一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任ppt課件

1、1歡迎家長(zhǎng)的光臨歡迎家長(zhǎng)的光臨 2一、本學(xué)期的成績(jī)和表現(xiàn)一、本學(xué)期的成績(jī)和表現(xiàn)二、家長(zhǎng)應(yīng)樹立的幾種意識(shí)二、家長(zhǎng)應(yīng)樹立的幾種意識(shí)三、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流三、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流四、四、給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議各位家長(zhǎng)：下午好。各位家長(zhǎng)：下午好。感謝您在百忙之中抽空來參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您在百忙之中抽空來參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。3今學(xué)期期中考試情況分析全班人數(shù)：全班人數(shù)：48人人語文平均分：語文平均分：91.25 （ 汪瑤汪瑤 語文語文100分分 ） 90-100分：分：36人人80-89.5分：分：10人人60-79.5分：分：1人人最低分最低分24分，分，1人人王浩明、蘇喜喜同學(xué)交白卷，后補(bǔ)回。王浩明、蘇喜喜同學(xué)

2、交白卷，后補(bǔ)回。4本學(xué)期，本學(xué)期，孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。5這學(xué)期各方面進(jìn)步大的孩子：這學(xué)期各方面進(jìn)步大的孩子：方沁彤方沁彤 黃穎珊黃穎珊 李詩韻李詩韻 冉晴晴冉晴晴 梅婉婷梅婉婷 6聽課方面表現(xiàn)好的：聽課方面表現(xiàn)好的：黃河勁黃河勁 黃芷欣黃芷欣 李詩韻李詩韻 吳麗敏吳麗敏 汪瑤汪瑤 劉曼妮劉曼妮 方沁彤方沁彤 練潔瑤練潔瑤7關(guān)于習(xí)慣， 不容忽視！8不足之處：不足之處：1 1、很多孩子上課好動(dòng)、不專心、常走神、做小動(dòng)作、講話、也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋、很多孩子上課好動(dòng)、不專心、常走神、做小動(dòng)作、講話、也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋、不愿放聲讀書、不愛閱讀。不愿放聲讀書、不愛閱讀。 2 2

3、、同學(xué)之間缺少互助、謙讓的精神。、同學(xué)之間缺少互助、謙讓的精神。3 3、經(jīng)常有孩子學(xué)習(xí)用品、課本沒帶齊，擺放隨意，丟三落四。鉛筆沒有刨好。、經(jīng)常有孩子學(xué)習(xí)用品、課本沒帶齊，擺放隨意，丟三落四。鉛筆沒有刨好。4 4、課間打鬧不小心傷害到同學(xué)偶爾也會(huì)發(fā)生。、課間打鬧不小心傷害到同學(xué)偶爾也會(huì)發(fā)生。5 5、衛(wèi)生方面還得繼續(xù)加強(qiáng)。、衛(wèi)生方面還得繼續(xù)加強(qiáng)。9班級(jí)現(xiàn)存的三個(gè)迫切需要解決的問題：1.家庭作業(yè)效果差，家庭作業(yè)效果差，尤其是聽寫和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視。尤其是聽寫和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視。2.孩子書寫姿勢(shì)、習(xí)慣、書寫效果差。孩子書寫姿勢(shì)、習(xí)慣、書寫效果差。3.學(xué)生上課不聽講，學(xué)生上課不聽講，自己玩自己的現(xiàn)

4、象很嚴(yán)重。自己玩自己的現(xiàn)象很嚴(yán)重。10配合教育：家庭作業(yè)的建議配合教育：家庭作業(yè)的建議 養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣 1、先做作業(yè)再玩耍，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，作業(yè)、先做作業(yè)再玩耍，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌（過程中不要輕易離開書桌（培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)習(xí)慣）2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動(dòng)檢查，再把作業(yè)送來、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動(dòng)檢查，再把作業(yè)送來家長(zhǎng)檢查的好習(xí)慣。（家長(zhǎng)檢查的好習(xí)慣。（培養(yǎng)

5、孩子有計(jì)劃地做事習(xí)慣培養(yǎng)孩子有計(jì)劃地做事習(xí)慣）11關(guān)于家庭作業(yè)的建議：關(guān)于家庭作業(yè)的建議： 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾現(xiàn)以下幾種情況：一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，種情況：一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。二、字跡潦草，為了玩而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升

6、至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、作業(yè)本臟爛，家長(zhǎng)的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以的態(tài)度。三、作業(yè)本臟爛，家長(zhǎng)的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了，爛了也不換。作業(yè)本臟了，爛了也不換。 12關(guān)于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。要求：星期一到星期五星期一到星期五，晚上盡量不要看電視。 周六日周六日每天看電子產(chǎn)品的時(shí)間最好不要超過4小時(shí)。（如果作業(yè)完成好

7、，吃飯快,或主動(dòng)幫家人做家務(wù)，可獎(jiǎng)勵(lì)額外十分鐘！把看電視玩手機(jī)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，積累時(shí)長(zhǎng)，可以幫助孩子戒掉拖拉的習(xí)慣。 13嚴(yán)格要求作息時(shí)間：嚴(yán)格要求作息時(shí)間： 作息時(shí)間：晚上9點(diǎn)半前必須上床睡覺中午如果有條件，可休息一會(huì)。給家長(zhǎng)的建議14學(xué)習(xí)上的常規(guī)習(xí)慣：學(xué)習(xí)上的常規(guī)習(xí)慣：1 1、前一晚為孩子削好、前一晚為孩子削好4 4到到5 5枝鉛筆。枝鉛筆。檢查孩子是否帶齊其它文具和書本。檢查孩子是否帶齊其它文具和書本。2 2、已批改的作業(yè)要提醒及時(shí)訂正。、已批改的作業(yè)要提醒及時(shí)訂正。3 3、認(rèn)真做好筆記，課后溫故知新。、認(rèn)真做好筆記，課后溫故知新。15關(guān)于整理書桌 清理書包的習(xí)慣每天做完家庭作業(yè)后，一定要

8、孩子養(yǎng)成整理書桌和清理書包的好習(xí)慣，看看書桌上有沒有落下的書和作業(yè)本，清理書包，帶上第二天上課的書和文具。如果孩子沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子每天這樣做，漸漸的孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。16我認(rèn)為好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，現(xiàn)在什么東西對(duì)孩子來說都是一張白紙，我我認(rèn)為好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，現(xiàn)在什么東西對(duì)孩子來說都是一張白紙，我希望在繪畫之前能先把筆希望在繪畫之前能先把筆“握握”好，這樣孩子的人生才會(huì)更燦爛。好，這樣孩子的人生才會(huì)更燦爛。 以上是我在孩子習(xí)慣方面的一些要求，好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要操以上是我在孩子習(xí)慣方面的一些要求，好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要操之過急。第一周教

9、他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。孩子需要我們的耐心指導(dǎo)。心理學(xué)家說過孩子需要我們的耐心指導(dǎo)。心理學(xué)家說過: 21 21天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持9292天之后就會(huì)終身不變。天之后就會(huì)終身不變。 17關(guān)于一年級(jí)語文的認(rèn)字和寫字：關(guān)于一年級(jí)語文的認(rèn)字和寫字：每課后的藍(lán)線中間生字：每課后的藍(lán)線中間生字：要求會(huì)認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞要求會(huì)認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞田字格里的田字格里的生字：生字：會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞、正確書寫、能聽寫會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞、正確書寫、能聽寫18 一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1 1、讀

10、：把課文讀流利。、讀：把課文讀流利。2 2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。3 3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。4 4、問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。、問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。5 5、查字典自學(xué)課后的紅字、查字典自學(xué)課后的紅字19關(guān)于孩子正確的寫字姿勢(shì)很多孩子在讀學(xué)前班時(shí)，形成了很壞的寫字姿勢(shì)，要糾正很難 。 寫姿坐姿問題較突出的學(xué)生有 張訓(xùn)康、陳以焯、黃哲瀚、林茵彤、虞奕、黃煜鋒、王湖濱張訓(xùn)康、陳以焯、黃哲瀚、林茵彤、虞奕、黃煜鋒、王湖濱，希望這些家長(zhǎng)在家一定要大力糾正孩子不良姿勢(shì)，現(xiàn)在不糾正，將來會(huì)直接影響身體發(fā)育和學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)

11、成拖拉的習(xí)慣。20握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)食指拇指捏著，食指拇指捏著， 三指四指托著，三指四指托著， 小指在后藏著，小指在后藏著， 筆尖向前斜著，筆尖向前斜著， 筆桿躺在食指最后一個(gè)關(guān)節(jié)。筆桿躺在食指最后一個(gè)關(guān)節(jié)。 21拿起筆，要牢記：拿起筆，要牢記： 腳放平，身坐正、腳放平，身坐正、 胸口離桌子一個(gè)拳頭距離胸口離桌子一個(gè)拳頭距離 端端正正來寫字。端端正正來寫字。22關(guān)于其他小事關(guān)于其他小事一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服1、教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理。、教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理。2、教育孩子不亂拿別人東西。、教育孩子不亂拿別人東西。二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦二、

12、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦1、先要了解清楚事情的真相，可私底下找老師幫助。、先要了解清楚事情的真相，可私底下找老師幫助。2、不袒護(hù)自己的孩子、不袒護(hù)自己的孩子3、孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正。、孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正。4、老師家長(zhǎng)合作解決、老師家長(zhǎng)合作解決23關(guān)于課外閱讀， 不容忽視！24語文教學(xué)方面的要求。語文教學(xué)方面的要求。閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑，你的孩子可能會(huì)讀課本上的長(zhǎng)句子，懂課文大概大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑，你的孩子可能會(huì)讀課本上的長(zhǎng)句子，懂課文大概意思，但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字，他卻不會(huì)讀。意思，但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字，他卻不會(huì)讀。 這

13、就提醒我們，在孩子識(shí)字的時(shí)候，要放到具體的語言環(huán)境中去記，不能讓孩這就提醒我們，在孩子識(shí)字的時(shí)候，要放到具體的語言環(huán)境中去記，不能讓孩子孤零零地去記某個(gè)漢字。讀的書多了，某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn)，慢慢地子孤零零地去記某個(gè)漢字。讀的書多了，某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn)，慢慢地就會(huì)變成了熟悉的字，見多了自然就記住了，也理解了。就會(huì)變成了熟悉的字，見多了自然就記住了，也理解了。25語文教學(xué)方面的要求語文教學(xué)方面的要求閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)大量閱讀是擴(kuò)展孩子知識(shí)面的捷徑大量閱讀是擴(kuò)展孩子知識(shí)面的捷徑 一年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了閱讀簡(jiǎn)單文章的能力，培養(yǎng)孩子閱讀及從文中獲取信息能力一年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了閱讀簡(jiǎn)單文章

14、的能力，培養(yǎng)孩子閱讀及從文中獲取信息能力要從現(xiàn)在開始，要從現(xiàn)在開始，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書本知識(shí)畢竟有限，大多數(shù)，書本知識(shí)畢竟有限，大多數(shù)知識(shí)我們還要課外讀物甚至生活來獲取。我們發(fā)現(xiàn)，愛看書的小孩大多聰明，聽、說、知識(shí)我們還要課外讀物甚至生活來獲取。我們發(fā)現(xiàn)，愛看書的小孩大多聰明，聽、說、讀、寫能力還特別強(qiáng)。讀、寫能力還特別強(qiáng)。26督促的力量 作為老師，我聽到比較多的一句話是：作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。師你了?！被蛘呤?，或者是，“孩子不聽我的話，我說了

15、沒用。孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題。這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題。 現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但你至少可以抽時(shí)間陪著他完現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。的話，沒有教不起的孩子

16、。27 我知道各位家長(zhǎng)都有自己的工作，還要做家務(wù)、很忙沒時(shí)間。要您輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)我知道各位家長(zhǎng)都有自己的工作，還要做家務(wù)、很忙沒時(shí)間。要您輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)很難，但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。很難，但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。 學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，老師講授的東西是尊重大部分孩子，父母那樣，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，老師講授的東西是尊重大部分孩子，不可能面面俱到，其實(shí)家長(zhǎng)輔導(dǎo)潛在能量是巨大的，只要您想辦法，那就會(huì)不一樣。不可能面面俱到，其實(shí)家長(zhǎng)輔導(dǎo)潛在能量是巨大的，只要您想辦法，那就會(huì)不一樣。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。28 結(jié)束語結(jié)束語 和孩子在一起是我們大家的緣份。 因?yàn)楹⒆樱屛覀兗芷鹑碎g最美的心靈虹橋。 起跑線上，攜孩子一起出發(fā)。愿親情永駐，共同進(jìn)步！29關(guān)心、幫助、督促孩子成長(zhǎng)是我們共同的心愿！我們需要共同努力！關(guān)心、幫助、督促孩子成長(zhǎng)是我們共同的心愿！我們需要共同努力！愿我們共同攜手，讓您的孩子得到全面發(fā)展！愿我們共同攜手，讓您的孩子得到全面發(fā)展！讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子