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文檔簡介

1、Have you ever been to a museum?Unit 9Have you ever been to a museum?Period 1Content Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 2d教學(xué)目標(biāo)要求1能使用現(xiàn)在完成時態(tài)來談?wù)撨^去的經(jīng)歷,如: Have you ever been to a science museum? Yes, I have. / No, I havent. Linda has been to the amusement park. 等。2能正確使用現(xiàn)在完成時態(tài)表示去過某地,如: Have you ever been to

2、 a science museum? Yes, I have. / No, I havent. Linda has been to the amusement park. Ive been to the art museum many times. 等。3能正確使用有ever的現(xiàn)在完成時態(tài)句子來詢問和回答曾經(jīng)做過某事,如:Have you ever been to a science museum? 等。4能正確使用有never的現(xiàn)在完成時態(tài)句子來表示從未做過某事,如:Jacks friend has never been to the water park. I have never bee

3、n camping. 等。5通過聽力和對話練習(xí),能正確區(qū)分現(xiàn)在完成時態(tài)和一般過去時的用法,如: He has been to the history museum. He went to the history museum last year.等。6能認(rèn)讀并能工整書寫所學(xué)單詞和短語,如:amusement, amusement park, somewhere, camera, invention等。7能掌握學(xué)生常去的主題公園和博物館的英語名稱,如:space museum, history museum, art museum, water park, zoo, amusement park

4、等。8能模仿錄音正確朗讀和表演教材上的對話并能模仿目標(biāo)語的結(jié)構(gòu)和語調(diào)進(jìn)行初步表達(dá)(會話)。如: Have you ever been to a science museum? Yes, I have. / No, I havent. 等。教學(xué)過程 活動步驟教與學(xué)活動目的及其操作教學(xué)資源運(yùn)用復(fù)習(xí)時間3 m1復(fù)習(xí)已學(xué)目標(biāo)語和導(dǎo)入主題公園和博物館的話題。1教師準(zhǔn)備一些有關(guān)地點(diǎn)的圖片,教師指著圖片 與一名學(xué)生對話,為全班作一個示范: T: I went to the park last weekend. Where did you go last weekend? S: I went to the m

5、ovies. T: Where are you going to go next weekend? How are you going to get there? S: 2仿照上述對話,組織Pair work復(fù)習(xí)活動。OK. Lets do pair work.學(xué)生雙人活動,仿照以上對話做練習(xí),教師抽查幾對學(xué)生。導(dǎo)入時間1 m3導(dǎo)入新課話題。Well, you have been to so many places, but have you ever been to a museum?4引入單元標(biāo)題。教師板書或課件顯示:Unit 9 Have you ever been to a museu

6、m?1a時間8 m5通過談?wù)搱D片,呈現(xiàn)新單詞。First, look at these pictures.1教師用課件或者圖片呈現(xiàn)各種主題公園和博物 館的圖片,學(xué)生猜測地方,教師幫助學(xué)生說出 對應(yīng)的英語單詞,并順勢教授相應(yīng)的英語單 詞。2要求學(xué)生跟讀并記憶單詞。3展示本地區(qū)的一些有特色的旅游景區(qū)和博物 館。讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)所學(xué)的單詞。 6詞匯鞏固競賽,為話題討論做鋪墊。Lets have a competition.在課件上展示學(xué)習(xí)過的八個地方的圖片,分別用數(shù)字1-8標(biāo)明,讓學(xué)生在1分鐘之內(nèi)記住這八個地方所在的位置。1分鐘之后,圖片消失,讓學(xué)生搶答每一個數(shù)字代表的地點(diǎn)。7完成1a活動。練習(xí)詞匯。

7、1教師讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成1a的排序活 動。2教師提問 Which place would you like to visit?3學(xué)生兩人一組彼此詢問。1b時間5 m8讀圖,了解對話的情景和談?wù)摰脑掝}。1First, look at the picture. Please watch and read. Then, answer. Q: What are they talking about? Which place would you like to visit? Which place is the most interesting? Which place have you ever

8、 been to? 要求學(xué)生在小組中討論并回答問題。2教師可指著圖片介紹對話的人物Claudia和 Sarah,告訴學(xué)生她們正在討論去過的地方。9聽辨對話,感受目標(biāo)語。1Lets do listening practice. Dont look at your books. Listen carefully and circle the places they have talked about.2Now open your books and look at 1b. Listen again and finish 1b. 核對答案。鼓勵學(xué)生回答問題時使用完整的句子,例如:Sarah has

9、been to a Science museum. Claudia has never been to a history museum. 10視聽會話的動畫,并模仿跟讀會話。Look, listen and repeat.1c時間5 m11組織Pair work,學(xué)生扮演角色模仿上述會話。1Please practice the conversations in pairs. 組織學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)1c中的對話。2抽查兩組學(xué)生的會話,全班做出評價。12組織小組活動,針對目標(biāo)語進(jìn)行練習(xí)。Well,lets play a game.1句子接龍:就自己去過的地方造句,每一個學(xué)生先重復(fù)前面同學(xué)的

10、信息,再告訴下一個同學(xué)自己的信息。教師先和一組學(xué) 生練習(xí)給全班做出一個示范。 T: I have been to a history museum. S1: Our teacher has been to a history museum. I have been to a science museum. S2: Our teacher has been to a history museum. S1 has been to a science museum. I have been to the water park.2每個小組之間展開競賽,速度快,接得多的 小組獲勝。2a時間2 m13聽前

11、活動:讀圖,了解對話的情景和主題。Look at the picture in 2a. T: Look at this map. What place can you see in the map? Where are they?1要求學(xué)生以小組為單位,討論地圖上的一些 地點(diǎn),鼓勵學(xué)生用完整的句子說出一些地點(diǎn)的 方位,如:The station is near the museum. The amusement park is on Green Street, behind the zoo.2教師巡視幫助。3請幾名學(xué)生全班展示。14聽力活動:抓取主要信息。1T: Ok, lets listen

12、 to a conversation and finish 2a.2聽課文錄音,完成2a, 然后請一名學(xué)生在班上展示其答案。2b時間4 m15聽前活動,讀題預(yù)測所填信息,畫出關(guān)鍵詞。1教師呈現(xiàn)2b中的表格。2教師引導(dǎo)學(xué)生劃出時間、地點(diǎn)、人物、事情等 關(guān)鍵詞。提醒學(xué)生在聽的時候特別關(guān)注句子中 出現(xiàn)的類似的詞語,提高聽力正確率。16聽力實(shí)踐,從對話中獲取信息。OK. Listen to the conversation.1播放錄音,讓學(xué)生完成2b判讀對錯練習(xí)。2第二次播放錄音,讓學(xué)生寫下句子錯誤地方的 正確答案。3全班核對答案。 17進(jìn)一步體驗(yàn)對話內(nèi)容。跟讀對話中的句子。Listen and re

13、peat.(課件領(lǐng)讀,學(xué)生模仿朗讀會話)2c時間3 m18半控制性的對話練習(xí)。熟悉、運(yùn)用有關(guān)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。1學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)2c對話,教師巡視 并及時給予必要的幫助。2請幾組學(xué)生向全班學(xué)生展示對話。3請學(xué)生兩人一組根據(jù)2a的圖片,替換2c的地 點(diǎn)、交通方式和其他關(guān)鍵詞,編新的對話。4請幾組學(xué)生全班展示,師生共同評價。 2d時間5 m19讀圖,了解對話情景地點(diǎn)、人物和談?wù)摰脑掝}。Look at the pictures, they are Anna and Jill. What are they doing? What are they talking about?20試讀對話,明確對話內(nèi)

14、容。1OK, open your books. Lets read the conversation. After reading, please answer. Q: When did Jill go to the film museum? What did Jill love about the film museum? Who did Jill camp with on the weekend? Has Anna ever been camping?2全班核對答案。3教師追問原因,在引導(dǎo)學(xué)生回答問題的過程中, 教師講解該部分出現(xiàn)的個別難句。 21跟讀句子,進(jìn)一步體會會話內(nèi)容。Lets read 2d. Listen and repeat.(課件領(lǐng)讀,學(xué)生模仿朗讀會話)22分角色表演對話,規(guī)范語音語調(diào)。Now, Lets read the conversation.1兩人一組結(jié)對試讀,教師請一組學(xué)生展示

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