中班繪本閱讀活動：小豬變形記

1、中班繪本閱讀活動：小豬變形記設(shè)計意圖 ：小豬變形記 是英國插畫家本科特創(chuàng)作的一本圖畫書。這本繪畫書向我 們講述一只小豬百無聊賴， 就想體驗(yàn)別的動物的生活。 他精力充沛， 滿腦子奇異的想象， 用各種辦法模仿斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。最后受 另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只 豬“認(rèn)識自我、認(rèn)識他人”的思想歷程。顯得特別的幽默和輕松。在活動中我主要通過 白板的一些特殊工具增加小豬變形的神秘感，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，激發(fā)他們學(xué)說 故事的欲望。活動目標(biāo)：1通過由易到難的方式觀察畫面，理解故事內(nèi)容，大膽猜測故事角色對話。2根據(jù)故事

2、情節(jié)的發(fā)展，進(jìn)行合作排列故事情節(jié)順序。 3知道每個人擁有自己的特點(diǎn)，學(xué)會欣賞自己。活動準(zhǔn)備：1材料準(zhǔn)備：小豬變形記白板、圖片（小豬、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡等）。2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對各種動物的外形特點(diǎn)有一定的了解?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1看看這是誰？（小豬）小豬的心情看起來怎么樣？我們一起用妙妙工具來看看， 咒語：放大鏡在哪里？（點(diǎn)擊設(shè)置放大鏡， 放大表情）我們來一起問問它到底怎么了呢？ 2聽聽小豬是怎么說的？（煩煩煩煩煩，當(dāng)豬真無聊?。┪覀儊硪黄饘W(xué)一學(xué)它煩 惱的樣子吧。小結(jié)：原來小豬覺得當(dāng)一只豬真是太沒勁了，它覺得自己的形象很不好，它想改變 自己，來個大變形（強(qiáng)調(diào)說）。我們來看看小豬

3、是怎么變形的。二、閱讀繪本，理解故事。（一）變斑馬 1小豬想讓小朋友來猜猜它接下來會變什么，于是它給我們留了一點(diǎn)小線索，我 們來看看。這是一個花紋，是誰的呢？（點(diǎn)擊聚光燈出示斑馬紋，幼兒猜） 2這天小豬給自己畫上了一個漂亮的斑馬外套，它得意的說：“我是一只了不起 的斑馬?！庇谑?，小豬小跑著出去炫耀自己的外套了。3小豬會遇見誰呢？（點(diǎn)擊聚光燈聚焦鼻子）這是什么？哇！是一只大象，這個 圖片上還有一個好玩的地方，你們找到了嗎？（點(diǎn)擊放大鏡）4我們來聽聽小豬會對大象說什么？（插入音頻：嗨，我是一只了不起的斑馬， 你看，我身上有斑馬紋）大象又是怎么回答小豬的呢？（哈哈，你不是斑馬，你是一只 畫了斑馬紋的

4、小豬，你馬上就···）誰來學(xué)一學(xué)它們對話的樣子。5大象的話還沒說完呢，你覺得大象會怎么做？ 6突然“嘩啦”的一聲，發(fā)生什么事了？小豬會怎么說？我們來聽聽小豬到底是 怎么說的？小結(jié)：這調(diào)皮的小豬呀，還沒等身上的水全干，又想著去裝大象了，又會有什么故 事呢？我們接著往下看。（二）變大象1小豬會怎么變成大象呢？（想象說話）我們來看看小豬到底是怎么 把自己變成大象的？（點(diǎn)擊聚光燈，慢慢的從耳朵到鼻子到全身）2.書上的小豬是怎么裝扮的呢？猜猜小豬變成這樣以后，會說什么呢？（我 是一只了不起的大象，我會用長鼻子噴水）。3你們來看看小豬下面會遇見誰？猜個謎語吧？4（出示袋鼠）真

5、的是袋鼠，你覺得小豬看見了袋鼠媽媽會說什么呢？（嗨， 我是一只了不起的大象，我會用長鼻子噴水）袋鼠媽媽又會怎么回答？（哈哈，你不是 大象，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬）（音頻）師幼學(xué)說5小豬還沒說完， 突然阿嚏一聲， 發(fā)生什么事了？ （看圖說話）它又是怎么說的？ 小結(jié)：小朋友們，小豬裝斑馬和大象都成功沒？但是這只小豬是一只遇到困難不 放棄的小豬，它還要去變形，一起來看看他會不會成功呢？（三）變袋鼠和鸚鵡1.連續(xù)播放小豬變袋鼠和鸚鵡的圖片，小朋友，剛才小豬又變成誰了呢？（袋鼠和 鸚鵡），它是怎么變的？遇見了誰？會說什么？又發(fā)生了什么事？（說一個出示一個圖 片 打印）小結(jié)：小豬用盡了各種辦法把自

6、己裝扮成別的動物，想讓自己變得更快樂！可是每 一次都失敗了。（四）故事結(jié)尾1.最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧?。ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）教師講述故事內(nèi)容。2.師：剛剛小豬還覺得當(dāng)小豬一點(diǎn)兒都不快樂，現(xiàn)在為什么覺得當(dāng)小豬是最快樂的 事情呢？我們一起來學(xué)學(xué)小豬最后說的一句話：原來做自己最開心！三、排列順序，理清思路。1小朋友們，剛才小豬都變成了哪些動物，你們還記得嗎？老師也記不大清楚了， 請小朋友來幫幫忙，幫我把小動物們排個隊(duì)吧。（分組排序）五、完整閱讀，懂得道理。1下面我們一起完整的來聽一遍這個故事，看看小朋友們都排的對不對。2小朋友們，小豬扮演了別人都沒有成功，然而最后發(fā)現(xiàn)還是

7、做小豬最快樂，說 明只有做自己才是最快樂最真實(shí)的，雖然別人都有別人的優(yōu)點(diǎn)，但是別人的優(yōu)點(diǎn)勉強(qiáng)加 在自己身上反而會成為缺點(diǎn)，我們要學(xué)會欣賞自己，做自己最快樂。等一會我們就回去 跟好朋友說一說自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，好嗎？故事： 這一天，小豬覺得很無聊。他嘟囔著，“煩煩煩煩煩！當(dāng)豬真無聊”于是，他小跑 著出去了。還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新 外套，然后他一路小跑著炫耀去了?！班?！”小豬跟大象打招呼， “我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！薄澳悴皇前唏R！”大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就”“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小

8、豬呢！我敢說，做大象一定更有整理可編輯趣” 還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意！小豬在自己的鼻子上綁了一根長 長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。然后他跺跺腳，又出門去了?！班?！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。”“你 不是大象！”袋鼠大笑著說，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬?！毙∝i正想爭辯，突然“嗯”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！不過，當(dāng)袋鼠一定很有趣”他馬上又想到了一個好主意。 小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧， 然后他踩著彈簧， 一蹦一跳地出門去了?！班?！”小豬跟鸚鵡打招呼， “我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高?！?“你不是袋鼠！

9、”鸚鵡尖叫著說 ，“你是一只踩著彈簧的小笨豬， 再說你跳得也不高。鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高他蹦到了一棵樹 上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊?！彼麖臉渖吓老聛?。不過， 這樣一來，小豬又想到一個絕妙的好主意！他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門 去了?！班?！”小豬跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就 能飛多遠(yuǎn)。”“你不是鸚鵡！ ”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬， 豬不會飛！猴子說對了。小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進(jìn)了樹下的泥潭里！ “真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬 一點(diǎn)兒樂趣都沒有！”“你說什么，當(dāng)豬怎么沒有樂趣了？我就是豬，我在泥潭里面打 滾，覺得很好玩兒啊。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來滾去他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快 樂?！疤衾?！”小豬高興得大叫，“原來做自己最快樂！” 課后反思：小豬變形記故事本身就十分有趣生動，加上白板的各種工具的配合，孩 子們顯然很愉快的進(jìn)入到這個活動中。在本活動中，我