中考語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言材料：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法

1、中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次交流的機(jī)會(huì)。下面把我校的語(yǔ)文復(fù)習(xí)情況拿出來(lái)與大家分享一下。中考語(yǔ)文就是四個(gè)板塊:積累與用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文。（一）、語(yǔ)言積累與運(yùn)用 一梳理。在第一輪復(fù)習(xí)之前，我們充分利用早讀時(shí)間把16冊(cè)古詩(shī)文進(jìn)行梳理，逐課逐篇加以點(diǎn)撥，根據(jù)中考命題題型及規(guī)律，找出背誦的點(diǎn)。例如：對(duì)每一首古詩(shī)文不僅要學(xué)生重點(diǎn)掌握名言警句，還要掌握理解性默寫的提示內(nèi)容和方法。古典作品蘊(yùn)涵的思想性和藝術(shù)性，無(wú)不具有內(nèi)在的魅力，稍加點(diǎn)撥，便能使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在理解的基礎(chǔ)上背誦，通過背誦加強(qiáng)記憶，鞏固知識(shí)，更加深刻的理解內(nèi)涵。二歸納。在梳理完的基礎(chǔ)上

2、歸納。中考試題中的運(yùn)用性默寫題重在考查學(xué)生的綜合理解記憶能力。例如：描寫“月”（花、雨、雪等）或帶“月”（花、雨、雪等）的詩(shī)句；蘊(yùn)涵深刻哲理的詩(shī)句；抒發(fā)豪情壯志的詩(shī)句等，通過歸類，每種類型至少準(zhǔn)備兩句，做到有備無(wú)患。而且學(xué)生記憶中的許多個(gè)點(diǎn)會(huì)進(jìn)而形成一個(gè)個(gè)面，對(duì)內(nèi)容理解更透徹，記憶更簡(jiǎn)捷、更深刻。 三訓(xùn)練。任何知識(shí)的鞏固、能力的形成和提高，都要靠練來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以，除了將背誦與理解結(jié)合起來(lái)，為了擴(kuò)大檢查覆蓋面，力求使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真完成任務(wù)，達(dá)到整體提高的目標(biāo)，還要把背誦與默寫結(jié)合起來(lái)，根據(jù)知識(shí)近期遺忘最快的特點(diǎn)，每背誦完一冊(cè)或一個(gè)階段后，就進(jìn)行默寫比賽，了解掌握情況，并及時(shí)評(píng)價(jià)，指出存在問題，肯

3、定成績(jī)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣把背誦記憶性內(nèi)容安排分散進(jìn)行，反復(fù)出現(xiàn)，使所背的內(nèi)容在頭腦中得以保持，鞏固下來(lái)。同時(shí)又改變只背不寫的做法，避免寫錯(cuò)別字，從而達(dá)到既快又準(zhǔn)確的目標(biāo)。尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。讓學(xué)生切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。（二）、文言文閱讀 縱觀我市近年來(lái)的文言文閱讀題，有以下特點(diǎn)：（1）閱讀材料從課內(nèi)外相結(jié)合轉(zhuǎn)為走向課內(nèi)。（2）考查的知識(shí)面比較全面。主要涉及以下幾個(gè)方面：順暢地朗讀文言語(yǔ)段，掌握句讀的方法。理解常用的實(shí)詞和虛詞，理解句子的大意。了解課文所蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)和感情。了解課文的主要藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。梳理歸納。進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，很

4、有必要對(duì)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類歸納，以便宏觀地、全面地、具體地掌握知識(shí)。如實(shí)詞?？嫉挠型僮?，古今異義，一詞多義，詞類活用等。虛詞復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意歸納常用虛詞“之、其、而、然、則、乃、以、于”等的一般用法，并為它們的每一種用法列舉二、三個(gè)典型例句。為此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)把三年學(xué)過的實(shí)詞進(jìn)行了歸類。同時(shí)對(duì)常用虛詞進(jìn)行了梳理,形成材料,每人一份。教會(huì)方法?！笆谥贼~，不如授之以漁”。教會(huì)學(xué)生閱讀文言文的方法。如劃分朗讀節(jié)奏的方法，告訴他們要通過對(duì)詞義的理解和對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析讀懂句子，然后準(zhǔn)確畫出停頓處。說明白一點(diǎn)即一般是按意思畫，句子有幾個(gè)意思就分幾部分，因?yàn)橹锌级酁閯澮幌拢敲匆x最有把握的地方畫。（三）

5、現(xiàn)代文閱讀通過分析近幾年中考語(yǔ)文的閱讀題，我們發(fā)現(xiàn)代文閱讀試題特點(diǎn)是：突出詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等五大方面的內(nèi)容；絕大多數(shù)題都以填寫、簡(jiǎn)答、闡釋等主觀題型出現(xiàn).越來(lái)越多的評(píng)價(jià)作品、談?wù)搯⑹?、探討疑難、自由賞析、聯(lián)想遷移、提出設(shè)想、表達(dá)創(chuàng)意等等方面的無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案的開放的試題常在最后出現(xiàn)。在這樣的形勢(shì)下我們從如下方面對(duì)現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。1、分項(xiàng)訓(xùn)練 ，教給方法 此環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)是依據(jù)中考現(xiàn)代文的考點(diǎn)從詞語(yǔ)深層含義的理解、領(lǐng)會(huì)句子的深層含義、理解文意概括具體內(nèi)容、品味語(yǔ)言等方面展開，復(fù)習(xí)中重方法指導(dǎo)和實(shí)際舉例及演練，讓學(xué)生在方法的領(lǐng)會(huì)中和實(shí)際演練后覺得答這方面的題目游刃有余。如

6、：理解句子的深層含義也是每年中考必考題，復(fù)習(xí)時(shí)我們教給學(xué)生理解句子的深層含義的方法，分清含義的類別，是弦外之音還是言簡(jiǎn)意豐，是寄深于淺還是托物寓情。依此類別展開聯(lián)想，找出實(shí)際義。分析句子構(gòu)成深刻含義的原因，是語(yǔ)言的凝煉還是采用了象征、對(duì)比、比喻、雙關(guān)等寫作手法。語(yǔ)言凝煉的用擴(kuò)展法去探求其深層含義，采用寫作手法的根據(jù)其作用去探求它的實(shí)義。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，如強(qiáng)有力的動(dòng)詞，富有感情色彩的形容詞，以及一些特殊的虛詞，去理解句子的含義。結(jié)合寫作背景理解句意。包括分析文章背景、體裁、作者的寫作意圖。生活經(jīng)歷以及文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等。從在文中結(jié)構(gòu)上的作用去理解句意等。還有概括文章要點(diǎn)題每年中考也是一定有

7、題，我們同樣教給學(xué)生概括方法：（1）尋找段落中的明顯信息，如開頭總起句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下的過渡句等。它們往往就是段意的提示。另外，段落中的議論抒情句往往有助于我們加深理解段意，也要注意。（2）無(wú)明顯信息的段落，應(yīng)該通讀全段，找出概括性語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析合成段意。這些都沒有時(shí)，要考慮句間的關(guān)系，先劃分層次，概括出各層意思，再綜合成段意。（3）恰當(dāng)利用段中的提示性語(yǔ)言標(biāo)志，如“總之”、“因此”、“其實(shí)”、“這就是說”等等，其后所跟句子大多跟段意有關(guān)。品味語(yǔ)言題也是?？嫉狞c(diǎn)，此類題型比較開放，我們就教給其相對(duì)開放的一些品味方法：（1）生動(dòng)形象的語(yǔ)言品味方法：a、描寫細(xì)膩的語(yǔ)言可以把文字換成畫面來(lái)

8、品味。b、運(yùn)用修辭方法的語(yǔ)句可以從它的表達(dá)效果即所用修辭的作用來(lái)品味。c、用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的可以用換詞比較法來(lái)考慮它的表達(dá)效果。（2）含蓄雋永的語(yǔ)句品味方法：抓住關(guān)鍵詞、 結(jié)合語(yǔ)境、分清含義類型、 結(jié)合文章的主旨等方面來(lái)考慮。（3）引起共鳴的語(yǔ)句：聯(lián)想自己的生活經(jīng)歷來(lái)品味。告訴學(xué)生語(yǔ)言通常特點(diǎn)：如精煉準(zhǔn)確、形象生動(dòng)、個(gè)性化、精辟含蓄、樸實(shí)清新自然等，并強(qiáng)調(diào)對(duì)具體語(yǔ)言的分析，切忌套用一般文體語(yǔ)言特點(diǎn)或作家語(yǔ)言風(fēng)格的概念，而應(yīng)該從文章的實(shí)際出發(fā)，對(duì)那些最能表達(dá)中心思想、最能打動(dòng)人心、最能令人回味的語(yǔ)言進(jìn)行具體的分析。近年開放性題目倍受關(guān)注，因此我們給學(xué)生歸納出常見四種題型的方法，如是否同意作者觀點(diǎn)，請(qǐng)

9、簡(jiǎn)述理由類、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫饣蚩捶?、談?wù)勀銓?duì)人物形象的看法類、對(duì)存在辯證關(guān)系的理解類。（四）、寫作在平時(shí)的教學(xué)特別是在復(fù)習(xí)中要重視寫作基本功的訓(xùn)練，現(xiàn)就我校對(duì)學(xué)生作文訓(xùn)練的一些做法與大家一同商討。1、明確考試目標(biāo)，吃透作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在復(fù)習(xí)中，我們組織學(xué)生一次次認(rèn)真學(xué)習(xí)<語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)>，明確中考作文考查的要求和中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，避免復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)的效率。特別是對(duì)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)一定要到位，對(duì)真情實(shí)感、中心、立意、內(nèi)容、語(yǔ)言、條理、書寫的要求逐項(xiàng)進(jìn)行解讀，讓學(xué)生成竹在胸。基于作文考查關(guān)注學(xué)生的真情實(shí)感，關(guān)注學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特

10、感受和真切體會(huì)，我們還可以給他們講一些考場(chǎng)作文無(wú)病呻吟、說假話、說大話的事例和成功表達(dá)真切體驗(yàn)的作文范例。2加強(qiáng)作文基本功訓(xùn)練（1）強(qiáng)化文體訓(xùn)練，確保文章形式“入格”。復(fù)習(xí)階段的寫作訓(xùn)練，首先要整理有關(guān)寫作的知識(shí)，明確各類文章的寫作要求，從最基本的文體訓(xùn)練做起。中考作文一般雖然沒有明確的文體限制，對(duì)文體要求比較寬松，但構(gòu)思為文時(shí)，還必須有文體意識(shí)，至于寫成記敘文還是議論文，這就要看題目本身的內(nèi)容要求和作者的文體特長(zhǎng)來(lái)選擇。確定了某種文體，就必須遵循該文體的特點(diǎn)和寫作要求，確保文章形式“入格”，不能非驢非馬。（2）加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練，確保突破難點(diǎn)。通過單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、

11、得體的語(yǔ)言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。對(duì)作文中的一些重要環(huán)節(jié)，如審題、立意、選材、構(gòu)思、表達(dá)技巧運(yùn)用，要集中力量進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，逐個(gè)解決，努力為寫出高質(zhì)量的作文做準(zhǔn)備。例如審題訓(xùn)練，可從了解審題要求、辨明審題誤區(qū)、熟練掌握一般的審題思路等方面進(jìn)行練習(xí)。進(jìn)行審題訓(xùn)練，可從題型入手，如命題作文、半命題作文、材料作文、題型多變，但審題要求一樣，異中求同，有利于學(xué)生加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。再如記敘文的立意訓(xùn)練，可告訴學(xué)生在確定了寫作材料之后，可采用“追問”的方式使文章立意更深刻，中心更突出。如寫同學(xué)之間的友誼，文章的中心不能只停留在告訴讀者兩人的友誼深厚，而要追問為什么友誼會(huì)深厚，或是互相信賴，或是互相幫助，

12、揭示出來(lái)的原因往往是事物的本質(zhì)，中心自然突出，立意自然深刻。（3）進(jìn)行積累作文材料的訓(xùn)練，確保“有米可炊”。學(xué)生作文，最頭痛的是沒有什么材料可寫。要解決“無(wú)米可炊”的問題，復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累整理來(lái)自課本、課外閱讀和自身生活、社會(huì)生活、文學(xué)經(jīng)典等方面的寫作材料。充分利用學(xué)生手中的各種資料，每周抽出一節(jié)課，自由閱讀，使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋，搜集作文素材，又能學(xué)習(xí)多種寫作上的技巧。為了使學(xué)生真正相信積累素材的作用并學(xué)會(huì)積累素材，我們可以舉些考場(chǎng)作文成功運(yùn)用積累素材的例子，如直接運(yùn)用身邊素材“感動(dòng)中國(guó)”中人物素材的滿分作文不朽的人物等范例。我們還要教會(huì)學(xué)生積累素材，如怎樣積累課文中的素材

13、，可以示范對(duì)課本材料進(jìn)行分類整理，如展示了“人性之美”為主題的作文可以從背影、風(fēng)箏、小巷深處等表現(xiàn)父愛、母愛、家庭責(zé)任的文中選材?？傊?，行之有效的積累素材訓(xùn)練，是學(xué)生作文的基礎(chǔ)。(4)考場(chǎng)作文應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了那么多的作文訓(xùn)練之后，我們還應(yīng)教會(huì)學(xué)生考場(chǎng)作文應(yīng)對(duì)計(jì)策。如教會(huì)他們快速成文的方法，教會(huì)他們正確分配作文各環(huán)節(jié)的時(shí)間，教他們用5分鐘審題，即確立準(zhǔn)確的內(nèi)容、明確的中心，10分鐘構(gòu)思，即確立適合自己的文體、尋求下筆的角度、遴選文章的結(jié)構(gòu)、命一個(gè)好題目，用40分鐘成文，考慮好選用最佳素材、巧妙地組合素材、表現(xiàn)手法的運(yùn)用和行文的邏輯過渡。特別告訴學(xué)生考場(chǎng)作文鼓勵(lì)創(chuàng)新。另外，在加強(qiáng)專門的寫作技巧方法輔導(dǎo)訓(xùn)練的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽略了考前作文的"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。"因?yàn)榭紙?chǎng)作文有別于平時(shí)練筆，它有明確的時(shí)限要求和篇幅限制，平時(shí)作文可以"慢工出細(xì)話"，可以有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。思想、心理、精神諸方面沒有絲毫壓力，考場(chǎng)作文則與之大相徑庭。中考作文一般則要求