【語(yǔ)文】2021年岳陽(yáng)市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試卷及答案

1、2021 年岳陽(yáng)市中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語(yǔ)文題得號(hào)分一二三四總分評(píng)卷人一、語(yǔ)言積存與運(yùn)用28 分1、讀下面的話，給加點(diǎn)字注音，依據(jù)拼音寫(xiě)漢字；5 分蒙上蒼的ju àn 顧，集自然的奇妙，這里是個(gè)mèi力無(wú)窮的地方； 花團(tuán)錦簇 的櫻花谷讓人眼花繚 亂，那花海的世界讓遠(yuǎn)道而來(lái)的游客留戀忘f n ；2、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)2 分生活是一部百科全書(shū)， 你專心去鉆研，會(huì)領(lǐng)悟其中的真諦；生活是一片的原野，你不應(yīng)當(dāng)只想著花前散心，月下閑逛，仍要時(shí)刻預(yù)備著狂風(fēng)橫刮，暴雨如注；信任通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的奮斗，你肯定能在時(shí)量： 120 分鐘分?jǐn)?shù)： 120 分生活的原野上到幸福的花朵；

2、a、只有才廣博采摘b、即使也廣博采摘c、只有才廣袤采擷d、即使也廣袤采擷3、對(duì)下面加線病句，修改不當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)2 分我深深體會(huì)到：要學(xué)好功課，是否仔細(xì)聽(tīng)課是關(guān)鍵；上課時(shí)只有集中留意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)；以前，有時(shí)老師講到 什么地方都不知道，我上課常搞小動(dòng)作，思想開(kāi)小差；身在課堂， 心在操場(chǎng)，可能學(xué)不好功課；a、句刪去“是否”b、句“就”改為“才”c、句“思想開(kāi)小差”與“搞小動(dòng)作”對(duì)調(diào)d、句“可能”改為“必定”4、以下關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的哪一項(xiàng)（2 分） a、論語(yǔ)是一部以語(yǔ)錄體的形式記錄孔子及其弟子言行的書(shū)籍； b、元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的散曲代表作天凈沙·秋思，被元人周德清譽(yù)

3、為“秋思之祖” ；c、我國(guó)古代的“文房四寶”指筆、墨、紙、硯；“歲寒三友”指松、竹、蘭；d、茹志鵑的小說(shuō)百合花以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，真實(shí)再現(xiàn)了我國(guó)人民解放軍喜愛(ài)人民、不怕?tīng)奚木瘢?、用課文原句填空5 分（1） ，思而不學(xué)就殆； 論語(yǔ)十就 （2） 看像牛毛 , 像花針, 像細(xì)絲，人家屋頂上全籠著一層薄煙； 朱自清春 （3） 陶淵明的桃花源記中，；表達(dá)了大道之行也中的“老有所終, 壯有所用 , 幼有所長(zhǎng)；”（4） 王灣的次北固山下中海日生殘夜,；既寫(xiě)出了時(shí)序交替的匆忙, 又給人以樂(lè)觀 , 積極向上的力氣；6、名著閱讀 4 分滿紙荒唐言 , 一把辛酸淚 , 都云作者癡 , 誰(shuí)解其中味；說(shuō)到辛酸處 ,

4、 荒唐愈可悲 , 由來(lái)同一夢(mèng) , 休笑世人癡；上面文字指的是作者 的書(shū)名 ；請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)中的一個(gè)人物及相關(guān)情節(jié)；7、綜合性學(xué)習(xí) 8 分成語(yǔ)是我國(guó)文化藝術(shù)長(zhǎng)廊中的一顆璀爛明珠；某校九年級(jí)同學(xué)以“品讀成語(yǔ) , 學(xué)習(xí)語(yǔ)文”為主題的綜合性學(xué)習(xí), 請(qǐng)你積極參與；(1) 【材料一】去年 , “中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”在全國(guó)掀起了一股文化熱潮；如今 , 由原班人馬打造的姊妹篇“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”正在央視熱播, 喚起了觀眾對(duì)成語(yǔ)這一中國(guó)特有文化資源的重新注視；此檔節(jié)目 4 月 18 日開(kāi)頭播 ,7 月 6 日終止；依據(jù)材料一 , 擬一條一句話新聞 不超過(guò)15 個(gè)字, 不要顯現(xiàn)詳細(xì)時(shí)間 ；2 分(2) 閱讀下面兩就材料 ,

5、寫(xiě)出你的探究結(jié)果 3 分材料一 : 成語(yǔ)是濃縮的文化；它言簡(jiǎn)意賅 , 深刻雋永 , 滴水藏海 , 折射歷史的千姿百態(tài)； 它以語(yǔ)言為承載 , 方寸之間傳達(dá)著豐富的含義 , 是漢語(yǔ)詞匯中的璀爛明珠；它深具歷史性、學(xué)問(wèn)性、藝術(shù)性；材料二: 從“絲絲入扣”與古代紡織方法 , 到“登堂入室”與古代建筑格局 ; 從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù) , 到“如法炮制”與古代中藥制法; 從“見(jiàn)風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù) , 到“以管窺天”與古代天文觀測(cè)技術(shù) ; 一些成語(yǔ)的顯現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的產(chǎn)物 , 我們從中可以品嘗中華文化的博大精深；（ 3 為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)成語(yǔ)的愛(ài)好 , 更好地弘揚(yáng)中華文化, 某校預(yù)備開(kāi)

6、展一次 “成語(yǔ)學(xué)問(wèn)” 系列活動(dòng) , 請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)幾個(gè)詳細(xì)活動(dòng)項(xiàng)目； 至少寫(xiě)三個(gè) 3 分二、現(xiàn)代文閱讀 24 分（一）閱讀下面一組文本，完成811 題（ 10 分）關(guān)注中國(guó)青少年體質(zhì)健康【材料一】2021 年北京高中生的體檢合格率僅為一成； 北京一所高校， 3500 人軍訓(xùn)期間，累計(jì)看病人次達(dá)到 6000 余次，不少同學(xué)暈倒；“中國(guó)青少年體質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù)：四分之一的城市男生是“胖墩” ；眼睛近視比例， 中同學(xué)接近 60，高中生為 76，高校生高達(dá) 83；【材料二】影響青少年體質(zhì)健康的緣由生活環(huán)境和飲食方式的重大轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致體力活動(dòng)明顯削減， 加速了人體機(jī)能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降；隔

7、代訓(xùn)練極大影響了同學(xué)的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛(ài)孫兒孫女是我國(guó)的一種普遍現(xiàn)象，在北京70的兒童接受著隔代訓(xùn)練；青少年承擔(dān)龐大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，睡眠不足， 削減了體育錘煉時(shí)間；【材料三】健康行為調(diào)查顯示，有近 一半的中學(xué)校生沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間： 學(xué)校生 9 小時(shí)以上，中同學(xué) 9 小時(shí)，高中生 8 小時(shí)；基本情形調(diào)查顯示，超過(guò)60的中學(xué)校生在校時(shí)間超過(guò)國(guó)家的規(guī)定，超過(guò)70的中學(xué)校生作業(yè)時(shí)間也不同程度超過(guò)國(guó)家規(guī)定；【材料四】中日同學(xué)錘煉情形對(duì)比表錘煉情形每天錘煉 2 小時(shí)每天錘煉 3 小時(shí)參與課外體育活動(dòng)中國(guó)6.3 1.3 8日本21.3 20.2 65.4 8、依據(jù) 材料二 ，請(qǐng)寫(xiě)

8、出影響青少年體質(zhì)健康的緣由； 任寫(xiě)兩個(gè)，2 分9、 料三 中加點(diǎn)字“近”可以去掉嗎.請(qǐng)說(shuō)明理由； 2 分10、材料 3 運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2 分）11、從 材料四 中，你獲得了有關(guān)中國(guó)同學(xué)的什么信息.請(qǐng)用一句話表述； 2 分12、綜合以上材料，請(qǐng)用一句話概括中國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況；2分（二）閱讀下面一組文本，完成1316 題（ 14 分）其實(shí)很簡(jiǎn)潔 “抓強(qiáng)盜抓強(qiáng)盜??！”女人歇斯底里地叫喊著；光天化日下，一個(gè)歹徒正在搶劫，旁如無(wú)人；被搶的女人拼命抱緊自己的坤包，死活不放；大街上人來(lái)人往；有的視而不見(jiàn)，有的駐足遠(yuǎn)觀，有的且看且退；誰(shuí)也不敢禁止歹徒行劫；不僅不敢禁止，連訓(xùn)斥一聲的舉動(dòng)

9、也沒(méi)有；不僅不敢訓(xùn)斥，就是靜靜用手機(jī)報(bào)個(gè)警也無(wú)人肯試；緘默；好一陣可怕的緘默；緘默過(guò)后，有個(gè)戴著眼鏡、弱不禁風(fēng)的小伙突然一聲怒吼，像狼一般沖向歹徒；歹徒大驚，立刻掏出一把尖刀，目眥盡裂地瞪著小伙：“狗咬耗子是吧？再不識(shí)趣老子捅了你！ ”小伙愣怔一下，仍舊像狼一般猛撲上去；很快，小伙搖搖動(dòng)晃，蹲了下去；但片刻，又咬緊牙關(guān)站立起來(lái)；雖然被銳利的尖刀刺中下腹，但小伙強(qiáng)忍劇痛，沒(méi)有倒下；他一手緊緊抓住刀柄， 不讓尖刀深化； 一手像鉗子， 死死鉗住歹徒的手腕不放；女人趁機(jī)擺脫，嗷嗷大叫，揮拳砸向歹徒；歹徒的臉紅一陣白一陣，一時(shí)不知所措；11 眾人被小伙的英雄壯舉深深感染，群情激憤， 一窩蜂地射向歹徒，七

10、手八腳，將歹徒摁倒在地；12 有人趕忙掏出手機(jī)報(bào)警；13 警車風(fēng)馳電掣般地趕到，快速給歹徒戴上了手銬；14 人們當(dāng)心扶住小伙，送上警車；15 “兒子，我的兒子！ ”聽(tīng)到小伙吃力的呻吟，人們才發(fā)覺(jué)小伙的身旁仍站著個(gè)小男孩；小男孩五六歲的樣子， 被剛才驚心動(dòng)魄的一幕嚇呆了；16 警車一路鳴笛，將小伙送到醫(yī)院；17 幸虧沒(méi)有刺中要害；幾天后，小伙的傷情得到緩解；18 有關(guān)部門(mén)要給小伙評(píng)見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)，消息傳來(lái)， 小伙所在的單位竟炸開(kāi)了鍋；19 “他可是我們單位最膽小怕事的人?。　?0 “平常謹(jǐn)小慎微得不敢踩死一只螞蟻！”21“說(shuō)歹徒不費(fèi)吹灰之力搶劫了他，我們?nèi)孕?！他?huì)赤手空拳與揚(yáng)著兇器的歹徒搏斗，太邪！

11、 ”22 23 這樣的談?wù)搨鞒?，記者深感蹊蹺；24 “當(dāng)時(shí)，那么多人魚(yú)不動(dòng)、水不跳的，你一個(gè)文弱書(shū)生，何來(lái) 膽識(shí)挺身而出？特殊令人震動(dòng)的是，面對(duì)歹徒兇狠的尖刀， 你為什么仍敢?jiàn)^勇向前？”記者找到病榻上的小伙，奇怪地探問(wèn)；25 小伙徘徊道：“你是想聽(tīng)真話，仍是”26 “當(dāng)然想聽(tīng)真話！”27 “那好，只是我的話你千萬(wàn)不要對(duì)外報(bào)道；”小伙的臉上飛過(guò)一朵紅云；28 記者仔細(xì)地點(diǎn)點(diǎn)頭；29 “當(dāng)時(shí)，我的兒子憋不住拽了一下我的手，爸，抓歹徒、抓歹徒呀！我的兒子才6 歲，仍是稚氣未脫的小毛孩，我堂堂一個(gè)大男人，總不能在他面前裝孬種，讓他都瞧不起吧？”30 記者一愣：“就這一點(diǎn)？”31 “對(duì)，就這一點(diǎn)！”（選

12、自小說(shuō)界 2021 年第 1 期，有刪改；作者戴希）13、依據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將以下情節(jié)補(bǔ)充完整；（2 分）歹徒在光天化日下?lián)寠Z女士坤包，現(xiàn)場(chǎng)的人們都害怕緘默，圍觀的群眾合力降服歹徒救助小伙，記者感到疑問(wèn)，去醫(yī)院探訪后才真相大白；14、結(jié)合語(yǔ)境，品嘗以下語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題；（5 分）（1）大街上人來(lái)人往；有的視而不見(jiàn)，有的駐足遠(yuǎn)觀，有的且看且退；誰(shuí)也不敢禁止歹徒行劫； （這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)有何作用？） （ 3 分） 答：（2） ）眾人被小伙的英雄壯舉深深感染，群情激憤， 一窩蜂地射向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地； （加點(diǎn)詞語(yǔ)妙在何處？） （2 分） 答：15、小說(shuō)支配小伙單位里眾說(shuō)紛紜這一情節(jié)有何用

13、意？（3 分） 答：16、有人認(rèn)為小說(shuō)寫(xiě)的是勇斗歹徒的故事，卻取名為“其實(shí)很簡(jiǎn)潔”， 這是文不對(duì)題，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；（ 4 分）答：三、古詩(shī)文閱讀 18 分（一）閱讀下面一組文本，完成1721 題（ 14 分） 一陳涉世家【甲】二世元年七月， 發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)， 九百人屯大澤鄉(xiāng)； 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)；會(huì)天大雨，道不通，度已失期；失期，法皆斬；陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死， 舉大計(jì)亦死， 等死，死國(guó)可乎？” 陳勝曰：“天下苦秦久矣；吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇；扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵；今或聞無(wú)罪，二世殺之；百姓多 聞其賢，未知其死也；項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之

14、；或 以為死，或以為亡；今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱， 宜多應(yīng)者；”吳廣以為然； 乃行卜；卜者知其指意， 曰：“足下事皆成，有功；然足下卜之鬼乎！ ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰： “此教我先威眾耳；”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王” ，置人所罾魚(yú)腹中；卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣；又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰 “大楚興，陳勝王”；卒皆夜驚恐；旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝；【乙】陳涉斬木為兵， 揭竿為旗； 天下云集而響應(yīng)， 贏（贏：提， 背）糧而景（景：同“影” ，像影子一樣）從；山東（山東：崤山以東，即東方諸國(guó)）豪俊遂并起而亡秦族矣；17、說(shuō)明以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)； （4 分）（

15、1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎；（）（2）置人所 罾魚(yú)腹中；（）（3）陳涉斬木為 兵；（）（4）山東豪俊 遂并起而亡秦族矣；18、把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)； （ 4 分）（）（1） 旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝；（2） 天下云集而響應(yīng)，贏糧而景從；19、你怎樣看待陳勝所說(shuō)的“茍富貴，無(wú)相忘”這句話？（2 分）20、乙段文字與甲段文字中陳勝怎樣的預(yù)見(jiàn)相一樣？請(qǐng)你把陳勝的預(yù)見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)；（ 2 分）21、甲乙兩段文字寫(xiě)的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)分別說(shuō)明；（2 分）（二）閱讀 鐘山即事，完成 2223 題（ 4 分）鐘山即事 宋 王安石澗水無(wú)聲繞竹流 , 竹西花草弄春柔；

16、茅檐相對(duì)坐終日 , 一鳥(niǎo)不鳴山更幽；22、詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了鐘山春景的“幽”2 分23、全詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情.2 分四、作文 50 分, 其中含書(shū)寫(xiě)5 分24、從下面兩個(gè)題目中任選一題, 寫(xiě)一篇文章；題目一、一句話一個(gè)囑咐, 一句話一個(gè)承諾 , 一句話一次教訓(xùn) , 一句話一個(gè)勉勵(lì) , 一句話份疼愛(ài) , 一句話一份牽掛 , 請(qǐng)你以“那一句話” 為題作文；題目二、有我真幸福要求: （ 1 如選題目二 , 須先將題目補(bǔ)充完整, 然后作文；（ 2 文體自選 詩(shī)歌除外 , 不少于 600 字；（ 3 文中不得顯現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；2021 年岳陽(yáng)市中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語(yǔ)文參考答案1 、（眷

17、、魅、 cù、li áo、返） 2 、c3 、c4 、c5 、1 學(xué)而不思就罔 2 密密地斜織著3 黃發(fā)垂髫 , 并怡然自樂(lè)；(4) 江春入舊年6、曹雪芹紅樓夢(mèng)黛玉黛玉葬花劉姥姥劉姥姥進(jìn)大觀園香菱香菱學(xué)詩(shī)7、1 “中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”正在央視熱播(2) 成語(yǔ)是一種濃縮的文化, 是古代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的產(chǎn)物；(3) 開(kāi)展成語(yǔ)故事演講競(jìng)賽進(jìn)行成語(yǔ)接龍嬉戲活動(dòng)兩人互動(dòng)成語(yǔ)競(jìng)賽；8、生活環(huán)境和飲食方式的重大轉(zhuǎn)變；隔代訓(xùn)練；龐大的考試和升學(xué)壓力；9、不能刪去，“近”表示限制，是說(shuō)有將近一半的中學(xué)校生沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間，假如刪去，與事實(shí)不符，這個(gè)詞表達(dá)了語(yǔ)言的精確性； 10、略11、中國(guó)

18、同學(xué)錘煉的人數(shù)所占的比例微?。?2、中國(guó)青少年體育錘煉時(shí)間少，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，體質(zhì)差；13、文弱小伙挺身而出與歹徒搏斗身負(fù)重傷有關(guān)部門(mén)要給小伙評(píng)見(jiàn)義勇為獎(jiǎng) . 小伙的行為卻受到同事的質(zhì)疑；14、1 運(yùn)用排比的手法 . 寫(xiě)出了路人的冷漠和懼怕；突出了當(dāng)時(shí)情形的兇險(xiǎn) 歹徒的兇狠 . 與下文文弱小伙挺身而出的場(chǎng)面形成鮮明的對(duì)比； 2 “一窩蜂”寫(xiě)出了人之多， “射”寫(xiě)出了速度之快；這些詞語(yǔ)形象地表現(xiàn)了眾人被小伙的英雄壯舉感染，一起出手降服歹徒時(shí)的情狀；15、 這一情節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了小伙膽小怕事、謹(jǐn)小慎微的性格特點(diǎn)，與前面介紹小伙弱不禁風(fēng)的外表相照料；反襯他見(jiàn)義勇為的不易; 為下記者探尋小伙見(jiàn)義男為的緣由作了鋪勢(shì)；16、例 1: 由于這篇小說(shuō)的主題是: 人性之美被喚醒其實(shí)很簡(jiǎn)潔，此題目簡(jiǎn)潔純樸二含著作者對(duì)創(chuàng)建美好社會(huì)的愿望和信心， 打造具有良好風(fēng)氣的和諧社會(huì)其實(shí)很簡(jiǎn)潔； 例 2: 由于這篇小說(shuō)的主題是 : 只要有人挺身而出； 見(jiàn)義勇為這種正能量就能得到傳遞， 良好的社會(huì)風(fēng)氣就能形成提倡良好的社會(huì)風(fēng)氣其實(shí)很簡(jiǎn)潔 ；此題目簡(jiǎn)潔純樸 .