四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教案人教新課標(biāo)版

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握筆算方法，能正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算。注意估算意識(shí)和遷移能力的培養(yǎng)，滲透數(shù)學(xué)模型化的思想。2學(xué)生通過觀察、試算、比較、分析、交流等活動(dòng)，體會(huì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，經(jīng)歷整理筆算方法的過程。3在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)計(jì)算的工具性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、正確計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握筆算方法，能正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算。三、教學(xué)難點(diǎn)由舊知遷移到新知，加深對(duì)乘法運(yùn)算意義的理解，形成筆算乘法的良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。四、教具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，談話引入 師：國慶節(jié)你們出去旅游,選

2、擇的是什么交通工具？【課件演示】老師也調(diào)查了我們班同學(xué)的出行情況，收集到一些信息，請(qǐng)大家看屏幕。（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知1出示例題小麗家乘坐火車出行，火車平均每小時(shí)可行145千米；小明家自駕車出行，汽車每小時(shí)可行112千米，各行駛12小時(shí)。（1） 你都了解到哪些信息？（監(jiān)控：落實(shí)到完整表述）（2）根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？教師板演問題：小麗坐火車一共行多少千米？小明坐汽車一共行多少千米？導(dǎo)語：大家提出的問題都很好，今天我們這節(jié)課就來解決這兩個(gè)問題。2探究新知（1）列式要解決這兩個(gè)問題，你想怎樣列式？指名列式，教師板書算式145×12=（或12×145） 112

3、15;12= 師：a觀察這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)嗎？b跟前面學(xué)習(xí)的筆算乘法相比較有什么不同嗎？監(jiān)控：原來學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)；今天學(xué)習(xí)的是三位數(shù)乘兩位數(shù)。教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們重點(diǎn)研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（板書：筆算乘法）（2）估算我們先來估計(jì)一下火車大約行多少千米？150×10得到1500，150×2得到300，比1800千米少一些。（3）筆算導(dǎo)語：這道題大家估計(jì)的接近不接近呢？我們可以怎么驗(yàn)證？（筆算，計(jì)算器）這道題你會(huì)豎式計(jì)算嗎？請(qǐng)你在練習(xí)本上試一試（學(xué)生試做，教師巡視，指名板演）學(xué)生反饋?zhàn)约旱呢Q式方法 師：這樣計(jì)算是否正確呢？如何來檢驗(yàn)我們的計(jì)算結(jié)果？讓我們來用

4、計(jì)算器驗(yàn)算一下。3鞏固練習(xí)看來同學(xué)們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。那小明自駕車出行行了多少千米呢？你會(huì)計(jì)算嗎？112×12=（1）請(qǐng)你在練習(xí)本上獨(dú)立完成。 學(xué)生獨(dú)立試做，教師巡視，指名板演（2）指名反饋（三）創(chuàng)設(shè)情景，鞏固理解導(dǎo)語：剛才我們一起解決兩個(gè)問題，大家表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在讓我們輕松一下，咱們一起去智力游樂園玩一玩。1說出進(jìn)入游樂園的密碼?！菊n件演示】 這個(gè)百寶箱的密碼是多少？ 密碼提示：百寶箱的密碼是由134×12和237×82的結(jié)果順次排列組成的。請(qǐng)你馬上動(dòng)筆算一算密碼到底是多少？ 134×12 237×82 2火眼金睛【課件演示】（問題出在哪？）3【課件演示】（解決問題） 我?guī)Я?000元錢為學(xué)校選購了15部同樣的電話機(jī)，有多少種購買方案？分別還剩