部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)單元教材解讀

1、單元名稱教學(xué)目標(biāo) （各學(xué)科課程目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定）重點(diǎn)、難點(diǎn)突破的策略課時(shí)分配第一單元學(xué)校生活1.認(rèn)識(shí)本單元“壩、漢、艷”等28個(gè)生字，學(xué)會(huì)“晨、絨、球”等26個(gè)生字，理解“絢麗多彩”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦古詩所見，形成古詩文化的積累。3.能夠理解課文內(nèi)容，感受各民族團(tuán)結(jié)、歡樂的祥和氣氛，體會(huì)大自然事物的美好與奇妙，同時(shí)能夠從小培養(yǎng)不懂就要問的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。4.通過與同學(xué)分享暑假生活的快樂，提升口語表達(dá)能力。5.能夠在介紹自己熟悉的人物時(shí)，抓住其最主要的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)習(xí)作的興趣。6.培養(yǎng)摘錄好詞好句的良好耳朵習(xí)慣，不斷豐富語言文字的有效積累。重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本單元“壩

2、、漢、艷”等28個(gè)生字，學(xué)會(huì)“晨、絨、球”等26個(gè)生字，理解“絢麗多彩”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦古詩所見，形成古詩文化的積累。難點(diǎn)：1.能夠理解課文內(nèi)容，感受各民族團(tuán)結(jié)、歡樂的祥和氣氛，體會(huì)大自然事物的美好與奇妙，同時(shí)能夠從小培養(yǎng)不懂就要問的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。2.通過與同學(xué)分享暑假生活的快樂，提升口語表達(dá)能力。3.能夠在介紹自己熟悉的人物時(shí)，抓住其最主要的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)習(xí)作的興趣。4.培養(yǎng)摘錄好詞好句的良好耳朵習(xí)慣，不斷豐富語言文字的有效積累。1.通過學(xué)生自主觀察、教師指導(dǎo)范寫、 形近字比較形聲字形旁加聲旁等方式識(shí)記生字詞；2.借助教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)讀，結(jié)合圖畫等形式達(dá)

3、到正確、流利、有感情的朗讀朗讀課文；.3.借助抓住重點(diǎn)詞句的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握課文的主要內(nèi)容；4.通過形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，不斷積累語言文字。大青樹下的小學(xué)、花的學(xué)校、園地一2課時(shí)；不懂就要問、口語交際 我的暑假生活、.習(xí)作 猜猜他是誰1課時(shí)。第二單元金秋時(shí)節(jié)1、認(rèn)識(shí)本單元“徑、斜、贈(zèng)”等37個(gè)生字，會(huì)寫“寒、徑、斜”等39個(gè)生字，理解有關(guān)詞語的意思。有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦三首古詩、秋天的雨第二自然段以及積累關(guān)于秋天景物特點(diǎn)的詞語，同時(shí)能夠默寫古詩。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)古詩所描繪的美好意境以及文章作者對(duì)于秋天的喜愛贊美之情

4、，能夠在想象秋天畫面的過程中激發(fā)熱愛秋天大自然的美好情感。4、正確、流利有感情地朗讀課文。在朗讀中體會(huì)文本情感，并能表達(dá)出來。能把秋天的美景和自己的感受寫下來。5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫日記，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。6、配合秋天的風(fēng)景讓學(xué)生能在詩意的季節(jié)里學(xué)習(xí)詩意的語言，并讓他們學(xué)會(huì)將美麗的景色寫下來。重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字。2.熟讀課文，背誦古詩及相關(guān)段落。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感。學(xué)生第一次用借助注釋的方法來理解詩歌。本單元的古詩在理解方面比以前學(xué)過的都要難。在初步理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用自己的話說一說古詩的大概意思。難點(diǎn)：1.體會(huì)古詩的意境。2.學(xué)會(huì)寫日記。1.教學(xué)過程中注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情景

5、，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中深刻地感悟意境。學(xué)生大體上能把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)中可以提問題檢查學(xué)生的讀書情況。2.要充分利用課本里優(yōu)美的插圖和學(xué)生自己的生活切身感受，結(jié)合圖意理解詩中或文章中的關(guān)鍵詞、句，從而把握詩意或文章意境。古詩兩首 3課時(shí)鋪滿金色巴掌的水泥道 2課時(shí)秋天的雨 2課時(shí)聽聽，秋的聲音 1課時(shí)語文園地 1課時(shí)第三單元童話世界1. 認(rèn)識(shí)本單元31個(gè)生字，學(xué)會(huì)26個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，運(yùn)用多種方法理 解字詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠正確理解課文內(nèi)容。積累相關(guān)的好詞好句。3. 感受小鳥和大樹之間的友情，重點(diǎn)是感悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理，懂得信

6、守諾言的道理，同時(shí)感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格、學(xué)習(xí)文中青頭的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識(shí)廣的特點(diǎn)以及以身作則、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。4. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例詞寫童話，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫童話?？偨Y(jié)童話的特點(diǎn)，提出習(xí)作要求，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。5. 引導(dǎo)學(xué)生交流童話的特點(diǎn)；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)帶有口字旁的字表示的意義不同，認(rèn)識(shí)三種修改符號(hào)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，理解積累辨理格言。6. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙，充分發(fā)揮提示語的作用，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成不斷積累語言文字的習(xí)慣。重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)本單元31個(gè)生字，學(xué)會(huì)26個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)

7、生反復(fù)朗讀，運(yùn)用多種方法理 解字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠正確理解課文內(nèi)容。積累相關(guān)的好詞好句。難點(diǎn)：1.感受小鳥和大樹之間的友情，重點(diǎn)是感悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理，懂得信守諾言的道理，同時(shí)感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格、學(xué)習(xí)文中青頭的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識(shí)廣的特點(diǎn)以及以身作則、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例詞寫童話，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫童話?？偨Y(jié)童話的特點(diǎn)，提出習(xí)作要求，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生交流童話的特點(diǎn)；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)帶有口字旁的字表示的意義不同，認(rèn)識(shí)三種修改符號(hào)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，理解積累辨

8、理格言。4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙，充分發(fā)揮提示語的作用，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成不斷積累語言文字的習(xí)慣。通過學(xué)生自主觀察、教師指導(dǎo)范寫、 形近字比較形聲字形旁加聲旁等方式識(shí)記生字詞；2.借助教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)讀，結(jié)合圖畫等形式達(dá)到正確、流利、有感情的朗讀朗讀課文；.3.借助抓住重點(diǎn)詞句的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握課文的主要內(nèi)容；4. 通過形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，不斷積累語言文字。通過教師示范修改文段，掌握其三種最基本的修改符號(hào)并加以運(yùn)用。去年的樹、在牛肚子里旅行、園地三2課時(shí)那一定會(huì)很好、一塊奶酪、習(xí)作 我來編童話、快樂讀書吧1課時(shí)第四單元閱讀策略單元1.認(rèn)識(shí)本單元“暴

9、、湊、喵”等29個(gè)生字，學(xué)會(huì)“洞、準(zhǔn)、備”等13個(gè)生字，掌握“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”5個(gè)多音字，能夠借助具體語境理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”主題的名言警句。3.一邊讀，一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，復(fù)述故事大意，感受閱讀的樂趣。4.理解故事的內(nèi)容，感受故事的人物形象和精神品質(zhì)，能夠理解故事中所蘊(yùn)含的深刻道理。5.感知藏在名字里的美好寓意，了解與名字有關(guān)的故事。6.能夠借助圖片續(xù)寫故事，培養(yǎng)看圖說圖以及合理想象、流暢表達(dá)等綜合能力。7.復(fù)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)提示語的三種用法。重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)本單元“暴、湊、喵”等29個(gè)生字，

10、學(xué)會(huì)“洞、準(zhǔn)、備”等13個(gè)生字，掌握“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”5個(gè)多音字，能夠借助具體語境理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”主題的名言警句。難點(diǎn)：1一邊讀，一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。2.理解故事的內(nèi)容，感受故事的人物形象和精神品質(zhì)，能夠理解故事中所蘊(yùn)含的深刻道理。3.感知藏在名字里的美好寓意，了解與名字有關(guān)的故事。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，預(yù)測(cè)故事情節(jié)，并續(xù)寫故事。著重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)并續(xù)編故事。4.復(fù)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)并掌握提示語的三種用法。1.通過學(xué)生自主觀察、比較、教師指導(dǎo)范寫、 評(píng)

11、議等多種方式識(shí)記生字詞。2.結(jié)合圖畫等形式達(dá)到正確、流利、有感情的朗讀課文。3.教師引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)測(cè)故事前認(rèn)真回顧已有認(rèn)知，讓學(xué)生進(jìn)一步明確大膽預(yù)測(cè)故事的方法要領(lǐng)，在預(yù)測(cè)故事的過程中不斷給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。4.借助教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)讀，在讀中預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，復(fù)述故事大意，感受閱讀的樂趣。5.借助故事內(nèi)容以及生活體驗(yàn)的方式大膽猜測(cè)故事，進(jìn)一步提升想象和思考的能力！總也不倒的老屋、語文園地四各2課時(shí)；胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子、不會(huì)叫的狗、口語交際、習(xí)作 續(xù)寫故事各1課時(shí)。第五單元習(xí)作單元1、認(rèn)識(shí)本單元11個(gè)生字，學(xué)寫24生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠通過作者的描寫想象課文描繪的畫面和場(chǎng)景。

12、3、 通過交流，緊扣關(guān)鍵詞句體會(huì)作者觀察的細(xì)致，學(xué)習(xí)作者用眼看、用心想的觀察方法，并厘清作者的寫作思路，初步學(xué)習(xí)觀察和描寫事物的方法。重點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)本單元11個(gè)生字，學(xué)寫24個(gè)生字，理解“一本正經(jīng)、假裝”等詞語的意思。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠通過作者的描寫想象課文描繪的畫面和場(chǎng)景。難點(diǎn)：1、 通過交流，緊扣關(guān)鍵詞句體會(huì)作者觀察的細(xì)致，學(xué)習(xí)作者用眼看、用心想的觀察方法，并厘清作者的寫作思路，初步學(xué)習(xí)觀察和描寫事物的方法。1.通過學(xué)生自主觀察、形聲字識(shí)字法認(rèn)讀、識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，以擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。2.借助教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)讀，結(jié)合圖畫等形式達(dá)到正確、流利、有感情的朗讀課文；.3

13、.借助插圖，朗讀課文，想象畫面，引導(dǎo)學(xué)生讀出課文的情感，并通過體會(huì)觀察的方法，學(xué)習(xí)遷移運(yùn)用。搭船的鳥、金色的草地兩課時(shí)；交流平臺(tái)、初試身手、習(xí)作例1課時(shí)，習(xí)作我們眼中的繽紛世界1課時(shí)第六單元祖國(guó)山河1.認(rèn)識(shí)“亦、抹、宜、庭、未”等44個(gè)生字，學(xué)會(huì)“斷、楚、至”等51個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“扶、磨、參”5個(gè)多音字，理解相關(guān)詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦四首古詩，并能默寫望天門山。3.理解課文內(nèi)容，感悟詩歌意境美，感受祖國(guó)山河的美麗與壯觀，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)的喜愛和贊美之情。4.通過探究交流，進(jìn)一步感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，體會(huì)偏旁與字義的關(guān)系，提升自主識(shí)字能力。5.學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵句理解一段話的

14、意思，提升品讀感悟語言文字的能力。6.能夠圍繞一句意思將自己觀察到的景物特點(diǎn)介紹清楚，并表達(dá)對(duì)景物的喜愛之情。重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“亦、抹、宜、庭、未”等44個(gè)生字，學(xué)會(huì)“斷、楚、至”等51個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“扶、磨、參”5個(gè)多音字，理解相關(guān)詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦四首古詩，并能默寫望天門山。難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，感悟詩歌意境美，感受祖國(guó)山河的美麗與壯觀，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)的喜愛和贊美之情。2.通過探究交流，進(jìn)一步感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，體會(huì)偏旁與字義的關(guān)系，提升自主識(shí)字能力。3.學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵句理解一段話的意思，提升品讀感悟語言文字的能力。4.能夠圍繞一句意思將自己觀察到的景物特點(diǎn)

15、介紹清楚，并表達(dá)對(duì)景物的喜愛之情。1.通過學(xué)生自主觀察、教師指導(dǎo)范寫、 形近字比較形聲字形旁加聲旁等方式識(shí)記生字詞。2.通過教師范讀和朗讀指導(dǎo)，結(jié)合音頻等形式達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文。3.借助多媒體課件充分讓學(xué)生獲得對(duì)課文內(nèi)容的直觀感知，激發(fā)他們進(jìn)一步探究課文的興趣。4.引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中心句進(jìn)行研讀，讀中自然融入到文字所描摹的美好畫面之中，同時(shí)更好地體會(huì)文章所傳達(dá)的美好感情。富饒的西沙群島、海濱小城、美麗的小興安嶺、園地六、習(xí)作這兒真美2課時(shí)，古詩三首3課時(shí)第七單元我與自然1.認(rèn)識(shí) “妙、奏、呢”等24個(gè)生字，學(xué)會(huì)“妙、演、奏”等39個(gè)生字，理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗

16、讀課文，能夠背誦大自然的聲音第2、3自然段及古詩采蓮曲。3.留心觀察生活，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄓ涗浵聛?，并敢于在交流過程中大膽發(fā)表自己的見解。4.掌握幾種簡(jiǎn)單的做筆記的方法，積累語言文字的同時(shí)，提升感悟語言文字的能力。5.感受詞語在句子中的表達(dá)作用，并在寫話訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知內(nèi)化。6、掌握漢字撇、捺兩種筆畫的書寫要領(lǐng)，提升對(duì)漢字的審美與書寫能力。重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí) 24個(gè)生字，學(xué)會(huì)39個(gè)生字，理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦大自然的聲音第2、3自然段及古詩采蓮曲。3、理解課文主要內(nèi)容。4、掌握漢字撇、捺兩種筆畫的書寫要領(lǐng).。難點(diǎn)：1.留心觀察生活，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄓ涗浵聛?，并敢?/p>

17、在交流過程中大膽發(fā)表自己的見解。2.掌握幾種簡(jiǎn)單的做筆記的方法，積累語言文字的同時(shí)，提升感悟語言文字的能力。3.感受詞語在句子中的表達(dá)作用，并在寫話訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知內(nèi)化。1.借助媒體課件，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀感知，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本語言的自然理解。以讀代講，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀中想象，拉近與文本之間的距離。2.住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握課文的主要內(nèi)容并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3.習(xí)作教學(xué)，教師講解歸納，讓學(xué)生準(zhǔn)確感知習(xí)作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等。范文引路。4、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“交流平臺(tái)”中的四句話，初步掌握幾種常見的做讀筆記的方法，并且引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)做筆記時(shí)的不足，從而使學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)化讀書筆記的欲望。本單

18、元共計(jì)10課時(shí)。其中三篇課文大自然的聲音、父親、樹林、鳥、帶刺的朋友各2課時(shí)，“口語交際”“習(xí)作”各1課時(shí)，“語文園地”2課時(shí)。第八單元美好品質(zhì)1、認(rèn)識(shí)本單元“寧、惹”等39個(gè)生字，學(xué)會(huì)“雀、郊”等23個(gè)生字，理解“婉轉(zhuǎn)”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦古詩司馬光掌聲，形成古詩文化的積累。3感受文中人物形象，體會(huì)文中人物沉著冷靜、機(jī)智勇敢、愛動(dòng)腦筋的品質(zhì)。4理解課文內(nèi)容，知道人與人之間需要關(guān)心、鼓勵(lì)。5.體會(huì)白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)任、對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)及把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)的國(guó)際主義精神。重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本單元“寧、惹”等39個(gè)生字，學(xué)會(huì)“雀、郊”等23個(gè)生字，理解“婉轉(zhuǎn)”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦古詩司馬光掌聲，形成古詩文化的積累。難點(diǎn)：1. 能借助注釋用自己的話把古文的內(nèi)容表達(dá)出來。2.感受英子