新型農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目

1、項(xiàng)目一前職校 后園區(qū) 校企合一 構(gòu)建新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)體系 項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張宗金（園區(qū)事業(yè)處主任）宋小平（行業(yè)顧問）項(xiàng)目組成員： 張玉富（行業(yè)顧問）劉淵華（行業(yè)顧問）、徐克全（行業(yè)顧問） 、 王貴清 徐元志 謝念平 鄧方金一、需求論證：（一）、加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)是認(rèn)真貫徹落實(shí)國家政策的 具體行動(dòng)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出：圍繞 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教 育，大力培養(yǎng)培訓(xùn)新型農(nóng)民，多渠道促進(jìn)農(nóng)民致富。教職成（ 2011） 13 號(hào)教育部等九部門關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見 也明確指出： 讓農(nóng)村職業(yè)教育深度融入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)鏈

2、， 使其成為指導(dǎo)區(qū) 域新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、新 技術(shù)培訓(xùn)與推廣的主要基地因此，立項(xiàng)建設(shè)具有強(qiáng)有力的政策支撐。（二）、加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)是南溪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要： 南溪地處成渝經(jīng)濟(jì)走廊城鎮(zhèn)組團(tuán)的核心區(qū)域，距離宜賓僅 33 公里，經(jīng)濟(jì)區(qū)重要的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)， 要組團(tuán)，其優(yōu)勢(shì)十分凸顯，南快速通道的開通和渝宜、萬人口大城市的東部核心，已完全融入宜賓半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈。 宜賓是萬里長江的源頭城市， 是川南 南溪作為宜賓市城市發(fā)展及沿江經(jīng)濟(jì)的重必將成為宜賓大市東部經(jīng)濟(jì)中心。隨著宜 瀘樂高速公路的建設(shè)， 南溪將成為宜賓百這為南溪的發(fā)展帶來了極好的歷史發(fā)展機(jī) 遇。為此，南溪地方政

3、府把南溪經(jīng)濟(jì)的發(fā)展定位在“發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)高聚集、經(jīng)濟(jì)高效益、管理高水平、布局科學(xué)化、設(shè)施現(xiàn)代化、環(huán)境園 林化”的高度，立足大市場(chǎng)、大商貿(mào)、大發(fā)展，做大專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)、做強(qiáng)商業(yè)圈，打造川、滇、黔結(jié)合部的區(qū)域性商貿(mào)物流中心，建設(shè)成 為西部農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化樣板區(qū)，西部農(nóng)業(yè)博覽之窗，西部綠色食品基地， 中國豆制品產(chǎn)業(yè)之鄉(xiāng)，西部高科技農(nóng)業(yè)示范基地。隨南溪工業(yè)的大發(fā)展和南溪新城區(qū)建設(shè)的快速推進(jìn)， 區(qū)城經(jīng)濟(jì)結(jié) 構(gòu)將發(fā)生重大調(diào)整， 產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)必成當(dāng)務(wù)之急， 傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式必 將打破，就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)將更加活躍，失地待業(yè)人員必將產(chǎn)生，各種新 的種養(yǎng)模式也必然形成，新型農(nóng)民必將出現(xiàn)。因此，構(gòu)建新型農(nóng)民職 業(yè)技能培訓(xùn)體系勢(shì)在必

4、行。（三）、加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的需要：隨著南溪羅龍工業(yè)集中區(qū)和九龍工業(yè)園區(qū)的建設(shè)， 大量的企業(yè)進(jìn) 駐南溪。一座座工廠已拔地而起，現(xiàn)入駐南溪的企業(yè)已達(dá) 100 多家。大量企業(yè)的涌入， 一方面將造成大量的農(nóng)民失去土地， 而需就業(yè)； 另一方面企業(yè)也將需要大量的員工入廠工作、 需要有專業(yè)技術(shù)的人才 從事管理、生產(chǎn)。 而失地農(nóng)民進(jìn)廠工作，也必須經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)才 能適應(yīng)生產(chǎn)的需要。同時(shí)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、生產(chǎn)制造業(yè)的發(fā)展和 特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的興起，也必將催生新型農(nóng)民的出現(xiàn)。因此，構(gòu) 建新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)體系，是適應(yīng)我區(qū)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需二、建設(shè)目標(biāo)：（一）、總體目標(biāo)：充分

5、發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)， 加強(qiáng)校企合作， 培養(yǎng)區(qū)域 產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才。 全力發(fā)揮我校南溪區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)中心的平臺(tái)作 用，增加和補(bǔ)充培訓(xùn)所需的設(shè)備設(shè)施，不斷拓展學(xué)校社會(huì)服務(wù)功能， 面向農(nóng)民開展高技能和新技術(shù)培訓(xùn)， 面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)， 打 造南溪農(nóng)民技能培訓(xùn)基地， 擴(kuò)大服務(wù)規(guī)模和輻射范圍， 全面提升學(xué)校 的社會(huì)服務(wù)能力。 同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，建立 行之有效的培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制， 構(gòu)建一套完整的新型農(nóng)民培訓(xùn)體系， 為新 型農(nóng)民的技能培訓(xùn)提供更好地服務(wù)。通過廣泛開展新型農(nóng)民職業(yè)技能和引導(dǎo)性就業(yè)培訓(xùn)， 強(qiáng)化其職業(yè) 道德意識(shí)和禮儀規(guī)范意識(shí)， 樹立起正確的就業(yè)觀念， 培養(yǎng)起健康的

6、從 業(yè)心理，掌握必要的知識(shí)技能，開發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn) 學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)宗旨。建設(shè)期內(nèi)預(yù)計(jì)送培專業(yè)教師 60 人次以上，設(shè)備設(shè)施及教材等項(xiàng) 目建設(shè)資金投入 85 萬元以上，各種技能性培訓(xùn) 20000人次以上。（二）具體目標(biāo)：1、建立健全新型農(nóng)民技能培訓(xùn)管理制度，使培訓(xùn)工作制度化、 規(guī)范化；2、建立教師送培制度，計(jì)劃2012年送培專業(yè)教師35人次，2013 年送培教師25人次；3、編寫新型農(nóng)民培訓(xùn)校本教材2套，達(dá)10萬字以上；4、 制定新型農(nóng)民技能培訓(xùn)特色種植、養(yǎng)殖課件10件以上；5、建立校外種養(yǎng)示范基地4個(gè)（各2個(gè)）、技能訓(xùn)練基地4個(gè)（校 內(nèi)1個(gè)、校外3個(gè)）；

7、6、學(xué)校科誠校辦工廠增添縫紉機(jī)、計(jì)算機(jī)及電子電工設(shè)備、數(shù) 控設(shè)備、汽車維修設(shè)備等若干，以滿足對(duì)農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè) 培訓(xùn)之需；7、通過技術(shù)培訓(xùn)和引導(dǎo)性就業(yè)培訓(xùn)，讓參訓(xùn)農(nóng)民具有良好的職 業(yè)道德，健康的心理，健全的人格，其技能水平能達(dá)到企業(yè)用工基本 需要，得到用人單位和社會(huì)認(rèn)可；有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并在新興種植業(yè)、養(yǎng) 殖業(yè)、水產(chǎn)業(yè)和其它行業(yè)領(lǐng)域付諸行動(dòng)，成為專業(yè)戶和致富能手，成 為企業(yè)的技術(shù)骨干，基本擺脫小農(nóng)思想，成為真正的新型農(nóng)民。20122013年培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)年度培訓(xùn)項(xiàng)目2012 年2013 年陽光培訓(xùn)（種養(yǎng)技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖 技術(shù)）8000人次8000人次品牌培訓(xùn)（酒都車工、酒都電工、 酒都家電維修

8、工、酒都縫紉工、 酒都汽修工、家政服務(wù)員 ）1400人次3600人次特色種養(yǎng)（南溪白鵝及泥鰍、甲魚養(yǎng)殖、藥材種植、金竹西瓜）150人次200人次轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)（數(shù)控技術(shù)、制線 操作技術(shù)、家電維修技術(shù)、電工 技術(shù)、服裝縫紉技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)9000人次9600人次用技術(shù)、食品加工技術(shù)、焊接技術(shù)）企業(yè)、行業(yè)從業(yè)農(nóng)民工安全管理、安全生產(chǎn)培訓(xùn)800人次1600人次&構(gòu)建起新型農(nóng)民技能培訓(xùn)體系，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出積極貢 獻(xiàn)，學(xué)校人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)模式在中等職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展中成 為示范亮點(diǎn)。（三）預(yù)期效益：學(xué)校在實(shí)施該特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃中，利用學(xué)校建立的科誠校辦工 廠和校企合作工廠以及職教集團(tuán)成員單位

9、對(duì)失地農(nóng)民、下崗職工和農(nóng)村富余勞動(dòng)力、種養(yǎng)專業(yè)戶等進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、 汽車維修、服裝縫紉、制線操作、家電維修、特色種養(yǎng)技術(shù)等知識(shí)和 技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到服務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)，服務(wù)國家產(chǎn) 業(yè)振興和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和新農(nóng)村建設(shè)的預(yù)期育人效 益。彰顯南溪職中將技術(shù)輻射企業(yè)，服務(wù)企業(yè)的示范作用。三、建設(shè)思路：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民 就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收和農(nóng)村 可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以提高農(nóng)民培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性為核心， 培訓(xùn) 農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員。為促進(jìn)南溪農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村社區(qū)化、農(nóng) 民現(xiàn)代化提供智力

10、支撐。該特色項(xiàng)目的建設(shè)必須有技能培訓(xùn)的專業(yè)師資和訓(xùn)練基地，必須有供學(xué)員操作的設(shè)備設(shè)施，必須與企業(yè)用工相匹配，必須與區(qū)域種、 養(yǎng)、水產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，也必須因人而異進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，做到理 論知識(shí)講座與實(shí)踐操作相結(jié)合，凸顯前職校后園區(qū)、校企合一特色。（一）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：1. 加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)其工作積 極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平，以專業(yè)技 能先進(jìn)成果展示推介為媒體，不斷加大教學(xué)科研力度，提高專業(yè)技能 訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)新型 農(nóng)民技能培訓(xùn)的需要。2、制定培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)中青年教師骨干教師和學(xué)科帶頭人，出 臺(tái)扶

11、持政策，一是掛職鍛煉，二是經(jīng)常開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，提高教師 理論聯(lián)系實(shí)際的能力， 三是根據(jù)需要指派教師到有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的的重點(diǎn) 院校學(xué)習(xí)。保證 3/5 教師在教學(xué)教研一線， 1/5 進(jìn)修提高， 1/5 在企 業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，讓教師貼近企業(yè)、貼近農(nóng)民、貼近生產(chǎn)，從而更有 效的開展培訓(xùn)工作。3、聘請(qǐng)專家和企業(yè)中的能工巧匠來校講課，本著不為所有，但 求所用的原則。不斷拓寬我校專業(yè)教師視野，創(chuàng)新思維，豐富專業(yè)知 識(shí)，為新型農(nóng)民的技能培訓(xùn)蓄積能量。4、創(chuàng)新管理制度，一是要?jiǎng)?chuàng)新備課試講制度，就是教材不吃透 不上講臺(tái)；不做市場(chǎng)調(diào)查，不寫講演稿；創(chuàng)新科研攻關(guān)制度，堅(jiān)持教 學(xué)科研一體制度， 引導(dǎo)教師走“科研型”和“學(xué)

12、者型”道路， 開展研 究式教學(xué)， 把研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)課題內(nèi)容， 以適應(yīng)新形勢(shì)下新 型農(nóng)民技能培訓(xùn)的需要。（二）、加強(qiáng)技能訓(xùn)練基地建設(shè)： 隨著區(qū)城經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)， 羅龍工業(yè)集中區(qū)和九 龍工業(yè)園區(qū)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，新型農(nóng)民異軍突起，他們的思想觀念、 企業(yè)文化、就業(yè)意識(shí)、專業(yè)技術(shù)需要培訓(xùn)提高。南溪職中是南溪區(qū)的 職業(yè)教育培訓(xùn)中心，肩負(fù)著政府的重托，人民的厚望，必當(dāng)承擔(dān)區(qū)域 新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)的重?fù)?dān)。因此，必須加強(qiáng)基地建設(shè)：1、在學(xué)校前院劃分培訓(xùn)的專門區(qū)域， 安排專用的理論培訓(xùn)教室， 并配備投影、電腦、音響等多媒體教學(xué)所用設(shè)備；在學(xué)校后院利用學(xué) ?？普\校辦工廠的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行技能培訓(xùn)

13、。 同時(shí)，根據(jù)需要加大資金 投入，添置相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地做強(qiáng)、做大，建成產(chǎn)訓(xùn) 園，一方面大規(guī)模投入生產(chǎn)，讓參訓(xùn)農(nóng)民看得見、摸得著，增強(qiáng)學(xué)習(xí) 信心；另一方面以充分滿足對(duì)新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的需要，同時(shí)，加強(qiáng) 校外技能訓(xùn)練基地建設(shè)，形成南溪職中前職校、后園區(qū)、校企合一的 辦學(xué)特色，2、校企合一。該項(xiàng)目的建設(shè)，在實(shí)訓(xùn)基地上不僅依靠我校自身 的校辦企業(yè)， 同時(shí)，還選擇具有條件的校外企業(yè)和職教集團(tuán)中的成員 單位場(chǎng)地以及農(nóng)業(yè)科研院所場(chǎng)地作為技能訓(xùn)練的基地。 甚至還可因地 制宜，在就近工廠培訓(xùn)、就地安排就業(yè)。做到把學(xué)校辦在工廠里，工 廠辦在學(xué)校里，真正的實(shí)現(xiàn)校企合一。（三）、加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)資源庫建設(shè)。

14、開發(fā)研究編寫符合當(dāng)?shù)貙?shí)際 的本土教材，制作相應(yīng)教學(xué)課件，形成南溪職中職業(yè)技能培訓(xùn)特色。（四）、探索培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容和方式，既切合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色需 求，又能達(dá)到提高參訓(xùn)農(nóng)民技能、實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)的目的。（五）、強(qiáng)化新型農(nóng)民技能培訓(xùn)制度建設(shè)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)籌 規(guī)劃，構(gòu)建行之有效的新型農(nóng)民技能培訓(xùn)體系。四、建設(shè)內(nèi)容：（一）、整合全區(qū)教育資源，搭建新型農(nóng)民技能培訓(xùn)平臺(tái)。 積極 主動(dòng)給區(qū)政府做好參謀，配合各部門工作，竭力整合全區(qū)教育資源， 依托南溪職中的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和師資優(yōu)勢(shì)，按照“資源統(tǒng)籌使用、體制便 于管理、機(jī)制適應(yīng)市場(chǎng)、培訓(xùn)立足實(shí)用”的原則，建立“政府統(tǒng)籌協(xié) 調(diào)、部門各司其職、企業(yè)支持配合、機(jī)構(gòu)

15、共建共管”的管理體制，搭 建起南溪新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的平臺(tái)， 努力提升參訓(xùn)農(nóng)民職業(yè)技能， 穩(wěn) 定和擴(kuò)大就業(yè)崗位， 促進(jìn)積極就業(yè)， 提高職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社 會(huì)發(fā)展的能力和水平。為此，在建設(shè)期內(nèi)，我校將積極配合政府以南溪職中為依托，組 建和完善南溪區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)中心建設(shè)， 建立運(yùn)行機(jī)制。 培訓(xùn)中心辦 公室設(shè)在南溪職中，中心下設(shè)教務(wù)部、師資部、信息部和財(cái)務(wù)部。中 心主任由區(qū)府辦聯(lián)系教育工作的負(fù)責(zé)人擔(dān)任， 相關(guān)職能部門（農(nóng)業(yè)局、 就業(yè)局、扶貧移民局、農(nóng)工委、畜牧局、總工會(huì)、安監(jiān)局、財(cái)政局、 經(jīng)商局 ）分管培訓(xùn)、就業(yè)負(fù)責(zé)人為成員。在運(yùn)行中，堅(jiān)持五個(gè)統(tǒng) 一，以提高培訓(xùn)實(shí)效。即： 1、統(tǒng)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)； 2

16、、統(tǒng)一培訓(xùn)計(jì)劃； 3、 統(tǒng)一培訓(xùn)專業(yè)（工種） ；4、統(tǒng)一培訓(xùn)師資； 5、統(tǒng)一培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。 充分利用南溪職中的專業(yè)設(shè)備和“雙師型”教師，以就業(yè)為導(dǎo)向，組 織開展就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民工 在崗培訓(xùn)、新成長的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)、 失地農(nóng)民等新型農(nóng)民技能培訓(xùn)， 提高農(nóng)民就業(yè)能力，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)做出積極貢獻(xiàn)， 促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。（二）、開發(fā)校本教材。 組織專業(yè)教師對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)現(xiàn)狀、企業(yè)用工、 農(nóng)民需求等進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情 況，針對(duì)農(nóng)民和企業(yè)、行業(yè)急需，編寫符合本地實(shí)際需要的本土教材 數(shù)控車工實(shí)用技術(shù)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)個(gè)一套。（三）、打造

17、“雙師型”教師隊(duì)伍，建立新型農(nóng)民技能培訓(xùn)人才 庫。農(nóng)民是一個(gè)特殊的培訓(xùn)群體， 他們最需要的是開發(fā)創(chuàng)業(yè)的潛能和 看得見、摸得著的實(shí)用技術(shù)。因此，對(duì)于從事培訓(xùn)的專業(yè)教師必須了 解農(nóng)民的特點(diǎn)，講座語言要符合農(nóng)民口味，課堂培訓(xùn)要生動(dòng)有趣，技 能訓(xùn)練要形象直觀。 這就要求專業(yè)教師不僅需要扎實(shí)的理論功底， 而 且培訓(xùn)絕非紙上談兵，需要掌握過硬的技術(shù)。為此，學(xué)校將投入必要 的資金，一方面把學(xué)校專業(yè)教師安排到企業(yè)進(jìn)行技術(shù)的提高磨練和送 到高校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造；另一方面，從企業(yè)、行業(yè)聘請(qǐng)能工巧匠來充實(shí) 新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的師資隊(duì)伍。 努力打造一支責(zé)任心強(qiáng)， 業(yè)務(wù)水平高， 適應(yīng)新時(shí)期新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的“雙師型”教師隊(duì)伍

18、，建立培訓(xùn)資源 人才庫，為我區(qū)新型農(nóng)民的技能培訓(xùn)提供穩(wěn)定的人才資源。（四）、制定南溪區(qū)新型農(nóng)民技能培訓(xùn)總體規(guī)劃，面向農(nóng)民開展 各種技能培訓(xùn)。在詳細(xì)調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上， 對(duì)我區(qū)需參培農(nóng)民的具體情況進(jìn)行匯 總統(tǒng)計(jì)，將其年齡結(jié)構(gòu)、文化程度、就業(yè)意向、企業(yè)用工等情況作為 培訓(xùn)的基礎(chǔ)， 制定兩年時(shí)間的培訓(xùn)總體規(guī)劃， 爭取將所有應(yīng)需培訓(xùn)的 農(nóng)民納入到規(guī)劃中，使培訓(xùn)工作有指南和方向。1、陽光工程培訓(xùn)。面向農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)農(nóng)民和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)者， 重點(diǎn)面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村服務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品加工等從業(yè)人員，開展技能、 法律法規(guī)及農(nóng)村經(jīng)營管理等知識(shí)培訓(xùn)， 提高農(nóng)民專業(yè)技能， 為農(nóng)村二 三產(chǎn)業(yè)和羅龍工業(yè)集中區(qū)、 九龍工業(yè)園區(qū)企業(yè)輸

19、送技能型人才和產(chǎn)業(yè) 工人。2、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。面向從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民和基層農(nóng)技推廣人 員（種植、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、能源）等，開展農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、實(shí)用生產(chǎn)技 術(shù)及農(nóng)業(yè)政策、 法律法規(guī)等知識(shí)培訓(xùn)， 提高其科技素質(zhì)和種養(yǎng)技術(shù)水 平，培養(yǎng)一批特色經(jīng)濟(jì)作物種植大戶、畜禽養(yǎng)殖類大戶、水產(chǎn)養(yǎng)殖大 戶等新型農(nóng)民和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才。3、轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。面向失地農(nóng)民、新成長農(nóng)村勞動(dòng)力等進(jìn)行數(shù)控車工、服裝縫紉、電工、家電維修、食品加工、白酒釀造、制線操 作、家政服務(wù)等崗前培訓(xùn)。4、品牌培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)、行業(yè)需求，培訓(xùn)酒都家政服務(wù)員、酒 都家電維修工、 酒都車工、 酒都服裝縫紉工等具有地方品牌特色的從 業(yè)人員。5、對(duì)從業(yè)農(nóng)民工進(jìn)行

20、安全生產(chǎn)培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民工的安全意識(shí)， 掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，促進(jìn)區(qū)域企業(yè)生產(chǎn)正常、有序，健康發(fā)展。（五）、構(gòu)建有效、暢通的雙向信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，幫助失地農(nóng)民轉(zhuǎn) 移就業(yè)。學(xué)校就業(yè)處專門開辟農(nóng)民工就業(yè)信息咨詢臺(tái)， 建立農(nóng)民工就 業(yè)信息專欄，設(shè)立就業(yè)咨詢電話。一方面積極主動(dòng)去企業(yè)、行業(yè)收集 用工信息；另一方面傾聽失地農(nóng)民就業(yè)意愿。從而有組織、有計(jì)劃、 有目標(biāo)的對(duì)失地農(nóng)民進(jìn)行技能培訓(xùn)。 在培訓(xùn)內(nèi)容和形式上以農(nóng)民需求 為導(dǎo)向，合理設(shè)置，科學(xué)安排；在培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇上，做到適應(yīng)勞動(dòng) 力市場(chǎng)的要求，將符合用人單位需要的訂單式培訓(xùn)與推薦就業(yè)相結(jié) 合，職業(yè)技能培訓(xùn)與引導(dǎo)性培訓(xùn)相結(jié)合，盡力提高培訓(xùn)效果。同時(shí)， 注重培訓(xùn)中的

21、人性化措施， 以方便農(nóng)民為原則， 合理安排時(shí)間和地點(diǎn)， 尊重自主選擇，可利用雙休日、開辦夜校、上門培訓(xùn)等靈活方式提高 培訓(xùn)效率。通過培訓(xùn)，讓參培農(nóng)民確立自謀職業(yè)、競爭就業(yè)的意識(shí)， 破除 “等、靠、要 ”的思想，提高參加和接受培訓(xùn)的自覺性和主動(dòng)性， 幫助失地農(nóng)民實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。（六）、成立專門的學(xué)校與企業(yè)對(duì)接、 負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)的常務(wù)機(jī)構(gòu) 園區(qū)事業(yè)處， 確定專門的培訓(xùn)管理人員， 建立健全新型農(nóng)民技能培 訓(xùn)制度措施，籌措必要的培訓(xùn)資金。 做到培訓(xùn)有機(jī)構(gòu)、管理有專人、 運(yùn)行有措施，經(jīng)費(fèi)有保障。（七）、制作新型農(nóng)民技能培訓(xùn)課件，建立教學(xué)培訓(xùn)資源庫。 內(nèi) 容涉及服裝縫紉、家政服務(wù)、電子電工、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)

22、用、種 植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、水產(chǎn)等。（八）、建立校內(nèi)校外新型農(nóng)民技能培訓(xùn)基地， 以供培訓(xùn)之需要。 建設(shè)期內(nèi)，計(jì)劃建立種養(yǎng)示范訓(xùn)練基地和數(shù)控技術(shù)等專業(yè)技能訓(xùn)練基 地共 8 個(gè)。五、建設(shè)進(jìn)度：（一）、部署啟動(dòng)（ 2011年 11月）：1、開展調(diào)查研究：一方面深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，了解需培農(nóng)民數(shù)量 和農(nóng)民參培工種、參培意愿；另一方面深入企業(yè)，了解企業(yè)用工需求 （人數(shù)、專業(yè)技術(shù)等） 。2、制定南溪職中新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)建設(shè)計(jì)劃 ，全面部署 培訓(xùn)工作，明確培訓(xùn)任務(wù)，并組織開展項(xiàng)目申報(bào)工作。（二）項(xiàng)目實(shí)施（ 2012年 2013年）：1、建立新型農(nóng)民技能培訓(xùn)特色項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)組，設(shè) 立項(xiàng)目辦公室；2、建立健

23、全和完善新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的規(guī)章制度；3、完成南溪區(qū)新型農(nóng)民技能培訓(xùn)總體規(guī)劃的制定；4、搭建新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的平臺(tái)，協(xié)助政府全面整合全區(qū)教育資源，完善南溪區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)中心的運(yùn)行機(jī)制建設(shè)， 制定實(shí)施細(xì)則；5、組織專人編寫校本教材，制作培訓(xùn) PPT 課件，建立教學(xué)資源 庫；6、有計(jì)劃的送培教師，建立人才資源庫；7、建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息平臺(tái)和涉農(nóng)信息咨詢臺(tái)；8、建立校企對(duì)接和技能培訓(xùn)的常務(wù)機(jī)構(gòu)；9、建立校內(nèi)外新型農(nóng)民技能訓(xùn)練基地；10、根據(jù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，企業(yè)用工和農(nóng)民需求，制定培訓(xùn)計(jì) 劃，選定培訓(xùn)學(xué)員，選聘培訓(xùn)師資，安排培訓(xùn)內(nèi)容，組織開展各類培 訓(xùn)。前職校 后園區(qū) 校企合一 構(gòu)建新型農(nóng)民技能培訓(xùn)體系

24、特色項(xiàng)目技能培訓(xùn)進(jìn)度表容 內(nèi) 設(shè) 建占點(diǎn)'( 收 驗(yàn)占點(diǎn)'( 收 驗(yàn)陽光培訓(xùn)種養(yǎng)技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)上 政z(00鎮(zhèn)<«考 ；眾 30、協(xié)；方及 書件 18業(yè)訓(xùn)件施單 聘課 利 行培文實(shí)名；師、 培 、怖訓(xùn)訓(xùn)員志教料 K1業(yè)訂培培學(xué)日職資 井更企曦光光訓(xùn)學(xué)兼訓(xùn) 町忖與府陽陽培教專培 入一乂 、 、 詢 址 1 2 3 4 5 6 7OH±政 人糾<zf緲 鎮(zhèn)<«考 ；眾 8 、協(xié)；方及 書件 H 業(yè)訓(xùn)件施單 聘課 訥 行培文實(shí)名；師、 培 、的訓(xùn)訓(xùn)員志教料 Kx業(yè)訂培培學(xué)日職資 非駄企簽光光訓(xùn)學(xué)兼訓(xùn) 帥陀與府陽陽培教專培 頁 今 、

25、 、 詢 址 1 2 3 4 5 6 7特色種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)m 養(yǎng) 。 50;方 ；等1 議、 片件 H 協(xié)劃 圖課 月 十立口 、 、？ ; 、 、 土 件目單志料 元占"文項(xiàng) 名日資 井賦關(guān)訓(xùn)訓(xùn)學(xué)訓(xùn) 帥忖有培培教培 M 1>2>3>4>5>m 養(yǎng) 。 00;方 ；等2 議、 片件 H 協(xié)劃 圖課 月 十培 牛屮雖士3 樸 T:乞文項(xiàng)名日資 對(duì)S.關(guān)訓(xùn)訓(xùn)學(xué)訓(xùn) 期仇有培培教培 WH1>22334>55轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)久 皿 ； 等。 2 汕 表 件 函 07簽 勤 課 用 00;考 、錄 9 、劃及 片 、 H 業(yè) 計(jì)單 圖 單 訥 行 、名；、 名

26、 土 、 ；案員志料；業(yè) KL必<、>學(xué)日資書就 井虬企協(xié)施訓(xùn)學(xué)訓(xùn)托検 町忖與訓(xùn)實(shí)培教培委轉(zhuǎn) 入一乂 、 、 詢 址 1 2 3 4 5 6 7訓(xùn) 培 。 久的 ； 等 心訂 表 件 函 07簽 勤 課 用 66;考 、 錄 9 、 劃及 片 、 H 業(yè) 計(jì)單 圖 單 亍 Vo V0 培一隼站氐樸 0 K業(yè)；方學(xué)日資書就 M企議施訓(xùn)學(xué)訓(xùn)托移 期與協(xié)實(shí)培教培委轉(zhuǎn) 、 、 VQ 1 2 3 4 5 6 7酒都汽修工、家政服務(wù)員-)酒都家電維修工、酒都縫紉工、品牌培酒都車工灑都電工、O 以 ； 等。 次 表 件函 人 勤 課用 00考 、錄 4>斤、 11單 圖 單 坪 ；案員志料業(yè) T:w書方學(xué)日資就 井好托施訓(xùn)學(xué)訓(xùn)移 期肌委實(shí)培教培轉(zhuǎn) 、 列 址 1 2 3 4 5 6O如 ； 等。 A人表 件函 07勤 課用 66考 、錄 36>斤、 丨 單 圖 單 訓(xùn) & & 培 ；«員氐樸0 一“邑書方學(xué)日資就 M好托施訓(xùn)學(xué)訓(xùn)移 期怙委實(shí)培教培轉(zhuǎn) 頁 令 、 詢 址 1 2 3 4 5 6> - V - / - - - < > dj安全t豐W訓(xùn)從業(yè)農(nóng)民工O88片