（我自己）白峰中心幼兒園主題資料填寫表格

1、白峰中心幼兒園小班主題資料主題名稱：我自己 班級(jí)：小一班 主題開展時(shí)間：9.2610.14主題說明我是誰(shuí)？我長(zhǎng)得什么樣？我會(huì)做什么？幼兒對(duì)自己的認(rèn)識(shí)將經(jīng)歷一個(gè)比認(rèn)識(shí)外界事物更為復(fù)雜、更為長(zhǎng)久的過程。自我意識(shí)是通過認(rèn)識(shí)外界（包括別人）而產(chǎn)生的，幼兒只有在自己與別人的關(guān)系中才能認(rèn)識(shí)自己。因此，當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園，與同伴的共同生活和交往就為其自我意識(shí)的形成和發(fā)展提供良好的契機(jī)。小班幼兒正處于自我意識(shí)形成的初期，他們對(duì)“我自己”的認(rèn)識(shí)是朦朧、表淺和具體形象的。因此，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒從認(rèn)識(shí)自己身體的外部特征和功能入手，梳理和明晰對(duì)自己身體外部特征和內(nèi)心感受的初淺認(rèn)識(shí)，逐步形成“不一樣的我”的概念，從而喜歡自

2、己，增強(qiáng)對(duì)自己行動(dòng)的自主意識(shí)，為逐漸形成自我滿足、自尊心、自信心等性格特征打下基礎(chǔ)。本主題將帶領(lǐng)幼兒探索“我的五個(gè)寶”和“小手小腳”?！拔业奈鍌€(gè)寶”中，幼兒在照鏡子、朗誦兒歌、做游戲過程中，觀察自己的五官，并在與小朋友的比較中，認(rèn)識(shí)和悅納獨(dú)特的自己。除了認(rèn)識(shí)自己臉上獨(dú)特的五官組成外，幼兒還將在有趣的游戲中運(yùn)用感官感知周圍事物，發(fā)現(xiàn)自己的“五個(gè)寶”所具有的潛能以及如何積極地運(yùn)用這種潛能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物的積極性和主動(dòng)性。手和腳同樣也是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，主題“小手小腳”中，通過有趣的兒歌、歌曲、游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手、小腳的特征，通過操作、制作表現(xiàn)自己小手、小腳的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)自己的

3、能力，相信自己并樂意嘗試。主題目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)自己的五官，了解五官的作用，懂得保護(hù)五官的常識(shí)。2. 能用語(yǔ)言大膽表述自己的感受，在游戲中運(yùn)用五官感知周圍事物，發(fā)展感知覺。3. 認(rèn)識(shí)自己的手和腳。4. 在活動(dòng)中感知手和腳的重要性，并能大膽地表述自己的感受。5. 樂意用小手、小腳做事，增強(qiáng)生活自理能力，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的孩子。指導(dǎo)要點(diǎn)1. 在主題實(shí)施過程中，我們對(duì)幼兒的操作要抱有熱情、贊許的態(tài)度，對(duì)幼兒的行為有合理的期望和積極的引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的行為，學(xué)習(xí)在調(diào)整和控制中改善自我，增強(qiáng)自信，樹立起良好的“我自己”的概念。2. 教師要多關(guān)注每個(gè)幼兒在活動(dòng)區(qū)中的操作活動(dòng)，激發(fā)他們操作的興趣，

4、幫助他們獲得成功。3. 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們自己能做的事情自己做。4. 針對(duì)不同幼兒的實(shí)際情況，做好和家長(zhǎng)的溝通工作，尊重幼兒的自主意向，相信幼兒的能力，避免家長(zhǎng)對(duì)幼兒的日常生活的包辦代替。子主題內(nèi)容我的五個(gè)寶小手、小腳子主題名稱：我的五個(gè)寶主題目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自己的五官，了解五官的作用，懂得保護(hù)五官的常識(shí)。2.能用語(yǔ)言大膽表述自己的感受，在游戲中運(yùn)用五官感知周圍事物，發(fā)展感知覺。3.在積極運(yùn)用感官的過程中，初步體驗(yàn)自己是個(gè)能干的孩子。主題內(nèi)容科學(xué)：鼻子聞到了什么p41音樂：樂器的聲音真好聽p39、合攏放開語(yǔ)言：小熊醒來吧p40、我的小腳丫p56美術(shù)：手指點(diǎn)畫、樹葉拓印數(shù)學(xué)：4以內(nèi)的數(shù)數(shù)

5、補(bǔ)充課程主題墻預(yù)設(shè)第一個(gè)層次：嘗一嘗通過圖片展示嘴巴可以嘗到什么美味。第二個(gè)層次：聞一聞鼻子可以聞不同的氣味。第三個(gè)層次：聽一聽耳朵可以聽聲音。第四個(gè)層次：看一看眼睛可以看一年四季的美景。第五個(gè)層次：總結(jié)我們的五個(gè)寶這么重要，我們要怎樣保護(hù)它們。主題墻展示區(qū)域創(chuàng)設(shè)益智區(qū)：投放給小動(dòng)物喂食讓幼兒給小動(dòng)物喂食，從而鍛煉幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力。建構(gòu)區(qū)：投放拼接地墊讓幼兒進(jìn)行搭建。玩具區(qū)：投放白紙和剪好的五官，讓幼兒在白紙上進(jìn)行五官粘貼。 投放各種瓶瓶罐罐，讓幼兒自制響罐。家長(zhǎng)工作1. 每個(gè)幼兒帶一面小鏡子。2. 引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起改編故事，替換故事中的動(dòng)物角色。3. 在家里時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)特別提醒幼兒

6、，一定要保護(hù)好自己的五官。子主題名稱:小手小腳主題目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)自己的手和腳。2. 在生活中感知手和腳的重要性，并能大膽地表述自己的感受。3. 樂意用小手、小腳做事，增強(qiáng)生活自理能力，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的孩子。主題內(nèi)容語(yǔ)言：光腳板p59科學(xué)：小腳真能干p57數(shù)學(xué)：水果有幾個(gè)美術(shù)：花手帕p55社會(huì)：她怎么了p45補(bǔ)充課程分享閱讀：什么叫主題墻預(yù)設(shè)第一個(gè)層次：我的小手小腳展示幼兒手掌、腳掌印畫第二個(gè)層次：能干的小手小腳通過圖片展示小手小腳能做的事情，知道小手小腳用處大。第三個(gè)層次：保護(hù)小手小腳通過圖片展示應(yīng)該如何保護(hù)小手小腳。主題墻展示區(qū)域創(chuàng)設(shè)益智區(qū)：投放給小動(dòng)物喂食，鍛煉幼兒的手部肌肉。 投放毛茸茸、塑料等不同材質(zhì)的玩具。圖書區(qū)：投放手偶。