記敘文語(yǔ)言賞析PPT文檔資料

1、.1現(xiàn)代文現(xiàn)代文閱讀閱讀語(yǔ)言賞析篇語(yǔ)言賞析篇.2應(yīng)考策略應(yīng)考策略賞析（理解，分析作用）詞語(yǔ)的答題步驟如下： 第一步：先理解詞語(yǔ)的本義，也就是詞典上解釋的常用義（簡(jiǎn)稱詞典義），把握詞語(yǔ)在一般情況下的感情色彩。 第二步：結(jié)合語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義（簡(jiǎn)稱語(yǔ)境義） 第三步：分析詞語(yǔ)用在此處的作用也就是表現(xiàn)力。如，動(dòng)詞：這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確描寫(xiě)了表現(xiàn)了人物的性格品質(zhì)。賞析（理解，分析作用）句子的答題步驟如下： 第一步：分析句子在內(nèi)容上的作用即結(jié)合文章主旨理解句子在文章中的含義。這一步一定要做到“詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離中心，中心不離背景”。解答此類試題時(shí)千萬(wàn)不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，作架空分析

2、。 第二步：分析句子在結(jié)構(gòu)、藝術(shù)形式上的作用。.3考點(diǎn)一：理解重要詞語(yǔ)的含義.方法：詞語(yǔ)的本義+解釋在文中的含義（具體指代的內(nèi)容）題目題目1：結(jié)合語(yǔ)境，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義：結(jié)合語(yǔ)境，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義 例：起初一號(hào)床的女人不肯收，我謊稱例：起初一號(hào)床的女人不肯收，我謊稱 車小，車小，在跑一趟不夠油錢，那女人才在跑一趟不夠油錢，那女人才訕訕訕訕的接受了。的接受了。最美的善舉最美的善舉 答：女人因接受別人施舍而不好意思。答：女人因接受別人施舍而不好意思。題目題目2：指示代詞：指示代詞“這這”“”“那那”所指的內(nèi)容所指的內(nèi)容方法：1.答案一般是往前找，不會(huì)超出前三句； 2、找到之后，將找到的

3、內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。.4考點(diǎn)二：賞析詞語(yǔ)考點(diǎn)二：賞析詞語(yǔ) 體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用（表達(dá)效果）體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用（表達(dá)效果） 例例1：等他提著麻辣燙出來(lái)，又拐向另一家書(shū)等他提著麻辣燙出來(lái)，又拐向另一家書(shū)店，只是在門口店，只是在門口猶豫了半天，終于沒(méi)有走進(jìn)去。猶豫了半天，終于沒(méi)有走進(jìn)去。 答：答：“終于終于”表明女孩猶豫時(shí)間長(zhǎng)，她一方表明女孩猶豫時(shí)間長(zhǎng)，她一方面渴望讀書(shū)，另一方面又為家人著想，矛盾之后面渴望讀書(shū)，另一方面又為家人著想，矛盾之后最終決定犧牲自己，體現(xiàn)出一種關(guān)愛(ài)他人勝過(guò)自最終決定犧牲自己，體現(xiàn)出一種關(guān)愛(ài)他人勝過(guò)自己的善良人性。己的善良人性。方法：詞

4、的本義方法：詞的本義+ +對(duì)象對(duì)象+ +表達(dá)效果（特點(diǎn)，特征，表達(dá)效果（特點(diǎn)，特征，感情）感情）.5考點(diǎn)三：理解文章重要句子的含義1、修辭句（比喻）： 方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句 中，用自己比較通俗的語(yǔ)言復(fù)述句子的意思。 例：陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。 答：“陽(yáng)光”暗喻了美好生活，“陽(yáng)光沒(méi)有照到小花身上”喻沒(méi)有過(guò)上美好生活，但小花感受到了陽(yáng)光的存在。告訴我們只要看到美好生活，就有希望有夢(mèng)想去追求奮斗。.62、雙關(guān)句、雙關(guān)句方法：方法：一要答出本義，二要答出深層含義；一要答出本義，二要答出深層含義； 例：例：父親的格言父親的格言

5、中中“不要為了幾枚不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會(huì)歪歪扭扭。就會(huì)歪歪扭扭?！?答：答：“硬幣硬幣”既指實(shí)際的硬幣，也指小既指實(shí)際的硬幣，也指小利益；利益；“硌壞了自己的腳硌壞了自己的腳”有損于自己的品有損于自己的品質(zhì)，質(zhì)，“路路”既指現(xiàn)實(shí)的路，又指人生道路；既指現(xiàn)實(shí)的路，又指人生道路；“歪歪扭扭歪歪扭扭”指誤入歧途。指誤入歧途。.73、富含哲理的句子：、富含哲理的句子：方法：著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義，方法：著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。 例：解釋下面句子的含

6、義：例：解釋下面句子的含義： 希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。了，也便成了路。 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng).8 答答：句中的句中的“路路”既指地上的路，也指人生之路。它告既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無(wú)，取決于是否為之而奮斗。空有希望而誡人們：希望的有無(wú)，取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無(wú)所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無(wú)不去奮斗，希望就無(wú)所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無(wú)所謂無(wú)。雖然實(shí)踐所謂無(wú)。雖然實(shí)踐“希望希望”困難重重，但只要去探索實(shí)踐，

7、困難重重，但只要去探索實(shí)踐，就能走前人所沒(méi)有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵(lì)就能走前人所沒(méi)有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新生活而奮斗。人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新生活而奮斗。.94、言外之意句：、言外之意句： 結(jié)合結(jié)合上下文上下文理解句子的弦外之音，寫(xiě)出理解句子的弦外之音，寫(xiě)出作者的真正用意。作者的真正用意。 例：第二天，鄰居表?yè)P(yáng)小強(qiáng)說(shuō)：例：第二天，鄰居表?yè)P(yáng)小強(qiáng)說(shuō)：“你真你真是個(gè)勤奮的孩子呀，都晚上十一點(diǎn)了，你還是個(gè)勤奮的孩子呀，都晚上十一點(diǎn)了，你還在練琴。在練琴?！?10 例2：我便悄悄移開(kāi)課本,一頭栽進(jìn)小說(shuō)的天地里. 答:形象的寫(xiě)出了我對(duì)小說(shuō)的癡迷例3：我突然覺(jué)得,原來(lái)躺在母親的身邊

8、就是這樣的感覺(jué)-暖暖 的 答:形象的寫(xiě)出了我躺在母親身邊的愜意之感,通過(guò)觸覺(jué)表達(dá)出我多年后重新體驗(yàn)到親情的幸福感受.11 第一：第一：如果句子形象而如果句子形象而含蓄含蓄、富有哲理富有哲理的，要抓的，要抓住中心詞，挖掘出詞語(yǔ)的住中心詞，挖掘出詞語(yǔ)的深層含義深層含義和和雙關(guān)意義雙關(guān)意義，也，也可可以從它帶以從它帶給你的啟迪給你的啟迪這個(gè)角度體會(huì)。這個(gè)角度體會(huì)。 考點(diǎn)四：欣賞句子考點(diǎn)四：欣賞句子 句子的含義句子的含義表達(dá)的感情表達(dá)的感情答題思路：答題思路：抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞化含蓄為直白化含蓄為直白把作者的意思用自己的語(yǔ)言再說(shuō)一遍把作者的意思用自己的語(yǔ)言再說(shuō)一遍.12第二：從第二：從修辭修辭的角度的角

9、度 常見(jiàn)答題形式常見(jiàn)答題形式： 運(yùn)用運(yùn)用 的修辭手法，的修辭手法， 寫(xiě)出寫(xiě)出了了 的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的特點(diǎn)，表達(dá)了作者 的思想感情。的思想感情。 見(jiàn)今日新中考139頁(yè).13例如：例如：1 1、“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)” （朱自清（朱自清春春） 2 2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。前去。 運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象

10、地贊美了春天旺運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。.14第三：從第三：從用詞用詞的角度。的角度。 動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語(yǔ) 常見(jiàn)答題形式：常見(jiàn)答題形式： “ ”一詞（等詞），一詞（等詞）， 寫(xiě)出了寫(xiě)出了 的的特點(diǎn)特點(diǎn)或或內(nèi)容內(nèi)容，表達(dá)了作者，表達(dá)了作者 的的思想感情思想感情。 “ ”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了 （人物）（人物）的的性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了文章，體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。.15 例例1： 他用兩

11、手他用兩手攀攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮；他肥；他肥的身子向左微的身子向左微傾傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。.16 例例2：眼里忽然：眼里忽然 射出一種少見(jiàn)的悲憤的光，牙齒像射出一種少見(jiàn)的悲憤的光，牙齒像 咬咬 著著似的說(shuō)似的說(shuō)“射射”、“咬咬”等詞等詞寫(xiě)出了寫(xiě)出了奶奶當(dāng)時(shí)憎惡的神情奶奶當(dāng)時(shí)憎惡的神情，表現(xiàn)了表現(xiàn)了奶奶對(duì)侵略者的刻骨仇恨。奶奶對(duì)侵略者的刻骨仇恨。 .17第五：從描寫(xiě)的角度第五：從描寫(xiě)的角度（1）從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)）從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法：方法：本句運(yùn)

12、用了語(yǔ)言（動(dòng)作、心理本句運(yùn)用了語(yǔ)言（動(dòng)作、心理）描寫(xiě)，）描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物的某種性格特征。（刻畫(huà)了人物的某種性格特征。（描寫(xiě)對(duì)象特征描寫(xiě)對(duì)象特征（性格）（性格） （2）從作者描寫(xiě)的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、）從作者描寫(xiě)的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）。觸覺(jué)）。方法：方法：本句從聽(tīng)（視、嗅、味、觸覺(jué)）的角度本句從聽(tīng)（視、嗅、味、觸覺(jué)）的角度具體內(nèi)容的分析具體內(nèi)容的分析.18例例1： “啊她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，啊她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽(tīng)到一件聳人聽(tīng)聞的罪案仿佛聽(tīng)到一件聳人聽(tīng)聞的罪案 答：本句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)刻畫(huà)店答：本句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)刻畫(huà)店主對(duì)我的質(zhì)疑表示驚訝，難以理解，突出

13、主對(duì)我的質(zhì)疑表示驚訝，難以理解，突出店主的誠(chéng)實(shí)守信。店主的誠(chéng)實(shí)守信。例例2： “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的。選自不錯(cuò)的。選自春春 答：本句從答：本句從觸覺(jué)的角度觸覺(jué)的角度描寫(xiě)了春風(fēng)柔描寫(xiě)了春風(fēng)柔和的特點(diǎn)。和的特點(diǎn)。.19反饋練習(xí)今日新中考161頁(yè)雨夜二三題162頁(yè)那無(wú)法忘記的眼神三題.20.21 句子運(yùn)用句子運(yùn)用比喻比喻的修辭手法，的修辭手法，（把那棵樹(shù)的樹(shù)頂比作剛把那棵樹(shù)的樹(shù)頂比作剛炸開(kāi)的焰火），炸開(kāi)的焰火），生動(dòng)形象地生動(dòng)形象地寫(xiě)出了寫(xiě)出了那棵樹(shù)枝葉的茂盛繁密，那棵樹(shù)枝葉的茂盛繁密，表現(xiàn)了表現(xiàn)了這棵樹(shù)生命的壯美，這棵樹(shù)生命的壯美，抒發(fā)了抒發(fā)了作者對(duì)如此壯美的生命作者對(duì)如此壯美的生

14、命的敬畏與贊美之情。的敬畏與贊美之情。 3 3、那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂、那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。 那樹(shù)那樹(shù) 4、每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。 賣傘姑娘賣傘姑娘 一個(gè)一個(gè)“裹裹”字運(yùn)用字運(yùn)用擬人擬人手法，手法，形象地形象地寫(xiě)出了寫(xiě)出了雨的細(xì)密、雨的細(xì)密、纏綿；用纏綿；用“細(xì)雨細(xì)雨”來(lái)比喻來(lái)比喻“思念思念”，寫(xiě)出了寫(xiě)出了作者對(duì)賣姑娘思作者對(duì)賣姑娘思念之深切。念之深切。 .22 5 5

15、、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽(yáng)武候祠聽(tīng)到的雨、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽(yáng)武候祠聽(tīng)到的雨聲，我的眼前，紅起了岳飛當(dāng)年夜深不寐時(shí)點(diǎn)燃的燭光。岳聲，我的眼前，紅起了岳飛當(dāng)年夜深不寐時(shí)點(diǎn)燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟，溝通和激動(dòng)嗎？不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟，溝通和激動(dòng)嗎？ 夜讀岳飛夜讀岳飛 句子以句子以反問(wèn)反問(wèn)的形式，的形式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈語(yǔ)氣強(qiáng)烈，寫(xiě)出了寫(xiě)出了作者在夜讀岳飛時(shí)作者在夜讀岳飛時(shí)深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了了作者對(duì)岳飛高貴靈魂了作者

16、對(duì)岳飛高貴靈魂的的理解理解與贊美。與贊美。 6、每逢草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，它總在一夜之間悄悄蘇醒過(guò)來(lái)，每逢草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，它總在一夜之間悄悄蘇醒過(guò)來(lái)，歡快的抽出嫩綠的芽?jī)?，還讓一個(gè)纖小而緋紅的花苞閃入我的歡快的抽出嫩綠的芽?jī)海€讓一個(gè)纖小而緋紅的花苞閃入我的眼簾。入夏之后，這精靈又托出一片片鮮活的綠葉，盎然綻出眼簾。入夏之后，這精靈又托出一片片鮮活的綠葉，盎然綻出朵朵淡藍(lán)的小花。朵朵淡藍(lán)的小花。 沉重的背囊沉重的背囊 “抽抽”寫(xiě)出了寫(xiě)出了嫩芽的小，也嫩芽的小，也突出了突出了植物的活力。植物的活力?！伴W閃”寫(xiě)出寫(xiě)出了了花苞之小，又花苞之小，又寫(xiě)出了寫(xiě)出了我看見(jiàn)之快。我看見(jiàn)之快?！巴型小睖?zhǔn)確形象地準(zhǔn)確形

17、象地寫(xiě)出了寫(xiě)出了我對(duì)花的鐘愛(ài)。我對(duì)花的鐘愛(ài)。.23 1 1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)?！?2 2、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲暮色中，相互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。忘返的孩子?！?賞讀語(yǔ)句賞讀語(yǔ)句練習(xí)：練習(xí)： 句子用了句子用了比喻、擬人比喻、擬人的修辭手法，的修辭手法，生動(dòng)生動(dòng)形象地形象地從從視覺(jué)視覺(jué)和和聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度兩個(gè)角度描寫(xiě)描寫(xiě)山泉的山泉的形形和和聲聲。 句子用了句子用了比喻比喻的修辭手法，以

18、動(dòng)襯靜，的修辭手法，以動(dòng)襯靜，突突出了出了雨后山間的寧?kù)o，雨后山間的寧?kù)o，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鼎湖山的鼎湖山的古老幽遠(yuǎn)，泉聲古老幽遠(yuǎn)，泉聲表現(xiàn)表現(xiàn)鼎湖山的年輕活力。鼎湖山的年輕活力。.24 5、但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，、但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。被連根拔起。 那樹(shù)那樹(shù) 本句運(yùn)用了本句運(yùn)用了排比排比的手法，突出

19、表現(xiàn)了的手法，突出表現(xiàn)了人類對(duì)自然的破壞人類對(duì)自然的破壞速度之快速度之快，更強(qiáng)烈的更強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)人類的表達(dá)了作者對(duì)人類的譴責(zé)之情譴責(zé)之情。 4、好了、好了,月亮上來(lái)了，卻又讓云遮住了一半，老遠(yuǎn)躲在樹(shù)月亮上來(lái)了，卻又讓云遮住了一半，老遠(yuǎn)躲在樹(shù)縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘,羞答答的。羞答答的。 松堂游記松堂游記 本句運(yùn)用了本句運(yùn)用了擬人和比喻擬人和比喻的修辭手法，的修辭手法，生動(dòng)形象地生動(dòng)形象地給我們展給我們展現(xiàn)了現(xiàn)了月亮掩映于云中，忽明忽暗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)月亮掩映于云中，忽明忽暗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情景。的情景。.25位置位置（文中重要句段作用）文中重要句段作用）記敘文開(kāi)頭句子的作用：記敘文開(kāi)頭

20、句子的作用：1、開(kāi)篇點(diǎn)題；、開(kāi)篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。記敘文中間句子的作用：記敘文中間句子的作用：1、單獨(dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用；、單獨(dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：1、篇末點(diǎn)題；、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；4、點(diǎn)明中心，升華主題

21、；、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人驚醒（啟示）或、令人深思，給人驚醒（啟示）或 留有思考的余地（回味無(wú)窮）。留有思考的余地（回味無(wú)窮）。.26 比喻比喻化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體 夸張夸張能突出事物特征。能突出事物特征。 這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了比喻比喻的修辭手法，的修辭手法，化平淡為生動(dòng)化平淡為生動(dòng)化化深?yuàn)W為淺顯深?yuàn)W為淺顯化抽象為具體化抽象為具體，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）了） 這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了夸張夸張的修辭手法，的修辭手法，突出突出了了（事物）的（事物）的（特征），（特征），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)了了的思

22、想感情。的思想感情。 常見(jiàn)答題形式：常見(jiàn)答題形式： 運(yùn)用運(yùn)用 的修辭手法，的修辭手法， 寫(xiě)出了寫(xiě)出了 的特點(diǎn)，的特點(diǎn)，表達(dá)了作者表達(dá)了作者 的思想感情。的思想感情。 第二：從第二：從修辭修辭的角度的角度.27 這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比對(duì)比的修辭手法，通過(guò)對(duì)比，突出的修辭手法，通過(guò)對(duì)比，突出了了（事物）的（事物）的（特征）（特征） 這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了反語(yǔ)反語(yǔ)修辭手法，強(qiáng)烈地修辭手法，強(qiáng)烈地諷刺、否定諷刺、否定了了，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者表達(dá)了（抒發(fā)了）作者 這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶對(duì)偶的修辭手法，的修辭手法，句式句式整齊整齊勻稱，勻稱，節(jié)奏鮮節(jié)奏鮮明明，富有音樂(lè)美，富有音

23、樂(lè)美，表現(xiàn)了表現(xiàn)了 對(duì)比對(duì)比能突出事物特征，給人以鮮明印象。能突出事物特征，給人以鮮明印象。 反語(yǔ)反語(yǔ) 能顯示語(yǔ)言幽默風(fēng)趣；能顯示語(yǔ)言幽默風(fēng)趣； 起諷刺否定的作用。起諷刺否定的作用。對(duì)偶對(duì)偶使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂(lè)美，概括使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂(lè)美，概括 力強(qiáng)。力強(qiáng)。排比排比句式整齊，節(jié)奏勻稱，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁。句式整齊，節(jié)奏勻稱，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁。 這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了排比排比的修辭手法，的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁，抒發(fā)了，抒發(fā)了.28設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)提醒讀者注意，引發(fā)思考。提醒讀者注意，引發(fā)思考。反問(wèn)反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，具有無(wú)可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，具有無(wú)可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)反復(fù)反復(fù)突出強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào)擬人擬人使事物生動(dòng)形象，表意豐富。使事物生動(dòng)形象，表意豐富。 這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)的修辭手法，的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）思考（設(shè)置懸念） 這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了反問(wèn)反問(wèn)的修辭手法，的修辭手法，語(yǔ)氣強(qiáng)烈語(yǔ)氣強(qiáng)烈，具有無(wú)可，具有無(wú)可辯駁的力量，辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了 這個(gè)句子運(yùn)用了這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)反復(fù)的修辭手法，的修辭手法，突出了突出了的思