中國(guó)史學(xué)史稿，這本書對(duì)于歷代修史制度、史籍之宏富多樣和著名史家的成就均有翔實(shí)的論述，見解獨(dú)到，尤其重視歷史哲學(xué)的發(fā)展，是中國(guó)史學(xué)史學(xué)科重要代表作之一

27、，著名史學(xué)家白壽彝稱譽(yù)本書為“必傳之作” 。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）a.20世紀(jì)50年代以后的中山大學(xué)歷史系，有大師陳寅恪、“二老”陳又與岑仲勉，再加上劉節(jié)、梁方仲兩位教授，名流云集，堪稱史學(xué)界的一大“重鎮(zhèn)”。b.文章在刻畫劉節(jié)這個(gè)人物形象時(shí)，運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，正面描寫主要刻畫了劉節(jié)的語言、動(dòng)作、心理等；“挺身而出”的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神。c.文章著重?cái)⑹隽藙ⅰ㈥惖膸熒檎x。劉節(jié)對(duì)陳寅恪行下跪叩頭大禮，任何壓力下不批陳，與恩師同甘共苦，代替老師挨批斗，這份誠(chéng)摯的士子情懷令人欽佩。d. “文革”讓劉節(jié)經(jīng)歷了非人的生活，而他卻沒有在日記中

28、留下關(guān)于這一時(shí)期的直接記 錄，可見他處事的平常心、寬恕心；姜伯勤事件也能從側(cè)面表現(xiàn)這一點(diǎn)。e.文章的最后一段交代了劉節(jié)在家庭生活中對(duì)子女的教育民主、寬容，對(duì)待家人平等、民主，這使他作為學(xué)者的人物形象更加豐滿，有血有肉，親切可感。（2）本文是如何體現(xiàn)傳記文學(xué)的真實(shí)性特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）（3） “相關(guān)鏈接”內(nèi)容有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。（6分）（4）劉節(jié)先生身上體現(xiàn)著怎樣的“風(fēng)骨”？傳承他的風(fēng)骨，在我們當(dāng)代的生活中有怎樣的意義？請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）第ii卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13 .依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）任務(wù)重、工期緊

29、、條件艱苦是水電建設(shè)的顯著特性。對(duì)此，征戰(zhàn)江河數(shù)十載，在水電建設(shè)中屢建戰(zhàn)功的中國(guó)水利水電第三工程局的員工早已 。依據(jù)職稱的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，教師們將注意力從正常的教學(xué)中轉(zhuǎn)移出來，時(shí)間久了，自然會(huì)對(duì)這套標(biāo)準(zhǔn)帶來的戕害 ，當(dāng)他們從這套標(biāo)準(zhǔn)中不斷受益，就更難自覺做出反思和 批判。看著自然保護(hù)區(qū)隨意丟棄的塑料袋、 竹簽和啤酒瓶，再看看環(huán)衛(wèi)工人疲憊的身影， 記 者心里很不是滋味：禁止燒烤的標(biāo)牌在不斷增加，可就是有那么一些人 ,自覺自 律真就這么困難嗎？a.習(xí)焉不察習(xí)以為常熟視無睹b.習(xí)以為常熟視無睹習(xí)焉不察c.熟視無睹習(xí)焉不察習(xí)以為常d.習(xí)以為常習(xí)焉不察熟視無睹14 .下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）a

30、.銀耳又叫白木耳，有“菌中之冠”的美稱。中醫(yī)指出，銀耳性平，味甘，具有補(bǔ)脾開胃、益氣清腸以及滋陰潤(rùn)肺，是名貴的營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)佳品。b.某些中國(guó)音樂暴發(fā)戶不惜自掏腰包也要在維也納金色大廳獻(xiàn)演，這是因?yàn)榻鹕髲d的權(quán)威性，足夠蒙騙不知底細(xì)的中國(guó)人和音樂新秀。c.麗莎鼠標(biāo)是喬布斯以女兒的名字命名的第一代商務(wù)電腦專用鼠標(biāo)；30年來，鼠標(biāo)雖然在風(fēng)格上有所變化，但在內(nèi)部構(gòu)造上與麗莎鼠標(biāo)區(qū)別不大。d.弱勢(shì)群體的產(chǎn)生是由于經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)權(quán)利分配不公、社會(huì)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)不合理的結(jié)果，給予這個(gè)群體關(guān)懷是政府部門不可推卸的責(zé)任。15 .填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）植物睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運(yùn)動(dòng)

31、。最初，解釋植物睡眠運(yùn)動(dòng)最廣泛的理論是 “月光理論”。提出這個(gè)論點(diǎn)的科學(xué)家認(rèn)為，葉子的睡眠運(yùn)動(dòng)能使植物盡可能地少遭受月光的侵 害。因?yàn)檫^多的月光照射， ,。然而，這個(gè)理論不久就受到質(zhì)疑。a.植物正常的光周期感官機(jī)制可能受到干擾，也會(huì)損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)b.可能干擾植物正常的光周期感官機(jī)制，損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)c.使植物正常的光周期感官機(jī)制都受到干擾，也會(huì)損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)d.可能干擾植物正常的光周期感官機(jī)制，植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)也會(huì)受損害16 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字（5分）民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作

32、者 以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，這也是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)，因此，這種藝術(shù)表達(dá) ,而不是表現(xiàn) 形似。同時(shí)，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實(shí)的手法，只能采用 ,運(yùn) 用變形、夸張，以突出表現(xiàn)對(duì)象的特征。因此夸張和變形成為剪紙中最常用的表達(dá)語言之一。17 .提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“退休金雙軌制”下定義。注意是單句形式， 不是進(jìn)行詮釋。（6分）在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，我國(guó)的退休養(yǎng)老金制度有兩種：一種是企業(yè)職工實(shí)行由企業(yè)和職工本人按一定標(biāo)準(zhǔn)繳納退休養(yǎng)老金，另一種是機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的退休養(yǎng)老金由國(guó)家財(cái)政統(tǒng)一繳納。這就是所謂的退休金雙軌制。七、作文（60分）23.閱讀下面的材

33、料，根據(jù)你對(duì)這段文字所蘊(yùn)涵哲理的理解，寫一篇不少于800字文章。南極大陸的水陸交接處， 全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀(jì)錄片深藍(lán)詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美 的弧線。這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效.人生何嘗不是如此？要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。三模語文答案1.b （段沒有“從

34、反面論述"，中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)并不“拒絕技術(shù)”。）2. c （a項(xiàng)把“技術(shù)崇拜”的范圍縮小到了 “大型文藝晚會(huì)”，不合文意；b項(xiàng)偷換概念，原文“工業(yè)社會(huì)的技術(shù)消費(fèi)”，而非“藝術(shù)生產(chǎn)中的技術(shù)消費(fèi)” ；d項(xiàng)從結(jié)果角度看技術(shù)崇拜， 只看到文中提及的好結(jié)果，而對(duì)作者重點(diǎn)論述的不好結(jié)果未曾提及。）3. a （“藝術(shù)是技術(shù)發(fā)明力圖開拓的市場(chǎng)”是作者所否定的，不可能與“技術(shù)是藝術(shù)生產(chǎn)的 組成部分”構(gòu)成辯證關(guān)系。）4. d（原文標(biāo)點(diǎn)為“李希烈陷汴，勉走，澄以城降賊，希烈以為尚書令，節(jié)度永平軍”）5. a（"軍令”由兵部掌管）6. b （“歸順朝廷，朝廷封他為武威郡王” 時(shí)間錯(cuò)位，應(yīng)是先封他為武威

35、郡王，后歸順朝廷）7. （1）李澄悄悄派人焚燒軍營(yíng)假裝驚逃， 李希烈那些養(yǎng)子果然乘機(jī)搶劫， 李澄全部斬殺了他 們。（得分點(diǎn)：偽（假裝、偽裝等意思對(duì)即可） 、遁（逃走、逃遁等意思對(duì)即可）、剽掠（搶 劫、搶奪、打劫等，意思相近即可） 。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）每個(gè)詞各 1分，句意2分）（2） 等到李澄進(jìn)入時(shí)，劉洽已經(jīng)占據(jù)子城了。李澄于是駐軍在浚儀，兩軍士兵每天忿爭(zhēng)，不能安寧。 （得分點(diǎn)：比（等到，其他均不得分） 、舍（駐軍、駐守、安營(yíng)扎寨、意思對(duì)即可） 、日（每天、一天天、其他均不得分） 。 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每個(gè)詞各1 分，句意 2 分）【參考譯文】 ：李澄， 遼東襄平人， 他是隋蒲山公李寬的遠(yuǎn)世子孫。 李澄因勇

36、敢剽悍隸屬江淮都統(tǒng)李垣幕府任副將。 又跟從李勉到永平軍節(jié)度使幕府， 李勉為汴州節(jié)度使， 上奏推薦李澄任滑州刺史。李希烈攻陷汴州，李勉逃走，李澄舉城投降叛賊，李希烈任他為尚書令，節(jié)度永平軍。興元元年， 李澄派遣盧融帶著奏表抄小路到皇帝外出停駐的地方。 德宗嘉獎(jiǎng)他， 親手寫了帛詔藏在密丸內(nèi)，授任李澄刑部尚書、汴州節(jié)度使。李澄沒有立即宣布，而是先集訓(xùn)兵馬。李希烈起了疑心，派養(yǎng)子六百人防范他。賊軍急攻寧陵，邀令李澄到石柱，李澄悄悄派人焚燒軍營(yíng)假裝驚逃，李希烈那些養(yǎng)子果然乘機(jī)搶劫，李澄全部斬殺了他們。并將此事報(bào)告， 李希烈不能追究。賊軍派遣將領(lǐng)翟崇暉率領(lǐng)精兵進(jìn)犯陳州，還沒返回， 汴州賊軍的兵少，李澄估計(jì)

37、他們不能控制自己，又有宦官薛盈珍持節(jié)來到， 封李澄為武威郡王， 賜給實(shí)封， 手是李澄焚燒叛賊旗幟符節(jié)歸順朝廷。李希烈已經(jīng)失去李澄，而且翟崇暉又失敗了，因此逃奔汝南。李澄率領(lǐng)兵將攻取汴州， 駐扎在北門不敢進(jìn)攻， 等到劉洽軍駐扎東門， 賊將田懷珍接納他。等到李澄進(jìn)入時(shí)，劉洽已經(jīng)占據(jù)子城了。李澄于是駐軍在浚儀，兩軍士兵每天忿爭(zhēng)，不能安寧。適逢鄭州賊將孫液投降李澄，李澄派遣兒子李清快馬前往。先前， 河陽李芃派副將雍希顥進(jìn)攻鄭州，多次殘酷搶掠，孫液抵抗他。到這時(shí)孫液接納了李清，雍希顥大怒，急攻鄭州。李清幫助守護(hù)，殺河陽兵數(shù)千，雍希顥焚燒陽武后離去，李澄便前往鄭州?；噬舷略t授任李清檢校太子賓客， 改名叫克

38、寧。 貞元初年， 升任李澄檢校尚書左仆射、 義成軍節(jié)度使。李澄開始封隴國(guó)公， 后來又進(jìn)封王爵，他每次呈上表章， 必定連著簽署兩個(gè)封爵， 士大夫譏笑他粗野。二年去世，終年五十四歲。李澄去世后，李克寧秘不發(fā)喪， 過了十天，想要自己統(tǒng)領(lǐng)軍鎮(zhèn)事務(wù)，而行軍司馬馬鉉不同意， 李克寧殺了他， 增加士卒據(jù)城固守， 將要作亂。 劉洽派兵屯駐在邊境上， 派使者勸阻，于是停止， 但道路斷絕了半個(gè)月。皇上下詔使賈耽代任節(jié)度使，李克寧才護(hù)喪而歸，他索取府庫中的全部財(cái)物夜晚出發(fā)， 軍士跟隨幾乎將城中財(cái)物搶奪光了。 李澄的靈柩運(yùn)到京城， 朝廷還賜給李克寧一區(qū)莊園、一千緡錢、敷千石糧食。8. 白描（ 2 分） ：錯(cuò)落有致的村

39、子里，傳來雞鳴狗叫的聲音；綠草絨絨的河岸上，出生不久的小鵝和小鴨在兩岸悠閑覓食。 頷聯(lián)用白描的手法描繪了一幅水鄉(xiāng)田園風(fēng)景畫， 讓人感受到一派祥和、寧靜、新鮮的生活氣息。 （ 3 分）或：視聽結(jié)合（多種感官結(jié)合） （ 2 分） ：沿途所聞是雞鳴狗叫的聲音，沿途所見是出生不久的小鵝和小鴨在兩岸悠閑覓食的身影。頷聯(lián)用視聽結(jié)合的手法描繪了一幅水鄉(xiāng)田園風(fēng)景畫，讓人感受到一派祥和、寧靜、新鮮的生活氣息。 （ 3 分）（手法 2 分，具體說明 3 分。如果答“列錦”也算對(duì)。 “借景抒情”可酌情給分。 ）9. 第一問：頷聯(lián)，祥和（和諧） 、寧靜（安寧） 、新鮮（清新） （ 1 分）頸聯(lián)，舒適（清涼） 、充滿生

40、機(jī)（或：生機(jī)勃勃） （ 1 分）尾聯(lián)，農(nóng)耕（春耕、耕作）繁忙（忙碌） （ 1 分）第二問：表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村田園（或：農(nóng)家、農(nóng)村）生活（ 1 分）的熱愛（喜愛、向往）（ 1 分） ，對(duì)百姓勤勞（ 1 分）的贊美（ 1 分） 。【附】賞析題目“湘東驛遵陸至蘆溪” ，說的是仲春時(shí)分，詩人自“湘東驛”的“黃花渡”下船后經(jīng)陸路到達(dá)蘆溪后所看到的景象。 “遵陸” ，指沿著陸路，走陸路。 “驛” ，古代供傳遞官府文書的人和過往官員中途換馬或歇宿的地方； “湘東驛” ，即是湘東的“黃花渡” 。蘆溪，清朝 時(shí)的一個(gè)鎮(zhèn)子， 位于萍鄉(xiāng)東部。 現(xiàn)為蘆溪縣； 從題目上來看， 詩人開門見山地就把此次要寫 的范圍鎖定在萍鄉(xiāng)

41、到蘆溪這一段路上的見聞。首聯(lián)“黃花古渡接蘆溪，行過萍鄉(xiāng)路漸低”。開頭兩句平白如話，銜接自然。此二句大意是：“我從黃花渡登岸后直接就踏上了去蘆溪的路程，過了萍鄉(xiāng)之后，路面漸漸低平?！边@里要說明的是，萍鄉(xiāng)是在湘東與蘆溪之間，地勢(shì)略高于兩地，萍鄉(xiāng)的水的流向在我們當(dāng)?shù)亟小皟蛇叺埂?，一邊水往西?jīng)湘東流入湘江，另一邊的水往東經(jīng)蘆溪流入贛江。正好是一東一 西，故稱“兩邊倒”。頷聯(lián)“吠犬鳴雞村遠(yuǎn)近，乳鵝新鴨岸東西”，這是詩人所見到的最富有生機(jī)的景狀之一。 他邊走邊聽邊看：“村子錯(cuò)落有致，時(shí)不時(shí)聽到有雞鳴狗叫聲傳入耳中，是那么的熟悉；河 岸上綠草絨絨，看到的是出生不久的小鵝和小鴨在河兩岸悠閑覓食，又是如此的恬靜

42、?！边@兩句反映的是康熙年間人民歷經(jīng)戰(zhàn)亂后生活逐步穩(wěn)定、社會(huì)經(jīng)濟(jì)日漸繁榮的實(shí)情。更是一幅典型的江南水鄉(xiāng)田園風(fēng)景畫。“吠犬鳴雞”側(cè)耳聽，“乳鵝新鴨”細(xì)一看，通過不同的感官，感受到一派祥和平靜、新鮮的生活氣息。后一句從新生命的勃勃生機(jī)中暗示著一個(gè)歷經(jīng)戰(zhàn)亂 后生產(chǎn)發(fā)展、人民生活穩(wěn)定的社會(huì)的來到，從“乳鵝新鴨”可以看出詩人對(duì)江南水鄉(xiāng)的欣賞與贊美。作為足跡踏遍大江南北又博覽群書的查慎行來說，對(duì)于國(guó)家的現(xiàn)況他是知道的，人民生活剛剛穩(wěn)定他也是了解的。一個(gè)“乳”字和“新”字就足已表達(dá)了他對(duì)戰(zhàn)亂后的社會(huì)重 建充滿了信心和希望， 也才有了詩人面對(duì)這江南美好風(fēng)光，借物寓情，賦詩吟唱的這份閑情逸致。“絲繚細(xì)雨沾衣潤(rùn)，刀

43、剪良苗出水齊”，繚，煮繭抽絲，這里用絲繚比作春雨，說春雨下得像蠶絲那樣銀絲縷縷、綿綿不斷。上聯(lián)寫的是動(dòng)物，犬與雞，鵝與鴨；此聯(lián)寫的是自然 現(xiàn)象和植物。進(jìn)一步展現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)?！按河昝苊芗?xì)細(xì)而下，宛如縷縷銀絲在你眼前飄動(dòng)，給人以清涼和舒適的感受。一場(chǎng)春雨過后，水田里的水也蓄滿了，禾苗長(zhǎng)勢(shì)喜人，禾苗 的高度幾乎與水面平齊，青綠的秧齊整整地就好象是誰用剪刀修剪過一樣，清亮悅目?！庇耆缃z繚，秧如刀剪，這兩個(gè)比喻煞是貼切。原來是這里的優(yōu)雅、迷人的景致引發(fā)了詩人的濃“猶與湖南風(fēng)土似，春深無處不耕犁”，湖南，緊臨湘東，在萍鄉(xiāng)的西部。萍鄉(xiāng)與湖南均屬楚地，風(fēng)俗極為接近。全詩前三聯(lián)都是寫景，唯尾聯(lián)才得出結(jié)論，指

44、出此處的風(fēng)俗習(xí)慣、 氣候與湖南近似。這兩句寫出了詩人所感： 谷雨過后，處處桃紅柳綠，犁鋅翻土的農(nóng)耕景象。 牛在畫中走，人在畫里游，把江南水鄉(xiāng)的農(nóng)耕景象勾勒得栩栩如生，詩中沒說一個(gè)“?！弊?也沒點(diǎn)一個(gè)“人”字，但讀來就是牛耕在田、人聲鼎沸熱鬧場(chǎng)景，好一幅如詩如夢(mèng)的江南春 耕圖！果真是“詩中有畫，畫中有詩”。查慎行的這首七言律詩，語言清新明快、簡(jiǎn)潔質(zhì)樸；寓意率真、自然流暢，無引經(jīng)據(jù)典，讀 來倍感親切；采取以景入詩，借景寓情的手法，對(duì)眼前所見景物信手拈來，無不稱妙；本詩 是極富詩情畫意的佳作，詩中有畫，畫里藏詩；中二聯(lián)對(duì)仗工整，又自然流暢，毫無雕琢之 感，更是令人拍案稱奇！10. （1）風(fēng)急天高猿嘯

45、哀渚清沙白鳥飛回（2）談笑有鴻儒往來無白?。?）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。11. （25 分）（1） （5分）選b給3分，選c給2分；選e給1分。（a項(xiàng)中的假設(shè)有過于肯定之嫌，會(huì)評(píng)畫不見得可以當(dāng)畫家； d項(xiàng)中“不失華麗”有誤。e此小題的細(xì)節(jié)，能體現(xiàn)出畫家的率性，“曠達(dá)超脫”語意略重。另，此細(xì)節(jié)還有為葉三送果的情節(jié)做鋪墊的作用。）（2） （6分）體現(xiàn)葉三有一種脫俗的生活情趣（用本真的眼睛和心靈去體驗(yàn)生活、感悟生活中的美，有生活見聞積累和高超的審美能力）；葉三賞畫的見識(shí)和鑒賞力，正是在賣果 子生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的，為下文品評(píng)季陶民之畫，能一語中的做鋪墊（為他是個(gè)懂藝術(shù)的鑒賞家做出鋪墊）；新鮮的果子是他和季陶民交往的紐帶，借此也可傳達(dá)出他對(duì)季陶民 的知己之情。他作為“鑒賞家”的對(duì)美純粹深沉、不涉功利的愛的品質(zhì)，正是賣果子生活 中樂觀的、熱情的、