一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教案

1、第二學(xué)期教研課教案找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的、有規(guī)律的排列。2、能運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)造數(shù) 學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，這個(gè)星期二我們班的小朋友光榮地成為了少先隊(duì)員，為了紀(jì)念這個(gè)有意義的 日子，老師特別照了一些相片留戀，想不想一起看看？是誰呀？接下來呢？（課件出 示：有規(guī)律的本班兩同學(xué)）猜猜后面是誰？師：你們?cè)趺床碌媚敲礈?zhǔn)呢？小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)。像這樣，事物按照一定的順序反復(fù)出現(xiàn)3次或3次以上,我們

2、就說他的排列是有規(guī)律的。生活中許多事物的存在都是有規(guī)律的，今天這節(jié)課我們就一起來找規(guī)律。（板書課題）師：小朋友，你們知道6月1日是什么節(jié)日嗎？生：六一兒童節(jié)二、探索新知、認(rèn)識(shí)規(guī)律1、出示主題圖師：“六.一”兒童節(jié)快到了，哥哥姐姐們把自己的教室裝扮得漂漂亮亮的，他們高興的唱 起歌、跳起舞來，你們看漂亮嗎？仔細(xì)觀察，你看到了什么？（彩旗、花朵、燈籠）師：這些物體都是亂擺亂放的嗎？生：不，他們都有規(guī)律。師：我們先來看看彩旗的規(guī)律？你知道下一面彩旗是什么顏色嗎？生1:我通過觀察知道下一個(gè)彩旗是黃色的。生 2：是黃色的。師：都猜是黃旗，看看對(duì)不對(duì)（學(xué)生歡呼）師：你們是怎么知道的？生：彩旗是按紅、黃，紅、

3、黃這樣的順序反復(fù)排下去的，所以下一個(gè)彩旗是黃色的。師小結(jié)規(guī)律：小朋友說得對(duì)，彩旗是按一紅一黃兩個(gè)一組反復(fù)出現(xiàn)的。師：誰能像老師一樣說說。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到，花朵和燈籠又是按怎樣的規(guī)律擺放的呢？下一朵花，和下一個(gè)燈籠分別會(huì)是什么顏色呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲告訴你的同桌。（學(xué)生思考、交流）師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？生 1：我通過觀察知道下一朵花是綠色。生 2: 我通過觀察知道下一個(gè)燈籠是紫色。師：你是怎樣想的？生 1：我是這樣想的，花朵是按照綠、紫兩朵一組反復(fù)出現(xiàn)的，所以下一朵花是綠色。生 2：我是這樣想的，燈籠是按照紫、紅兩個(gè)一組反復(fù)出現(xiàn)的，所以下一個(gè)燈籠是紫色。師：同學(xué)們剛才這3

4、樣物體我們都是根據(jù)他們的什么來找規(guī)律的呢？ （ 板書 : 顏色 ）（課件出示）師：這里還有一群小朋友呢？他們站隊(duì)的規(guī)律是怎樣的？生：按一男一女兩個(gè)一組，反復(fù)出現(xiàn)的 。我們觀察的是他們的什么？ （ 板書 : 性別 ）師：按照這樣的規(guī)律，后面一個(gè)應(yīng)是什么？2、填寫入場(chǎng)券師：你們想不想?yún)⒓恿挥螆@活動(dòng)??？那就得出示入場(chǎng)券，請(qǐng)小朋友們拿出入場(chǎng)券。找出有規(guī)律的一組，就能參加游園活動(dòng)了。填完后反饋，舉手表決。師：填對(duì)的小朋友請(qǐng)舉手！你們都獲得了參加活動(dòng)的資格。錯(cuò)的小朋友再給你們一次機(jī)會(huì)趕快改正過來。請(qǐng)小朋友們舉起入場(chǎng)券踏著音樂進(jìn)場(chǎng)吧?。úヒ魳罚┤?、小朋友們活動(dòng)馬上就要開始了！1、第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目 : 猜一猜

5、 ,（ 例 2）A、找立體圖形的規(guī)律。師：老師這兒有一組圖形，（正方體、圓柱體；正方體、圓柱體；.）（課件顯示）接著擺，后面一個(gè)該是什么圖形呢？B、找平面圖形的規(guī)律師：老師這兒還有一組圖形，你能猜出它的后面該擺什么圖形嗎？（課件顯示）aOdaOdaOda? ?2、第二個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：涂上合適的顏色。書本89 頁 （ 例 3）師：這兩題圖形的排列規(guī)律有什么不同？生：前面一題是兩種顏色一組反復(fù)出現(xiàn)的，后面一題是三種顏色一組反復(fù)出現(xiàn)的。3、第三個(gè)項(xiàng)目：尋寶（板書 : 形狀 ）問：打問號(hào)的地方該涂什么顏色呢？為什么要涂這種顏色？這題圖形的排列規(guī)律是什么？（請(qǐng)個(gè)別生回答，追問你們的想法跟他一樣嗎？）四、聯(lián)系

6、生活、欣賞規(guī)律師：同學(xué)們找到了那么多的規(guī)律，有點(diǎn)累了，我們一起來欣賞一些生活中的規(guī)律吧。（ 1） 馬路上的斑馬線一道白色一道黑色。（ 2） 花布上也有許多有規(guī)律的圖案。（3）教室里的桌椅，從前往后一排桌子，一排椅子桌子、椅子、桌子、椅子的規(guī)律排 列。（ 4）太陽每一天的東升西落，每天都這樣重復(fù)出現(xiàn)。（ 5）一年的四個(gè)季節(jié)“春、夏、秋、冬”，年復(fù)一年重復(fù)出現(xiàn)。（ 6）有些音樂的旋律也是有規(guī)律的，一起來聽聽吧。 （板書：聲音）（ 7）小雞也能排列出有規(guī)律的動(dòng)作。（板書：動(dòng)作）五、用規(guī)律活動(dòng) 1：師：小雞都能排列出有規(guī)律的動(dòng)作，小朋友能設(shè)計(jì)出有規(guī)律的動(dòng)作嗎？四人小組合作在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下設(shè)計(jì)出有規(guī)律的動(dòng)作。要求：1、設(shè)計(jì)兩個(gè)或3 個(gè)動(dòng)作為一組，要反復(fù)出現(xiàn)3 次。2、先排練再表演，每一組表演時(shí)動(dòng)作要一樣?；顒?dòng) 2：化妝師 :師：下面請(qǐng)大家來當(dāng)化妝師吧，請(qǐng)你選喜歡的 2-3 種顏色，給下面的圖形涂上有規(guī)律的顏色，我們來比一比，看誰涂得最認(rèn)真，設(shè)計(jì)的規(guī)律最漂亮，一會(huì)兒再展示最好