最新(含答案)小升初銜接初一入學(xué)分班語文測試(二)

1、初一入學(xué)分班語文模擬測試得分:姓名:（本卷共四大題，滿分100分，60分鐘完成，請不要用鉛筆答題）、書寫題（5分）：用鋼筆或圓珠筆書寫左邊詩句到方格中，要求字跡端正規(guī)范。二、基礎(chǔ)知識積累（一）按課文或要求填空。（27每個2分，共計35分）1、給加點字注音或填字補充完整。（1.5x 6=9分）光耀門楣霧（）（5蕩滌五方雜處萬丈狂（）l 釀（y m）（2、我站在高山之巔，望黃河滾滾奔向東南，金濤澎湃， ,濁流宛轉(zhuǎn)， ,從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。3、你從遠(yuǎn)古走來， ;你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流， 灌溉花的國土； ,推動新的時代。4、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未

2、還。 ,不教胡馬度陰山。5、明朝于謙的石灰吟中有詩句“,要留清白在人間”，抒發(fā)了詩人立志報國，死而后已的精神。6、當(dāng)魏家樓那位同學(xué)的祖父出了上聯(lián)“”，要他出下聯(lián)的時候，他立刻就寫出了 “誓當(dāng)中華之主人”。7、西游記中最富反抗性的形象是孫悟空，請你試著寫出有關(guān)孫悟空的故事兩個：（2分）8、學(xué)好語文，語言積累很重要。請你根據(jù)你的語言積累，按要求造句。（4分）表達小明刻苦讀書。 表達小明熱愛祖國。 9、按照例句樣式，仿造句子。（2分）例句：當(dāng)我輕輕的走過老師的窗前，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭已添皺紋。當(dāng)我 ,我發(fā)現(xiàn)（二）選擇題（3x6=18分）10 、下列詞語中沒有 錯別是的一項 （）a 、緲小 狂瀾 訓(xùn)叱b

3、 、妨礙 搖藍(lán) 屏障c 、急不容緩可歌可泣縹縹緲緲d 、哺育 土墩 倏乎11 、重音（用著重號表示）和停頓（用斜線表示）正確 的一項 （）a、望黃/河滾滾 奔向東南b、望黃河/滾滾奔向東南c、翼/黃河滾滾/奔向東南d、望/黃河滾滾/奔阿.東南12 、下列句子的修辭方法判斷正確 的一項 （）a 、外國列強把中國當(dāng)作一塊肥肉，大家都要搶著吃。 （比喻）b 、你從雪山走來，春潮是你的豐采（比喻）c 、千百年來，對于為什么而讀書有過多種不同的答案。 “書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。 ” （擬人）d 、像你一樣的偉大堅強，像你一樣的偉大堅強。 （比喻）13 、下面句中標(biāo)點使用正確 的一

4、項 （）a 、 “周恩來，你為什么而讀書。 ”魏校長問。 “為了中華的崛起而讀書。 ”b 、大家都高興的蹦蹦跳跳： “我長高啦！我長高啦！ ”c 、你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。d 、我們的祖先有很多可歌可泣的精神，道德方面的遺產(chǎn)，這些都應(yīng)成為我們整個民族的財富。14 、下列各項論述合理的是 （）a 、 黃河頌和長江之歌都采用第一人稱“你”來寫，是歌詞內(nèi)容顯得更加直接、親切。b 、 為中華之崛起而讀書的作者是余心言，選自英雄少年時 。c 、小學(xué)課文中養(yǎng)花的作者是巴金。d、 “死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。 ”此詩是愛國詩人李白所寫

5、。15 、下面詞語解釋不正確 的一項是 （）a 、崛起（興起）b 、浩浩蕩蕩（形容水勢很大）c 、豐采（美好的儀表舉止）d 、揚長而去（大模大樣的回去）三、篇段閱讀（一） （ 22 分）周恩來生于1898 年 3 月 5 日。 那時正是清朝末年， 中國已經(jīng)在帝國主義列強侵略之下淪為半殖民地，國家的貧弱不振，強烈地刺激這位少年的心。他 12 歲的時候，離開南方的家鄉(xiāng)，來到東北的伯父身邊。一出沈陽火車站，來接他的伯父就告訴他，沈陽那些地方是外國人的租界，不要隨便到那里去玩，有事也要繞著走，免得惹了麻煩沒處說理。周恩來不明白這 是什么道理，便問： “這 不是我們中國的地方嗎？”伯父回答說： “中華不

6、振啊！ ”“中華不振”，12歲的周恩來當(dāng)然不能完全懂得這四個字的含義。但是，他聽說過，外國列 強把中國當(dāng)作一塊肥肉，大家都要搶著吃。到沈陽后，他曾去看過東郊魏家樓一帶日俄戰(zhàn)爭遺跡。一位同學(xué)的祖父悲憤地向他講述了戰(zhàn) 爭的經(jīng)過和中國人民受到的災(zāi)難。兩個帝國主義國家打戰(zhàn)，戰(zhàn)場竟是中國的土地，倒在血泊里的竟 是中國的人民。這是何等的奇恥大辱！在沈陽租界，周恩來看見外國人的汽車軋死了中國人后揚長而去。中國的警官不但不敢扣留兇手，反而訓(xùn)斥死者的家屬妨礙交通，受到群眾質(zhì)問之后，警官說：“這是治外法權(quán)，有什么辦法！ ”一樁樁的事實，是周恩來越來越感覺到“中華不振”這四個字的沉重分量。所以，當(dāng)魏家樓那位同學(xué)的祖

7、父出了上聯(lián)"，要他出下聯(lián)的時候，他立刻就寫出了 “誓當(dāng)中華之主人”。16、在語段中找到三個表地點的詞， 、。（3分）17、給這幾段劃分段落，在語段上用“ ”劃出，并寫出段落大意。（3分）18、文中的“沉重分量”表達了周恩來怎樣的思想感情？ （3分）19、文中那一句話表達了周恩來偉大的志向？ （1分）文段最后一句話表達了周恩來怎樣的思想感情？ （2分）20、文中加點的兩個“這”分別指代什么？ （4分）周恩來不明白這 是什么道理便問：“這不是我們中國的地方嗎？ 第一個“這”指 第二個“這"指 21、歷史證明：落后就要挨打，只有國家的富強，才有人民的安居樂業(yè)。剛進入初中的你也有與

8、周恩來一樣的理想，請寫寫在初中生涯你將如何努力學(xué)習(xí)、為實現(xiàn)理想而奮斗。（6分）（二）（14 分）眼看霧靄四起，我趕快把他要我保管的襯衫送到他的手上，催他回家。他卻不以為然，歪著腦袋瓜兒說：“我還有重要任務(wù)呢！ ”究竟有什么任務(wù)這么重要呢？我正納悶，一轉(zhuǎn)眼，他就跑到山顛上去了。只見他披著一身火紅的霞光，手里拿著那本天象觀測記錄，嘴里嚼著半載鉛筆頭，直著脖子朝太陽漸漸隱沒的地方眺望。那神情，簡直（）要把宇宙看穿似的22、找出文中的兩個別字并加以改正。（4分）（）改為（）（）改為 （）23、“歪著腦袋瓜兒”寫出他 的特點。（2分）a、好思考、幻想b、賣關(guān)子c、天真可愛d、脖子有病24、文中“簡直”后

9、面括號中應(yīng)填 字，文中表明時間是傍晚的詞語是 。（2 分）25、文中對放牛娃進行外貌描寫的詞句是 。（2分）26、這三段寫了放牛娃 的事情，反映了他 的精神品質(zhì)。（4分）（三）（6分）每天早晨我在湖邊整頓小艇，常有銀發(fā)的老教授蹣跚的走來。 “早安，”他老遠(yuǎn)的打招呼。“今天還出去劃船嗎？"我問?！爱?dāng)然，天氣這么好啊，我太喜歡釣魚，可惜這湖中的魚不大。”“反正你是為釣，并非為魚?！薄皩O了，對極了，我是為釣，不是為魚?！彼贿呎f著，一邊登上小艇，帶著他的釣具與幾本書，馬達照例不開，雙槳輕輕劃破水面，悠然遠(yuǎn)去。我抬頭目送他遠(yuǎn)去，眼前的景色，令人欲醉。日光直射的水面，是一條銀河，其余的湖面是

10、一 片澄碧。小舟的影子越來越遠(yuǎn)，槳聲的起落越來越輕，這一葉扁舟終于消失在一片黎明的眩光中， 我的思潮好像也沖入靜謐 的山谷里。 這位老教授在哥倫比亞教書，他是賓夕法尼亞大學(xué)畢業(yè)的。因為我也在賓大上學(xué)，所以他每天總好奇的與我談幾句，好像在與我的談話中，還可以尋覓到他的青春。他在哥大已教書三十年了， 這幾年的暑假常到這湖邊來。每天扁舟垂釣，竟日方歸，最多能釣二三英寸長的小魚，而他的享受 卻是在釣。27、解釋文中加點的詞語。（2分）蹣跚： 靜謐：28、歸納這幾段話的中心意思。（1分）29、用波浪線劃出文中描寫景物的句子。（1分）30、老教授每天扁舟垂釣，釣不到多少的魚，卻樂此不疲，老教授的目的是 ,

11、從中我們可以得出道理，在日常的學(xué)習(xí)工作中 。（2 分）初一入學(xué)分班語文模擬測試（二）書寫題略。、填空。三、（一）略（二） ccabbd三、16、沈陽火車站東郊魏家樓 沈陽租界17、頭尾各為一層。第一層：概述國家貧弱早印在少年周恩來的心上。第二層：詳述“中華不 振”的具體表現(xiàn)。（在沈陽的所見所聞。）第三層：一樁樁的事實是周恩來從小立志“誓當(dāng)中華之主 人”。18、對“中華不振”的深重憂慮和“振興中華”的高度責(zé)任感。19、“誓當(dāng)中華之主人”20、第一個“這”：不能隨便去外國人租界，惹了麻煩沒處說理。第二個“這”：外國人的租界。21、略22、“顛”改為“巔”，“載”改為“截”。23、c24、像，霧靄四起25、披著一身火紅的霞光直著脖子26、雨后觀測天象執(zhí)著專注，腳踏實地2