八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_第一單元第3課《我的第一本書》課件_人教新課標(biāo)版.

1、華南虎華南虎牛牛 漢漢我的第一本書我的第一本書牛漢牛漢 詩(shī)應(yīng)該有屬于自己的語(yǔ)言、情境、詩(shī)應(yīng)該有屬于自己的語(yǔ)言、情境、意象。我是老一代人，更偏重古典與現(xiàn)意象。我是老一代人，更偏重古典與現(xiàn)代溝通，強(qiáng)調(diào)詩(shī)的生命體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)生命代溝通，強(qiáng)調(diào)詩(shī)的生命體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)生命的血肉感，沒(méi)有真實(shí)的人生就沒(méi)有我的的血肉感，沒(méi)有真實(shí)的人生就沒(méi)有我的詩(shī)。詩(shī)。我這個(gè)人以及我經(jīng)歷的一切坎坷、我這個(gè)人以及我經(jīng)歷的一切坎坷、屈辱都無(wú)法和詩(shī)剝離。我是歷史的傷疤，屈辱都無(wú)法和詩(shī)剝離。我是歷史的傷疤，活著的傷疤，我的肉體與心靈里里外外活著的傷疤，我的肉體與心靈里里外外都是傷疤，每一首詩(shī)都是傷疤在訴說(shuō)。都是傷疤，每一首詩(shī)都是傷疤在訴說(shuō)。讀者

2、如果能從我的詩(shī)中感受到歷史的疼讀者如果能從我的詩(shī)中感受到歷史的疼痛，我就知足了。痛，我就知足了。原名史成漢原名史成漢,被人稱為被人稱為“詩(shī)壇硬漢詩(shī)壇硬漢”。鬃（ ） 磨磨蹭蹭（ ） 脊背（ ） 摻和（ ） 枉（ ）讀 要求：A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過(guò)程。B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢。 文章圍繞文章圍繞“第一本書第一本書”記記敘了哪些事情？敘了哪些事情？（1 1）從一位詩(shī)人來(lái)訪）從一位詩(shī)人來(lái)訪, ,引出話題引出話題第一本書第一本書（難忘）。（難忘）。（2-92-9）第一本書第一本書不同尋常不同尋常的來(lái)歷。的來(lái)歷。 （1010）進(jìn)一步交代這是）進(jìn)

3、一步交代這是“真正的真正的第一本書第一本書”（11-1311-13）與）與第一本書第一本書相關(guān)的人或事。相關(guān)的人或事。（1414）呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)）呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)第一本書第一本書 的珍視銘記之情（不能忘本）。的珍視銘記之情（不能忘本）。1 1、“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？?jī)H僅指那半本課本嗎？它有何含義？ “我的第一本書我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指不僅僅指那半本課本，也指“我我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣?；畹钠D辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。2 2、

4、作者是懷著怎樣的感情追憶他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？ 作者是懷著作者是懷著沉重的心情沉重的心情，敬重、珍愛(ài)的感情敬重、珍愛(ài)的感情追追憶憶“第一本書第一本書”的，感情復(fù)雜，百感交集，因?yàn)槟堑?，感情?fù)雜，百感交集，因?yàn)槟潜緯锷畈刂緯锷畈刂嚯y苦難的生活的生活和惡劣和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸不幸的命運(yùn)，以及在那的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情樂(lè)趣和溫情。1 1、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命

5、最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。 作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的，因?yàn)橥晟?，因?yàn)橥晟钍蔷狡鹊?，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然是窘迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們和小動(dòng)物在一起、回到大自然中、玩起來(lái)，就會(huì)和小動(dòng)物在一起、回到大自然中、玩起來(lái)，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂(lè)和幻想。初的快樂(lè)和幻想。艱辛的生活，艱辛的生活，貧窮的生活貧窮的生活環(huán)境環(huán)境學(xué)習(xí)的艱難學(xué)習(xí)的艱難人生際遇的人生際遇的差別差別酸酸

6、甜甜我的第一本書我的第一本書同學(xué)情同學(xué)情父子情父子情童年樂(lè)趣童年樂(lè)趣生命中最初生命中最初的快樂(lè)與夢(mèng)的快樂(lè)與夢(mèng)幻幻品析文中的重要語(yǔ)句品析文中的重要語(yǔ)句1、當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，、當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么為什么“深深嘆著氣深深嘆著氣”？“我我”的父親是一的父親是一位怎樣的父親？位怎樣的父親？ 這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同同情情?！拔椅摇钡母赣H是一位的父親是一位知書達(dá)理知書達(dá)理，溫和善溫和善良，尊重理解孩子良，尊重理解孩子并且非常并且非常疼愛(ài)兒子疼愛(ài)兒子,的父

7、親。的父親。2、作者的第一本書為什么、作者的第一本書為什么“值得我用值得我用崇敬的心靈去贊美崇敬的心靈去贊美”？ 因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?，意味深長(zhǎng)。它不因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?，意味深長(zhǎng)。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書里世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂(lè)趣和生活親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂(lè)趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程程。它既是求知的第一本書，更是人生的第。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。一本書。3、我的第一本書實(shí)在應(yīng)

8、當(dāng)寫寫，如果不寫，我就、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉枉讀了這幾十年的書讀了這幾十年的書，更，更枉枉寫了這幾十年的詩(shī)寫了這幾十年的詩(shī)。人。人不能忘不能忘本本。 枉，白白的，無(wú)價(jià)值的，無(wú)意義的。作者的第一枉，白白的，無(wú)價(jià)值的，無(wú)意義的。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來(lái)，那么這幾十年的讀書和寫書如果這第一本書不寫出來(lái)，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本。頭和人生的起點(diǎn)，你

9、忘記了過(guò)去，即忘本。 “本本”，雙關(guān)，指那第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生，雙關(guān)，指那第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要指后者主要指后者。 1、60年前小學(xué)一年級(jí)的一本年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有下只有下半部分半部分,沒(méi)有封面沒(méi)有封面,沒(méi)有頭尾沒(méi)有頭尾”的國(guó)語(yǔ)課本為的國(guó)語(yǔ)課本為何令作者永志不忘何令作者永志不忘,以致專門著文紀(jì)念以致專門著文紀(jì)念? 因?yàn)楫?dāng)中蘊(yùn)涵著父子之間因?yàn)楫?dāng)中蘊(yùn)涵著父子之間、同學(xué)之間同學(xué)之間的濃濃的真摯情意的濃濃的真摯情意父子情、同學(xué)情父子情、同學(xué)情. 2、如何理解如何理解“這就是我的第一本這就是我

10、的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書本書”? 3、“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美美”。表達(dá)作者怎樣的感情。表達(dá)作者怎樣的感情? 拓展延伸拓展延伸 1 1、沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比認(rèn)為他比“我我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“出息出息”：“他一輩子挎他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生

11、、火柴等小東西。小東西?！边@算得什么這算得什么“出息出息”呢？作者為什么要呢？作者為什么要作這樣的交代？作這樣的交代？ 沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得這樣聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢發(fā)展可言