人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子_》[1]

1、作者：鄭振鐸作者：鄭振鐸人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元du 預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)要求 1.我會(huì)認(rèn)（拼音下寫(xiě)生字，組詞）我會(huì)認(rèn)（拼音下寫(xiě)生字，組詞） 要求：給課后字詞注音，并參考課要求：給課后字詞注音，并參考課文，給生字組詞。文，給生字組詞。 如如“燕燕”【yn】 （燕子）（燕子） 2.好詞積累。好詞積累。 要求：摘抄你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞語(yǔ)或要求：摘抄你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞語(yǔ)或是成語(yǔ)。是成語(yǔ)。(每課每課4個(gè)，每個(gè)抄兩遍個(gè)，每個(gè)抄兩遍) 3.給課文劃分自然段。給課文劃分自然段。朗讀課文朗讀課文兩遍兩遍 4.找出你認(rèn)為課文當(dāng)中寫(xiě)得好的找出你認(rèn)為課文當(dāng)中寫(xiě)得好的句子（兩句）。句子（兩句

2、）。 5.家聽(tīng)每課四會(huì)字。（由家長(zhǎng)批家聽(tīng)每課四會(huì)字。（由家長(zhǎng)批改，錯(cuò)字每個(gè)改一行。）改，錯(cuò)字每個(gè)改一行。） yn j 燕燕 （燕子）（燕子） 聚聚 （聚攏）（聚攏） 烏黑、俊俏、輕快、光彩奪目烏黑、俊俏、輕快、光彩奪目 烏黑、俊俏、輕快、光彩奪目烏黑、俊俏、輕快、光彩奪目 1.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。目的春天。 2.藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。【€，多么像五線譜啊！猜一猜 小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。

3、屋子造在房梁上，捕捉蟲(chóng)子本領(lǐng)高。屋子造在房梁上，捕捉蟲(chóng)子本領(lǐng)高。生字學(xué)習(xí)燕燕 聚聚 增增 掠掠 稻稻偶偶 沾沾 圈圈 漾漾 倦倦符符 演演 贊贊yn jzngldouzhnqunyngjunfyn zn似似的的湊湊成成嫩嫩葉葉音音符符橫橫掠掠俊俊俏俏演演奏奏聚聚攏攏（sh ssh s）（ln nnln nn）（l lu）（zu cuzu cu）（cu chucu chu）（f ff f）（j jn jun jun n）（lng lnglng lng）選擇正確的讀音選擇正確的讀音（j jn n ju jun n）（lnglng lnglng）（shsh s s）（l lnn nnnn）（zuzu

4、 cucu）（cucu chuchu）（ff ff）（l lu）俊（?。?） 俏（俏（ ） 攏（攏（ ） 拂（拂（ ） 峻（峻（ ） 悄（悄（ ） 籠（籠（ ） 佛（佛（ ） 駿（駿（ ） 稍（稍（ ） 壟（壟（ ） 沸（沸（ ） 符（符（ ） 譜（譜（ ） 沾（沾（ ） 奏（奏（ ）附（附（ ） 普（普（ ） 粘（粘（ ） 湊（湊（ ）組詞語(yǔ)組詞語(yǔ)俊俏俊俏峻嶺峻嶺駿馬駿馬俏麗俏麗悄然悄然稍微稍微聚攏聚攏籠罩籠罩壟斷壟斷吹拂吹拂仿佛仿佛沸騰沸騰符號(hào)符號(hào)附加附加樂(lè)譜樂(lè)譜普通普通沾染沾染粘貼粘貼奏樂(lè)奏樂(lè)緊湊緊湊俊俏俊俏 （ ） 聚攏聚攏 （ ）生機(jī)生機(jī) （ ） 掠過(guò)掠過(guò) （ ）近義詞近義詞俏麗俏麗

5、生氣生氣聚集聚集拂過(guò)拂過(guò)反義詞反義詞偶爾偶爾 （ ） 增添增添 （ ）俊俏俊俏 （ ） 機(jī)靈機(jī)靈 （ ）經(jīng)常經(jīng)常丑陋丑陋減少減少死板死板閱讀課文閱讀課文 春天是一場(chǎng)戲，燕子春天是一場(chǎng)戲，燕子是這場(chǎng)戲的逐句，它是這場(chǎng)戲的逐句，它是怎樣亮相造型的？是怎樣亮相造型的？ 閱讀第一自然段閱讀第一自然段 思考：本段寫(xiě)了燕子思考：本段寫(xiě)了燕子的哪些部分？這些部的哪些部分？這些部分有什么特色？分有什么特色？ 羽毛羽毛 烏黑光亮烏黑光亮 翅膀翅膀 俊俏輕快俊俏輕快 尾巴尾巴 剪刀似的剪刀似的 羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整的燕子嗎？完整的燕子嗎？ 從圖中，我們可以發(fā)從圖中，我們可以發(fā)現(xiàn)

6、燕子除了羽毛、翅現(xiàn)燕子除了羽毛、翅膀、尾巴還有哪些部膀、尾巴還有哪些部分？分？ 思考：作者為什么只寫(xiě)燕子的這思考：作者為什么只寫(xiě)燕子的這三部分？三部分？描寫(xiě)事物一定要抓住特點(diǎn)。描寫(xiě)事物一定要抓住特點(diǎn)。閱讀第二自然段閱讀第二自然段 說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的春天？說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的春天？ 哪些景物給你印象最深？哪些景物給你印象最深？ 蒙蒙的細(xì)雨蒙蒙的細(xì)雨 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。葉的柳絲。 微風(fēng)吹拂著微風(fēng)吹拂著/千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的葉的/柳絲。柳絲。 黃色、嫩黃色、嫩 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都青的草，綠的葉，各色鮮艷的

7、花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。的春天。 趕集趕集 熱鬧、爭(zhēng)先恐后熱鬧、爭(zhēng)先恐后 這是怎樣的一個(gè)春天？這是怎樣的一個(gè)春天？ 光彩奪目光彩奪目 小燕子從南方趕來(lái)，為春光增小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。添了許多生機(jī)。 “趕趕”字表現(xiàn)了春天的生機(jī)和字表現(xiàn)了春天的生機(jī)和燕子的可愛(ài)。燕子的可愛(ài)。 閱讀第三自然段閱讀第三自然段 思考：燕子的飛行有什么特點(diǎn)？思考：燕子的飛行有什么特點(diǎn)？ 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中（在天空中（ ）過(guò)，唧唧地（）過(guò)，唧唧地（ ）著，有）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（的由這邊的

8、稻田上，一轉(zhuǎn)眼（ ）到了那）到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的（邊的柳樹(shù)下邊；有的（ ）過(guò)湖面，尾）過(guò)湖面，尾尖偶爾（尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（圈一圈地（ ）開(kāi)去。）開(kāi)去。 掠掠叫叫飛飛橫掠橫掠沾沾蕩漾蕩漾 燕子飛過(guò)哪些地方？燕子飛過(guò)哪些地方？ 親愛(ài)的同學(xué)們，假如你是燕子，你在飛行親愛(ài)的同學(xué)們，假如你是燕子，你在飛行時(shí)遇到自己了同伴或是小花、小草、小樹(shù)時(shí)遇到自己了同伴或是小花、小草、小樹(shù)時(shí)，你會(huì)和他們說(shuō)些什么呢？時(shí)，你會(huì)和他們說(shuō)些什么呢？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)閱讀第4自然段 通過(guò)閱讀，你看到了什么？通過(guò)閱讀，你看到了什么？ 課文說(shuō)細(xì)線像五線譜，停著的燕子成了音

9、課文說(shuō)細(xì)線像五線譜，停著的燕子成了音符，你是如何理解的？符，你是如何理解的？ 猜一猜，燕子會(huì)唱些什么？猜一猜，燕子會(huì)唱些什么？羽毛羽毛 光滑漂亮光滑漂亮翅膀翅膀俊俏俊俏尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的湊成燕子湊成燕子（活潑機(jī)靈）（活潑機(jī)靈）雨、風(fēng)、柳、草、葉、雨、風(fēng)、柳、草、葉、花花趕集趕集（生趣）（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾掠、叫、飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美落落幾痕幾痕音符音符五線譜五線譜贊美贊美靜態(tài)美靜態(tài)美燕子燕子比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小燕子。成了活潑可愛(ài)的小燕子。 一身一身烏黑光亮烏黑光亮的羽毛，一對(duì)的羽毛，一對(duì)俊俏俊俏輕快輕快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，湊的尾巴，湊成了成了活潑可愛(ài)活潑可愛(ài)的小燕子。的小燕子。返回返回 才下過(guò)幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、才下過(guò)幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來(lái)，形成了春天。葉、花聚攏來(lái)，形成了春天。 比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？比較一下，說(shuō)