小學(xué)語文教學(xué)素材-語言賞析專題2通用版

1、語言賞析專題語言賞析專題可供賞析的角度可供賞析的角度l1. 1. 修辭手法修辭手法 2. 2. 關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語l3. 3. 表達(dá)方式表達(dá)方式 4. 4. 句式特點(diǎn)句式特點(diǎn)l5. 5. 感情色彩感情色彩 6. 6. 蘊(yùn)含哲理蘊(yùn)含哲理l7. 7. 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 8. 8. 語言風(fēng)格語言風(fēng)格 常見的八種修辭手法的表達(dá)作用常見的八種修辭手法的表達(dá)作用: :（1）比喻比喻：形象生動(dòng)地描寫事物、使人易于理解。：形象生動(dòng)地描寫事物、使人易于理解。（2）擬人擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出

2、特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。烈的印象。（4）排比排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，便于抒：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，便于抒情。情。（5）對(duì)偶對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧。：形式整齊，音韻和諧。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情1.1.修辭手法修辭手法l答題套路：答題套路：l本句運(yùn)用了本句運(yùn)用了的修辭手的修辭手法，法，地寫出了地寫出了

3、，表達(dá)，表達(dá)了作者了作者的情感或有的情感或有的的表達(dá)效果。表達(dá)效果。答題語言示例：答題語言示例：（1）比喻：把）比喻：把比作比作，生動(dòng)形象地描寫，生動(dòng)形象地描寫了了表現(xiàn)了表現(xiàn)了（2）擬人：把）擬人：把人格化，形象地寫出了人格化，形象地寫出了的的特點(diǎn)特點(diǎn),使文章更加生動(dòng)活潑。使文章更加生動(dòng)活潑。（3）夸張：突出強(qiáng)調(diào)了）夸張：突出強(qiáng)調(diào)了的的特征，給讀者特征，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：增強(qiáng)了語言氣勢(shì)，使）排比：增強(qiáng)了語言氣勢(shì)，使感情更強(qiáng)烈。感情更強(qiáng)烈。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，讀起來瑯瑯上）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，讀起來瑯瑯上口?？凇＃?）反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)了）反

4、復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)了，抒情強(qiáng)烈，富有感，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。染力。（7）設(shè)問：引起讀者對(duì)）設(shè)問：引起讀者對(duì)的注意和思考。的注意和思考。（8）反問：態(tài)度鮮明、語氣強(qiáng)烈地表現(xiàn)了）反問：態(tài)度鮮明、語氣強(qiáng)烈地表現(xiàn)了，給讀者留下的印象更為深刻。給讀者留下的印象更為深刻。 答題示例：答題示例：l1、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”l運(yùn)用了運(yùn)用了比喻、排比比喻、排比的修辭手法，把桃花的顏色的修辭手法，把桃花的顏色比作火，把杏花的顏色比作霞，把梨花的顏色比比作火，把杏花的顏色比作霞，把梨花的顏色比作雪，作雪，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫出了花朵之多、顏色之艷，地寫出了花朵之多、顏色之艷，抒

5、發(fā)了抒發(fā)了作者賞心悅目的欣喜之情。作者賞心悅目的欣喜之情。l2、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。趟兒?！眑運(yùn)用了運(yùn)用了擬人擬人的修辭手法，把樹人格化了，的修辭手法，把樹人格化了，形象形象生動(dòng)生動(dòng)地寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭(zhēng)先恐后開花的地寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭(zhēng)先恐后開花的情態(tài)，情態(tài)，表現(xiàn)了表現(xiàn)了花朵之多花朵之多，使文章更加生動(dòng)活潑，使文章更加生動(dòng)活潑，抒發(fā)了抒發(fā)了作者的欣喜之情。作者的欣喜之情。鏈接中考鏈接中考l2005年山西中考年山西中考清涼世界五臺(tái)山清涼世界五臺(tái)山l“我們一進(jìn)五臺(tái)山便立即被我們一進(jìn)五臺(tái)山便立即被摟摟進(jìn)了一個(gè)清涼的進(jìn)了一個(gè)清涼的懷抱里。懷

6、抱里。”l答題示例：運(yùn)用了答題示例：運(yùn)用了擬人擬人手法，手法，形象形象地寫出了五地寫出了五臺(tái)山地域廣闊及山勢(shì)特點(diǎn)。臺(tái)山地域廣闊及山勢(shì)特點(diǎn)。l2009年山西中考年山西中考潰散的黑暗潰散的黑暗“在杜瓊的心里，她那理想并未泯滅，它們還在杜瓊的心里，她那理想并未泯滅，它們還會(huì)像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有機(jī)會(huì)，會(huì)像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有機(jī)會(huì)，這些火星就會(huì)燃燒成燦爛的火花這些火星就會(huì)燃燒成燦爛的火花”答題示例：答題示例：運(yùn)用運(yùn)用比喻比喻的修辭手法，的修辭手法，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地地寫出了盲姑娘對(duì)理想的執(zhí)著追求，寫出了盲姑娘對(duì)理想的執(zhí)著追求，表達(dá)了表達(dá)了作者作者對(duì)盲姑娘的敬佩、贊美之情。對(duì)盲姑

7、娘的敬佩、贊美之情。2. 2. 關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語答題提示：答題提示：可從可從詞語本身意義作用、修詞語本身意義作用、修辭、描寫角度辭、描寫角度等等角度品味。等等角度品味。l示例：示例：2010年山東煙臺(tái)年山東煙臺(tái)塞外的春天塞外的春天l“輕浮輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造濫造的榆錢，隨的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。”從詞語從詞語運(yùn)用的角度運(yùn)用的角度(說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用)l答案答案：“輕浮輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造濫造”突出了榆錢數(shù)量之多。突出了榆錢數(shù)量之多。鏈接中考鏈接中考l

8、2009年遼寧沈陽市年遼寧沈陽市敲雪敲雪l“父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地慢慢地，輕輕輕地輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來 ”l答題示例：答題示例：生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作地寫出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作的小心翼翼，的小心翼翼，表現(xiàn)了表現(xiàn)了父親對(duì)這些樹的細(xì)心與重父親對(duì)這些樹的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾個(gè)讀書、上學(xué)的視，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾個(gè)讀書、上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛。高度重視，體現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛。 鏈接中考鏈接中考l品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果：品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果：l2005年山西中考年山西中考清涼世界五臺(tái)山清涼世界五臺(tái)山l

9、“一種無名的涼意會(huì)一種無名的涼意會(huì)爬爬上你的雙腿，你的腰身，慢慢上你的雙腿，你的腰身，慢慢地彌漫了你的全身，直至心田地彌漫了你的全身，直至心田”l答題示例：運(yùn)用了答題示例：運(yùn)用了擬人擬人手法，手法，形象形象地寫出了涼意由上及下地寫出了涼意由上及下浸潤(rùn)全身的過程。浸潤(rùn)全身的過程。l2009年山西中考年山西中考潰散的黑暗潰散的黑暗l“在陌生的土地上，她睜大著她那雙烏黑的眼睛，在陌生的土地上，她睜大著她那雙烏黑的眼睛，跌跌跌撞撞跌撞撞地向前走著，沒有人能阻止她追求理想的腳地向前走著，沒有人能阻止她追求理想的腳步。步?！?l答題示例：答題示例：“跌跌撞撞跌跌撞撞”生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫出了盲姑娘在陌生地

10、寫出了盲姑娘在陌生的土地上被人歧視、被人輕視、被人誤解的坎坷歷程。的土地上被人歧視、被人輕視、被人誤解的坎坷歷程。鏈接中考鏈接中考l2009年遼寧阜新市年遼寧阜新市善良的種子善良的種子l品味揣摩加點(diǎn)字，結(jié)合全文說說好在哪里。品味揣摩加點(diǎn)字，結(jié)合全文說說好在哪里。l“他認(rèn)得，他認(rèn)得，皺皺巴巴皺皺巴巴的，那上面還有的，那上面還有他的體溫他的體溫呢。呢?！眑答題示例答題示例：這是典型的：這是典型的細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫，說明父親的，說明父親的錢珍藏已久，因錢來之不易而格外珍視，更能錢珍藏已久，因錢來之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。襯托父親善舉的可貴。3.3.表達(dá)方式表達(dá)方式l答題模式：答題模式：

11、l運(yùn)用了運(yùn)用了，寫出了寫出了，表現(xiàn)，表現(xiàn)了了。l例句：例句：母親的鞋碼母親的鞋碼l“她的腳趾碩大厚實(shí)，呈扇形展開，趾關(guān)節(jié)因她的腳趾碩大厚實(shí)，呈扇形展開，趾關(guān)節(jié)因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累而特別發(fā)達(dá)，腳掌上布滿了硬硬的為長(zhǎng)期勞累而特別發(fā)達(dá)，腳掌上布滿了硬硬的老繭。老繭?！?l運(yùn)用運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫，刻畫了刻畫了母親腳的厚重、滄桑的母親腳的厚重、滄桑的特點(diǎn)，特點(diǎn)，形象深刻形象深刻地表現(xiàn)了母親的勤勞質(zhì)樸、任地表現(xiàn)了母親的勤勞質(zhì)樸、任勞任怨。勞任怨。鏈接中考鏈接中考l2010年重慶市年重慶市好望角好望角l“老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。又緩緩

12、呼了出來?！?l運(yùn)用運(yùn)用動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 ，談起兒子，驕傲的背后是深深的痛，談起兒子，驕傲的背后是深深的痛，內(nèi)心深處的疼痛化成外在的內(nèi)心深處的疼痛化成外在的“微微顫動(dòng)微微顫動(dòng)”；“深深的深深的吸吸”和和“緩緩的呼緩緩的呼”都是內(nèi)心極度痛苦的一種掩飾行都是內(nèi)心極度痛苦的一種掩飾行為，表面的平靜折射的是人物內(nèi)心的不平靜。為，表面的平靜折射的是人物內(nèi)心的不平靜。l“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時(shí)候又覺得院褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時(shí)候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。子太小了，壓得我胸悶?！眑運(yùn)用運(yùn)用心

13、理描寫心理描寫，比喻句，比喻句“院子太大了，像穿了一條肥院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮褲子一樣老是那種松松垮垮”非常形象生動(dòng)，這樣的非常形象生動(dòng)，這樣的比喻既符合老人的身份特點(diǎn)，又寫出了老人內(nèi)心那種比喻既符合老人的身份特點(diǎn)，又寫出了老人內(nèi)心那種空蕩蕩的失落孤獨(dú)的感覺?？帐幨幍氖涔陋?dú)的感覺。 鏈接中考鏈接中考l2010年江蘇省鎮(zhèn)江市年江蘇省鎮(zhèn)江市姥姥的端午姥姥的端午l“臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，疲憊的小腳，輕輕輕輕推門，推門，輕輕輕輕走近，拾起床邊走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。垂落的被角，為我一掩再掩。”

14、l運(yùn)用運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫（1分，答分，答“運(yùn)用反復(fù)修辭運(yùn)用反復(fù)修辭”也也可），可），刻畫出刻畫出姥姥生怕驚醒姥姥生怕驚醒“我我”而輕手輕腳而輕手輕腳的樣子，的樣子，表現(xiàn)了表現(xiàn)了她對(duì)兒孫的關(guān)愛她對(duì)兒孫的關(guān)愛。鏈接中考鏈接中考l2010年中考年中考姥姥的端午姥姥的端午l“而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥姥呆呆呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧。一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧?！眑運(yùn)用運(yùn)用神態(tài)描寫神態(tài)描寫（

15、1分），分），寫出寫出姥姥進(jìn)城后對(duì)城姥姥進(jìn)城后對(duì)城市生活的不適應(yīng)，對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念（市生活的不適應(yīng)，對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念（1分，分，答出其中一點(diǎn)即可），答出其中一點(diǎn)即可），表現(xiàn)表現(xiàn)了她的勤勞了她的勤勞。鏈接中考鏈接中考l2010年福建晉江市年福建晉江市微笑的可樂微笑的可樂l“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當(dāng)我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。流滿面了?！边@個(gè)句子好在哪里？這個(gè)句子好在哪里？l答案：通過答案：通過心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫，真實(shí)、細(xì)真實(shí)、細(xì)致致地寫出了地寫出了“我我”戰(zhàn)勝自

16、己邁出勇敢一步的過戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程程。 4.4.句式特點(diǎn)句式特點(diǎn)l答題思路答題思路：先看句子的句式，再答作用。：先看句子的句式，再答作用。l如駢句、對(duì)偶句、排比句，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的句子如駢句、對(duì)偶句、排比句，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。等等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，反問句加強(qiáng)語氣，也可以從靈疑問句造成懸念，反問句加強(qiáng)語氣，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）l示例：示例：“浮躁的人，在學(xué)習(xí)上不求甚解，坐不住，浮躁的人，在學(xué)習(xí)上不求甚解，坐不住，心不靜，想不深，心里像長(zhǎng)了草似得。

17、心不靜，想不深，心里像長(zhǎng)了草似得?！本芙^浮躁拒絕浮躁l答案：此句長(zhǎng)短句結(jié)合，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上答案：此句長(zhǎng)短句結(jié)合，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口，和諧流暢，富有音樂美。口，和諧流暢，富有音樂美。5.5.感情色彩感情色彩l示例：示例：我的老師我的老師（魏?。ㄎ何。﹍“我用兒童我用兒童狡猾狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒的眼光察覺，她愛我們，并沒有要打的意思。有要打的意思?！眑“狡猾狡猾”，貶義詞褒用貶義詞褒用，這里是調(diào)皮、機(jī)靈的，這里是調(diào)皮、機(jī)靈的意思，表達(dá)了我對(duì)蔡老師由衷地喜愛。意思，表達(dá)了我對(duì)蔡老師由衷地喜愛。鏈接中考鏈接中考l2011年山西省中考考前適應(yīng)性訓(xùn)練年山西省中考考前適應(yīng)性訓(xùn)練l寫出文中畫橫線的句子加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。寫出文中畫橫線的句子加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。l“這個(gè)這個(gè)狡猾狡猾的家伙，他是想在同伴和家人面前的家伙，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？炫耀吧？”角落里的陽光角落里的陽光l答案答案：“狡猾狡猾”貶詞褒用貶詞褒用，生動(dòng)生動(dòng)的寫出了比