病句專題3420161207

1、 中考語文專題復(fù)習(xí)中考語文專題復(fù)習(xí) 命題趨勢：命題趨勢： 辨識句子的語病和修改病句，是最能辨識句子的語病和修改病句，是最能檢測學(xué)生運(yùn)用語言能力的題型之一，也是檢測學(xué)生運(yùn)用語言能力的題型之一，也是中考句子考查的重點，難度較大，因此是中考句子考查的重點，難度較大，因此是大部分省市試卷的必考題型，更是我市中大部分省市試卷的必考題型，更是我市中考的熱點。考的熱點。 中考常用的考查形式：中考常用的考查形式： 病句的辨識，一般以客觀選擇題出現(xiàn)；病句的病句的辨識，一般以客觀選擇題出現(xiàn)；病句的修改，一般以主觀題出現(xiàn)修改，一般以主觀題出現(xiàn).而近三年我市都以選而近三年我市都以選擇題形式出現(xiàn)。擇題形式出現(xiàn)。 學(xué)好任

2、何知識都需要多思，學(xué)好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足與改病句也是如此。不能滿足與知道答案，要多揣摩，多實踐，知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運(yùn)用的實際活動中不斷在語言運(yùn)用的實際活動中不斷提高能力。提高能力。中考命題走向中考命題走向 1、本專題以選擇題和主觀題為主，、本專題以選擇題和主觀題為主， 分值在分值在24分之間。分之間。 2. .考查的內(nèi)容是：考查的內(nèi)容是：選擇題：選擇題：選出所給句子中選出所給句子中沒有語病或有語病的一項；選出對所給病句修沒有語病或有語病的一項；選出對所給病句修改不正確的一項改不正確的一項 。主觀題：主觀題：對給出的語段找對給出的語段找出病句并加以修改。

3、出病句并加以修改。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點重點：掌握病句的常見：掌握病句的常見類型類型難點難點：掌握辨析和修改：掌握辨析和修改病句的及方法。病句的及方法。什么是病句？什么是病句？ 一般地說，就是意思表達(dá)一般地說，就是意思表達(dá)不完整，語句不通順的句子。不完整，語句不通順的句子。如何判斷一個句子是否有語病？如何判斷一個句子是否有語??？七誤用標(biāo)點七誤用標(biāo)點 例：例：我愛看我愛看“未來科學(xué)家未來科學(xué)家”、“少年文少年文摘摘”、“十萬個為什么十萬個為什么”等課外書等課外書 修改病句的題型一般有兩種：修改病句的題型一般有兩種： 1 1、客觀型的選擇題。、客觀型的選擇題。 2 2、以修改為主的主觀表述題。、以

4、修改為主的主觀表述題。 （一）用詞不當(dāng)一）用詞不當(dāng) （二）搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)（三）語序不當(dāng)（三）語序不當(dāng) （四）成分殘缺或贅余（四）成分殘缺或贅余 （五）結(jié)構(gòu)混亂（五）結(jié)構(gòu)混亂 （六）表意不明（六）表意不明 （七）不合邏輯（七）不合邏輯中考常見病句類型中考常見病句類型病癥類型病癥類型寫錯別字寫錯別字 例：例：我們班取得了竟賽第一名，大家我們班取得了竟賽第一名，大家的心里都非常高興。的心里都非常高興。誤用標(biāo)點誤用標(biāo)點 例：例：我愛看我愛看“未來科學(xué)家未來科學(xué)家”、“少年少年文摘文摘”、“十萬個為什么十萬個為什么”等課外等課外書書 病癥類型病癥類型三詞序顛倒三詞序顛倒 例：例：大家討論并聽取了

5、校長的報告。大家討論并聽取了校長的報告。 四前后矛盾四前后矛盾 例：例：我敢肯定，明天大概要下雪。我敢肯定，明天大概要下雪。 病癥類型病癥類型五成分殘缺五成分殘缺 例：例：大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 六搭配不當(dāng)六搭配不當(dāng) 例：例：隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。慣。 。 病癥類型病癥類型八分類不當(dāng)八分類不當(dāng) 例：例：我?guī)еP、尺、橡皮和眼鏡等文具去我?guī)еP、尺、橡皮和眼鏡等文具去參加教學(xué)競賽。參加教學(xué)競賽。 病癥類型病癥類型九重復(fù)九重復(fù)啰啰嗦嗦 例：例：爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。 十不合事理十不

6、合事理 例：例：除夕之夜，皎潔的月光灑滿大地。除夕之夜，皎潔的月光灑滿大地。 病癥類型病癥類型寫錯別字用詞不當(dāng)寫錯別字用詞不當(dāng) 詞序顛倒詞序顛倒 前后矛盾前后矛盾 成分殘缺成分殘缺 搭配不搭配不當(dāng)當(dāng) 誤用標(biāo)點誤用標(biāo)點 分類不分類不當(dāng)當(dāng) 重復(fù)重復(fù)啰啰嗦嗦 不合事理不合事理我的我的“手術(shù)刀手術(shù)刀” 補(bǔ)補(bǔ)： 刪刪： 調(diào)調(diào)： 換換： 2 2、“我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績。我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績。（一）用詞不當(dāng)（一）用詞不當(dāng) 句子中用詞有不符合語境的現(xiàn)象，如詞語句子中用詞有不符合語境的現(xiàn)象，如詞語感情色彩與句意不合或關(guān)聯(lián)詞誤用等。感情色彩與句意不合或關(guān)聯(lián)詞誤用等。1 1、他辦事總是猶豫不

7、決，一點兒也不武斷。、他辦事總是猶豫不決，一點兒也不武斷。 （二）搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)1 1、春季的永興是美麗的季節(jié)。、春季的永興是美麗的季節(jié)。2 2、熊貓是一種極為稀奇的動物。、熊貓是一種極為稀奇的動物。 句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語（定、狀、補(bǔ)）與中心語搭配不當(dāng)。語（定、狀、補(bǔ)）與中心語搭配不當(dāng)。（三）語序不當(dāng)（三）語序不當(dāng)1 1、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了中學(xué)生中學(xué)生守則守則的內(nèi)容。的內(nèi)容。 2 2、你們不怕困難，勇往直前，今后希望你、你們不怕困難，勇往

8、直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。語序不當(dāng)：是指句子語序錯亂，造成病句。語序不當(dāng)：是指句子語序錯亂，造成病句。成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 （四）（四）成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余2 2、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，又默默地寫莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，又默默地寫了一本大約了一本大約16萬字左右的書萬字左右的書 。 1 1、通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我

9、明白了、通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。許多做人的道理。（五）結(jié)構(gòu)混亂 把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達(dá)式中，把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達(dá)式中，結(jié)果造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏，這樣的語結(jié)果造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏，這樣的語病就叫結(jié)構(gòu)混亂。即把幾種結(jié)構(gòu)或幾個意思硬病就叫結(jié)構(gòu)混亂。即把幾種結(jié)構(gòu)或幾個意思硬湊在一個句子里，使句子結(jié)構(gòu)混亂表意不明。湊在一個句子里，使句子結(jié)構(gòu)混亂表意不明。 1 1、我們一定要在中考中打個翻身仗不可、我們一定要在中考中打個翻身仗不可 。2 2、初三學(xué)生針對即將到來的中考，班主任作、初三學(xué)生針對即將到來的中考，班主任作了關(guān)于認(rèn)真復(fù)習(xí)、沉著迎考的動

10、員報告，增強(qiáng)了關(guān)于認(rèn)真復(fù)習(xí)、沉著迎考的動員報告，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。了學(xué)生的自信心。 3 3、他的家鄉(xiāng)是永興縣碧塘鄉(xiāng)人。、他的家鄉(xiāng)是永興縣碧塘鄉(xiāng)人。 （六）表意不明（六）表意不明 1 1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。2 2、前面走過來兩個學(xué)校的老師。、前面走過來兩個學(xué)校的老師。包括指代不明，有歧義等包括指代不明，有歧義等1、那晚星光燦爛，皓月當(dāng)空，我們在原野、那晚星光燦爛，皓月當(dāng)空，我們在原野上圍著篝火跳起了舞蹈。上圍著篝火跳起了舞蹈。（七）（七）不合邏輯不合邏輯2、具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能、具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條

11、件之一否取得好成績的條件之一.不合邏輯，是指句子所表達(dá)的意思，不符不合邏輯，是指句子所表達(dá)的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實的一種病句。合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實的一種病句。 一面與兩面前后不對應(yīng)。一面與兩面前后不對應(yīng)。 例：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上例：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。能夠取得成功的關(guān)鍵。（前后不呼應(yīng)，前面的主語是正反兩面的意思，（前后不呼應(yīng)，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。）應(yīng)。） 例例: 團(tuán)結(jié)一致是團(tuán)結(jié)一致是能否能否搞好工作的關(guān)鍵。搞好工作的關(guān)鍵。 例：具有健康的

12、體魄，是關(guān)系到一個人例：具有健康的體魄，是關(guān)系到一個人能否能否取得優(yōu)異成績的基本保障。取得優(yōu)異成績的基本保障。6、概念混淆。、概念混淆。 如：如：張敏同學(xué)的書柜里整齊地擺放著張敏同學(xué)的書柜里整齊地擺放著西游記、西游記、 水滸、新華字典水滸、新華字典等幾十本文學(xué)書。等幾十本文學(xué)書。（新華字典不屬于文學(xué)書，應(yīng)（新華字典不屬于文學(xué)書，應(yīng)去掉。）去掉。）7、濫用副詞，介詞以及否定詞的混亂使用。、濫用副詞，介詞以及否定詞的混亂使用。如：如：這將保證了糧食的大面積豐收。這將保證了糧食的大面積豐收。（“將將”和和“了了”時態(tài)不同，去掉副詞時態(tài)不同，去掉副詞“將將”。）。） 如：如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒

13、，二忌睡前不可飽睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌忌”就是就是“不能不能”，后三句中的，后三句中的“不可不可”應(yīng)該去應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）掉，否則意思完全相反。） 如：如：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。全安全制度。（這句話中的（這句話中的“避免避免”“”“不發(fā)生不發(fā)生”就是就是“發(fā)生發(fā)生”，意，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不不”。）。） 如：如：對于這篇作文，我寫了整整一小時。對于這篇作文，我寫了整整一小時。（介詞（介詞“對于對于”多余的，應(yīng)刪

14、去。）多余的，應(yīng)刪去。）8、表意不明表意不明如：如：她做了兩個丈夫喜歡的菜。她做了兩個丈夫喜歡的菜。產(chǎn)生歧義，產(chǎn)生歧義，“兩個丈夫兩個丈夫”還是還是“兩個菜兩個菜”，應(yīng)，應(yīng)改為改為“她做了丈夫喜歡的兩個菜。她做了丈夫喜歡的兩個菜?！?、邏輯錯誤邏輯錯誤如：如：800個人，幾千條胳膊，與洪水搏斗個人，幾千條胳膊，與洪水搏斗了一天一夜。了一天一夜。（不合事理，（不合事理，800人，不可能有幾千條胳人，不可能有幾千條胳膊。）膊。）并列不當(dāng)并列不當(dāng) 例：這個商店出售例：這個商店出售飲料、汽水飲料、汽水和啤和啤酒。酒。 例：參加這項活動的都是例：參加這項活動的都是共青團(tuán)員共青團(tuán)員和中學(xué)生。和中學(xué)生。自相

15、矛盾或不合邏輯 例：中國長城是世界上沒有的奇跡。例：中國長城是世界上沒有的奇跡。（既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢？（既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢？應(yīng)把應(yīng)把“沒有沒有”改為改為“僅有僅有”） 例：他的作文不但在全校冒尖，而且常常例：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。居全班之冠。（先在全班后到全校）（先在全班后到全校）辨析病句類型方法指津辨析病句類型方法指津 教你幾招教你幾招讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。的意思。查：查出病因。查：查出病因。改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。行修改。檢查：檢查句子是否改通順，檢查：檢查句子是

16、否改通順，看看還有沒有其它語病，是否改看看還有沒有其它語病，是否改了句子原意。了句子原意。 診斷病句類型的方法診斷病句類型的方法： （1 1）感讀）感讀憑語感憑語感，凡是讀起來凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語別扭，聽起來含混的，就可能有語病。病。 如：如：“她有一個女兒，同許多她有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。得漂亮一些。” 辨析辨析誰誰“同許多年輕的媽媽一樣同許多年輕的媽媽一樣”呢？讀呢？讀到這里，就含混不清。在到這里，就含混不清。在“同同”前加一個前加一個“她她”字，語意就清晰了。字，語意就清晰了。 （2 2）梳理）梳理由主

17、干到枝葉逐步檢查。由主干到枝葉逐步檢查。先壓縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句先壓縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干（即所要表達(dá)的中心意思），然后子的主干（即所要表達(dá)的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。此法能迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成病。此法能迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫?，實踐中最常用。分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫?，實踐中最常用。 如：“同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報告?！?辨析辨析 此句要表達(dá)的主要意思是此句要表達(dá)的主要意思是“同學(xué)們注視著和傾聽著報告”，“注視著注視著”同同“報告報告”搭配搭配

18、不當(dāng)。應(yīng)改為不當(dāng)。應(yīng)改為“同學(xué)們以敬佩的目光注視著班長，傾聽著他的報告?！?（3）類比類比用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。語病。 如：“生活的最重要部分不是去生活，就是對生活的思考?！?辨析辨析 用用關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞“而是而是”替換替換“就是就是”加以比較，加以比較，“而是而是”比比“就是就是”通暢，合通暢，合乎搭配習(xí)慣。乎搭配習(xí)慣。 （4）分析分析從事理上進(jìn)行分析，檢從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。查是否自相矛盾和符合邏輯。 如：“清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。” 辨析辨析“清晨清晨”與與“三更三更”不

19、是同一時不是同一時間，前后矛盾。間，前后矛盾。辨析病句技巧巧記辨析病句技巧巧記1 1、借助、借助語感語感先體會，再先體會，再提主干查枝葉提主干查枝葉。2 2、主干枝葉沒問題，要看、主干枝葉沒問題，要看語序語序當(dāng)不當(dāng)。當(dāng)不當(dāng)。3 3、句首出現(xiàn)了、句首出現(xiàn)了介詞介詞，警惕主語會殘缺。，警惕主語會殘缺。4 4、自相矛盾與重復(fù)自相矛盾與重復(fù)，刪去調(diào)換要簡潔。，刪去調(diào)換要簡潔。5 5、“是否是否”“”“能否能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要關(guān)鍵詞，一面兩面要對應(yīng)。對應(yīng)。6 6、否定詞和關(guān)聯(lián)詞否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。，有它出現(xiàn)要警惕。7 7、并列結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問題。要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問題。8

20、 8、增刪調(diào)換增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除去。靈活用，句子毛病定除去。 縱向體驗縱向體驗聚焦中考聚焦中考選擇題形式選擇題形式(2011(2011年郴州年郴州)4)4請選出下列句子沒有語病的一請選出下列句子沒有語病的一項（項（2 2分）（分）（ ）A A為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開發(fā)和利用自然資源。合理開發(fā)和利用自然資源。B B我們從母親那里得到的雖然是愛的撫慰，往往還有做人的我們從母親那里得到的雖然是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。道理，處世的態(tài)度。C C沙丁魚是一種十分受人歡迎的海產(chǎn)，但是經(jīng)過長途運(yùn)輸

21、，沙丁魚是一種十分受人歡迎的海產(chǎn)，但是經(jīng)過長途運(yùn)輸，往往剩不下幾條活魚。往往剩不下幾條活魚。D D為了增強(qiáng)我們的理解能力和欣賞水平，了解詩歌的一些體為了增強(qiáng)我們的理解能力和欣賞水平，了解詩歌的一些體裁知識，是很必要的。裁知識，是很必要的。CA A、防止、防止 不惡化不惡化“，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“不不”（不合邏輯）（不合邏輯）B B、“雖然雖然”改為改為“不僅不僅” ” （用詞不當(dāng)）（用詞不當(dāng)）D D、“增強(qiáng)增強(qiáng)”“”“水平水平“（搭配不當(dāng)）（搭配不當(dāng)）選擇題形式選擇題形式o（20122012年郴州）年郴州）4 4下列句子中沒有語病的一項是下列句子中沒有語病的一項是( )( )（2 2分）分）A A

22、郴州市第六次人口普查結(jié)果顯示：桂東縣常住郴州市第六次人口普查結(jié)果顯示：桂東縣常住人口數(shù)量比桂陽縣少兩倍。人口數(shù)量比桂陽縣少兩倍。B B閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的童童年年，感觸很多。，感觸很多。C C當(dāng)我們登上蘇仙嶺的頂峰時，我們有一種心曠當(dāng)我們登上蘇仙嶺的頂峰時，我們有一種心曠神怡的感覺。神怡的感覺。D D青年女教師張麗莉舍身勇救學(xué)生的事跡報道后，青年女教師張麗莉舍身勇救學(xué)生的事跡報道后，人們無時無刻不關(guān)注著她的身體恢復(fù)情況。人們無時無刻不關(guān)注著她的身體恢復(fù)情況。DA A、不合邏輯、不合邏輯 B B、語序不當(dāng)、語序不當(dāng) C C、成分贅余、成分贅余選擇題

23、形式選擇題形式（20132013年郴州）年郴州）4.4.下列句子沒有語病的一項是下列句子沒有語病的一項是（ ）（）（2 2分）分）A A通過通過“我的中國夢我的中國夢”演講，使同學(xué)們點燃演講，使同學(xué)們點燃了愛國激情，放飛了青春夢想。了愛國激情，放飛了青春夢想。B B能否勤洗手、勤鍛煉是預(yù)防甲型能否勤洗手、勤鍛煉是預(yù)防甲型H7N9H7N9流感流感的有效途徑。的有效途徑。C C經(jīng)過環(huán)保部門的大力整治，我市的空氣污經(jīng)過環(huán)保部門的大力整治，我市的空氣污染指數(shù)降低了兩倍。染指數(shù)降低了兩倍。D D為了防止為了防止“中國式過馬路中國式過馬路”引發(fā)交通事故，引發(fā)交通事故，部分城市對行人闖紅燈采取了罰款措施。部

24、分城市對行人闖紅燈采取了罰款措施。DA A、成分殘缺、成分殘缺 B B、不合邏輯不合邏輯 C C、不合邏輯、不合邏輯橫向體驗橫向體驗聚焦中考聚焦中考（20132013年長沙）年長沙）3 3找出下列語句中沒有語病找出下列語句中沒有語病的一句的一句( )( )（2 2分）分）A.A.長沙、深圳和成都等城市一起被評為長沙、深圳和成都等城市一起被評為“中國中國十大創(chuàng)新城市十大創(chuàng)新城市”。B B由長沙制造的全國首款由長沙制造的全國首款“高性能高性能3D3D激光打激光打印機(jī)印機(jī)”，1515天銷售了大約天銷售了大約3030臺左右。臺左右。C C通過大家的努力，使通過大家的努力，使“岳麓山岳麓山橘子洲景橘子洲

25、景區(qū)區(qū)”成為長沙首個成為長沙首個“國家國家SASA級旅游景區(qū)級旅游景區(qū)”。D.D.能否高度重視人才，是長沙成為能否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭全球競爭力提升速度最快的十座城市力提升速度最快的十座城市”之一的原因。之一的原因。AB B、成分贅余、成分贅余 C C、成分殘缺、成分殘缺 D D、兩面對一面，不合邏輯、兩面對一面，不合邏輯（20132013年株洲）年株洲）4 4下列句子中沒有語病的一下列句子中沒有語病的一句是（句是（ ） A A由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得湘繡作品數(shù)量很有限。使得湘繡作品數(shù)量很有限。 B B為了更好地調(diào)動員工的積極性，一

26、定要為了更好地調(diào)動員工的積極性，一定要做好考核員工的工作成績。做好考核員工的工作成績。 C C教學(xué)工作之余，他還是一個文學(xué)愛好者，教學(xué)工作之余，他還是一個文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。能寫出很好的美妙詩篇。 D D可燃冰是海底極有價值的礦產(chǎn)資源，開可燃冰是海底極有價值的礦產(chǎn)資源，開發(fā)出來夠人類使用一千年。發(fā)出來夠人類使用一千年。DA A、成分殘缺、成分殘缺 B B、結(jié)構(gòu)混亂、結(jié)構(gòu)混亂 C C、成分贅余、成分贅余（20132013年邵陽）年邵陽）4 4下列各句中，沒有語病的下列各句中，沒有語病的一句是（一句是（ ）（）（2 2分）分）（A A“中國式過馬路中國式過馬路”，無疑不是對中國人，無

27、疑不是對中國人的安全意識、文明意識的一種諷刺。的安全意識、文明意識的一種諷刺。B B網(wǎng)絡(luò)時代，我們即使親近了鍵盤，而疏網(wǎng)絡(luò)時代，我們即使親近了鍵盤，而疏遠(yuǎn)了親情。遠(yuǎn)了親情。c c在雅安地震中，人民子弟兵譜寫了一曲在雅安地震中，人民子弟兵譜寫了一曲曲壯美動人的抗震救災(zāi)之歌。曲壯美動人的抗震救災(zāi)之歌。D D一個人找準(zhǔn)了人生的起點，就等于降低一個人找準(zhǔn)了人生的起點，就等于降低了與成功的距離。了與成功的距離。 CA A、多重否定出錯，不合邏輯、多重否定出錯，不合邏輯 B B、用詞不當(dāng)、用詞不當(dāng) D D、搭配不當(dāng)、搭配不當(dāng)（20132013年衡陽）年衡陽）3 3、下列句子沒有語病的一句、下列句子沒有語病

28、的一句是（是（2 2分）（分）（ ）A A、小強(qiáng)自從告別了網(wǎng)吧以后，爸媽的臉上終、小強(qiáng)自從告別了網(wǎng)吧以后，爸媽的臉上終于現(xiàn)出了久違的笑容。于現(xiàn)出了久違的笑容。B B、成熟的人考慮問題時，往往都以實際利益、成熟的人考慮問題時，往往都以實際利益為出發(fā)點，并且依照經(jīng)驗保守行事。為出發(fā)點，并且依照經(jīng)驗保守行事。C C、這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴(yán)重污、這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴(yán)重污染了環(huán)境，周圍居民紛紛打電話向有關(guān)部門染了環(huán)境，周圍居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。投訴。D D、這種從瑞士引進(jìn)的花皮茄子，不僅價格便、這種從瑞士引進(jìn)的花皮茄子，不僅價格便宜，而且味道鮮美，深受廣大消費(fèi)者所喜愛。宜，

29、而且味道鮮美，深受廣大消費(fèi)者所喜愛。BA A、結(jié)構(gòu)混亂、結(jié)構(gòu)混亂 C C、搭配不當(dāng)、搭配不當(dāng) D D、用詞不當(dāng)、用詞不當(dāng)2014-中考預(yù)測中考預(yù)測聚焦中考聚焦中考1、蘆山地震，災(zāi)區(qū)、蘆山地震，災(zāi)區(qū)99%農(nóng)房受損的原因是缺乏建筑施工技術(shù)和防農(nóng)房受損的原因是缺乏建筑施工技術(shù)和防震意識造成的。震意識造成的。2、為了防止、為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級政府都及時采取了措疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級政府都及時采取了措施。施。3、目前，朝鮮半島的局勢緊張，難道你不認(rèn)為亞洲和平距我們很、目前，朝鮮半島的局勢緊張，難道你不認(rèn)為亞洲和平距我們很近嗎？近嗎？4、通過開展、通過開展“每月少開一天車每月少開一天

30、車”活動，可以使永興的空氣更加清活動，可以使永興的空氣更加清新。新。5、林書豪在、林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。了億萬觀眾。6、歌星、影星多是中學(xué)生的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情揮、歌星、影星多是中學(xué)生的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情揮灑，常?；膹U學(xué)業(yè)。灑，常?；膹U學(xué)業(yè)。7、有學(xué)者認(rèn)為，央視、有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。8、我要炒肉絲。、我要炒肉絲。9、他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤、

31、他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤 。結(jié)構(gòu)混亂，兩個句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂，兩個句式雜糅多重否定不當(dāng)多重否定不當(dāng)反問句和多重否定不恰當(dāng)反問句和多重否定不恰當(dāng)無主語成分殘缺無主語成分殘缺成分贅余，去掉成分贅余，去掉“正在正在”或或“剛剛剛剛”結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂語序不當(dāng)，先語序不當(dāng)，先“了解了解”再再“研究研究”表意不明表意不明用詞不當(dāng)用詞不當(dāng) 經(jīng)統(tǒng)計，病句類型在中考出現(xiàn)頻經(jīng)統(tǒng)計，病句類型在中考出現(xiàn)頻率最高的有搭配不當(dāng)、不合邏輯、率最高的有搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂等等，在以后成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂等等，在以后的練習(xí)中我們要格外注意。同時，的練習(xí)中我們要格外注意。同時，病句的病因并不是單

32、一的，分病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，我類的界限也不是非常分明，我們分類學(xué)習(xí)主要是為了更好地們分類學(xué)習(xí)主要是為了更好地掌握病句規(guī)律，解決問題。掌握病句規(guī)律，解決問題。牛刀小試之牛刀小試之練習(xí)一練習(xí)一 兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂。歡樂。這次考試中，他取得了優(yōu)異的成這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。就。 牛刀小試之牛刀小試之練習(xí)二練習(xí)二 他辦事總是猶豫不決，一點也不他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。武斷。 由于堅持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。由于堅持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。 牛刀小試之牛刀小試之練習(xí)三練習(xí)三 他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他終于端正了認(rèn)真

33、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊員他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊員牛刀小試之牛刀小試之練習(xí)四練習(xí)四 他穿上了一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。他穿上了一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。 春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。牛刀小試之牛刀小試之練習(xí)五練習(xí)五林老師光榮地被評為林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號。的稱號。火藥是我國古代的四大發(fā)明火藥是我國古代的四大發(fā)明。牛刀小試之牛刀小試之練習(xí)六練習(xí)六 大家一起歡度美好的佳節(jié)。大家一起歡度美好的佳節(jié)。 我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。牛刀小試之牛刀小試之練習(xí)七練習(xí)七 他不但改正了錯誤，而且接受了

34、大他不但改正了錯誤，而且接受了大家的批評。家的批評。 爸爸從市場上買回茄子、蘋果、豆爸爸從市場上買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。角、西紅柿等蔬菜。牛刀小試之牛刀小試之練習(xí)八練習(xí)八 這本書大概肯定是林明的。這本書大概肯定是林明的。 校長召集全體老師和各班班主任校長召集全體老師和各班班主任開會。開會。專家門診之妙手回春專家門診之妙手回春 秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時候，就會看到美麗的鮮花校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教場上空，

35、五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲地室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗閱讀著課文。我們的校園真美麗漂亮啊！漂亮?。?美文欣賞 秋天的早晨，當(dāng)你來到我們秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時候，就會看到一朵朵美學(xué)校的時候，就會看到一朵朵美麗的鮮花，有桂花，月季花，菊麗的鮮花，有桂花，月季花，菊花等，其中菊花它開得最美。微花等，其中菊花它開得最美。微風(fēng)吹來，還能聞到一股誘人的香風(fēng)吹來，還能聞到一股誘人的香味。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄味。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；教室里，窗明幾凈，同學(xué)們揚(yáng)；教室里，窗明幾凈，同學(xué)們大聲地閱朗讀著課文。我們的校大聲地閱朗讀著課文。我們的校

36、園真美麗?。@真美麗??！ 漢字是中華文化的瑰寶，是中華民族的精神寄托，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)他，在生活中要講規(guī)范的漢語，彰顯語言的魅力正確的表情達(dá)意，使我們的漢字源遠(yuǎn)流長 秋天的早晨，秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校當(dāng)你來到我們學(xué)校的時候，就會看到的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，的香味。有桂花，月季花，菊花和桃月季花，菊花和桃花等，它開得最美。花等，它開得最美。操場上空，五星紅操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明幾靜，同里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲地閱讀著學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們的校園課文。我們的校園真美麗、漂亮?。≌婷利?、漂亮啊！ 秋天的早晨，當(dāng)你來秋

37、天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時候，就到我們學(xué)校的時候，就會看到一朵朵美麗的鮮會看到一朵朵美麗的鮮花，有桂花，月季花，花，有桂花，月季花，菊花，其中菊花它開得菊花，其中菊花它開得最美。微風(fēng)吹來，還能最美。微風(fēng)吹來，還能聞到一股誘人的香味。聞到一股誘人的香味。操場上空，五星紅旗迎操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；教室里窗明幾風(fēng)飄揚(yáng)；教室里窗明幾凈，同學(xué)們大聲地朗讀凈，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真著課文。我們的校園真美麗啊美麗??！例例3.下面短文劃畫線的句子有三處表達(dá)不當(dāng)，請把它下面短文劃畫線的句子有三處表達(dá)不當(dāng)，請把它找出來，并加以改正。找出來，并加以改正。（3分）分）據(jù)有關(guān)部門報道，我國每年據(jù)

38、有關(guān)部門報道，我國每年約有約有360億噸的生活和億噸的生活和工業(yè)污水工業(yè)污水排入江河，近三分排入江河，近三分之一的城市人口得不到安全衛(wèi)生飲用水。這樣，純凈之一的城市人口得不到安全衛(wèi)生飲用水。這樣，純凈水公司就水公司就很快地迅速發(fā)展起來很快地迅速發(fā)展起來了了。但是，經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢測，純凈水并不純凈。但是，經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢測，純凈水并不純凈。為此，市政府要求為此，市政府要求幾個純凈水幾個純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓緊整改，在近期內(nèi)抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品普遍使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高的質(zhì)量得到提高。第第 處，改為處，改為 第第 處，改為處，改為 第第 處，改為處，改為 “很快地很快地”

39、和和“迅速迅速”任刪一個；任刪一個；“幾個幾個”放至放至“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)”前前“質(zhì)量質(zhì)量”放到放到“普遍普遍”前前 以上列舉了常見語病的具體類型，以上列舉了常見語病的具體類型，怎樣辨析，光知道類型不夠，還要怎樣辨析，光知道類型不夠，還要掌握一些檢查語病的規(guī)律和方法。掌握一些檢查語病的規(guī)律和方法。審讀病句，可以從感覺審讀病句，可以從感覺毛病，按習(xí)慣的說法會毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。搭配不當(dāng)，覺出別扭。搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)就、語意重復(fù)語序不當(dāng)就、語意重復(fù)的地方，都可以用此法的地方，都可以用此法辨析、修改。辨析、修改。（一）語感覺察法（一）語感覺察法（三）有的放矢法三）有的放矢法語病往往會出現(xiàn)在句子中的

40、一些特語病往往會出現(xiàn)在句子中的一些特定部位，如：多重定語、多重狀語，定部位，如：多重定語、多重狀語，可能會出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)膯栴}，如：可能會出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)膯栴}，如：“是否刻苦學(xué)習(xí)，是取得良好成績是否刻苦學(xué)習(xí)，是取得良好成績的關(guān)鍵。的關(guān)鍵?！薄啊薄霸诶蠋煹膸椭?，使在老師的幫助下，使他提高了學(xué)習(xí)成績。他提高了學(xué)習(xí)成績?！保ǘ┨崛≈鞲煞ǎǘ┨崛≈鞲煞ㄟ\(yùn)用語法分析的方法，光運(yùn)用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取狀語、補(bǔ)語）去掉，提取主干，檢查主干是否有毛主干，檢查主干是否有毛病，再檢查附加成分，看病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修修飾語

41、與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。搭飾語內(nèi)部是否有毛病。搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。都可以用此法辨析、修改。二、辨析病句、修改病句有如下二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法幾種方法（四）邏輯分析法（四）邏輯分析法有的病句沒有語法毛病，但不合有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語義重復(fù)，不合情理的背邏輯。語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。病句，都可以用此法辨析、改正。增增對成分殘缺的句子，可對成分殘缺的句子，可增添字詞，補(bǔ)

42、全殘缺成分。增添字詞，補(bǔ)全殘缺成分。刪刪對重復(fù)多余、句式雜糅、對重復(fù)多余、句式雜糅、前后矛盾的句子，可刪去前后矛盾的句子，可刪去多余的字詞。多余的字詞。調(diào)調(diào)對語序不當(dāng)?shù)木渥?，可對語序不當(dāng)?shù)木渥?，可調(diào)整語序，使之合理。調(diào)整語序，使之合理。換換對用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、對用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合事理、指代不明、有不合事理、指代不明、有歧義、不得體的詞語可進(jìn)歧義、不得體的詞語可進(jìn)行更換，使之合理。行更換，使之合理。表示左右詞語互換位置表示左右詞語互換位置 表示刪改表示刪改 表示刪除表示刪除 表示左右詞語互換位置，表示左右詞語互換位置， 中間的詞語或標(biāo)點不動中間的詞語或標(biāo)點不動 表示增加內(nèi)容表示增加內(nèi)容

43、三、修改病句應(yīng)遵循以下原則：三、修改病句應(yīng)遵循以下原則： 1、最大限度地保持句子原意。、最大限度地保持句子原意。 2、修改后不能出現(xiàn)新的語病。、修改后不能出現(xiàn)新的語病。 3、應(yīng)保持句子的簡潔和連貫。、應(yīng)保持句子的簡潔和連貫。 4、要根據(jù)實際表達(dá)需要修改。、要根據(jù)實際表達(dá)需要修改。課堂檢測 1、下列對病句的修改正確的一項是、下列對病句的修改正確的一項是 （ ） A、莫言獲、莫言獲2012年諾貝爾文學(xué)獎，所以作品被搶年諾貝爾文學(xué)獎，所以作品被搶購一空。（在購一空。（在“莫言莫言”的前面加上的前面加上“因為因為”） B、能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成、能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。（把功的重要標(biāo)準(zhǔn)。（把“標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”改為改為“標(biāo)志標(biāo)志”） C如何防備展覽會的貴重展品免遭盜竊，這是西如何防備展覽會的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。（去掉方國家深感頭痛的問題。（去掉“免免”） D、政府不斷繼續(xù)加大財政投入，以解決農(nóng)村義、政府不斷繼續(xù)加大財政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。（刪去務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。（刪去“問題問題”）他的他的課堂檢測 2、下列句子沒有語病的一項是（、下列句子沒有語病的一項是（ ） A、為了紀(jì)念建黨九十周年，全國上下掀起、為