分數(shù)的初步認識說課稿

1、新人教版義務教育教科書三年級上冊第八單元分數(shù)的初步認識第一課時教材分析（一）、地位和作用（二）、教學目標（三）、教學重點、難點（四）、教具、學具準備（一）、地位和作用教材分析分數(shù)的初步認識是人教版小學數(shù)學三年級上冊第八單元第一課時的內容，這一部分內容是在學生掌握了萬以內的整數(shù)的基礎上初步認識分數(shù)。分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。因此教材將分數(shù)的知識分段教學，本學段是分數(shù)的初步認識，本節(jié)課是“認識幾分之一”。新課標對這一部分知識的要求是：初步認識幾分之一，會讀、寫簡單分數(shù)，初步理解幾分之一的含義。教材分析（二）、教學目標分析1、知識與技能：使學生初步認識幾分之一，會讀寫幾 體會學習分數(shù)的必要性；知道分

2、數(shù)各 部分名稱,能正確地讀寫分數(shù)。2、過程與方法：讓學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出分數(shù) 的過程，通過直觀演示、操作、觀察， 小組合作一系列學習活動，感受幾分 之一的形成過程。3、情感與態(tài)度：在動手操作，觀察比較中培養(yǎng)學生勇 于探索和自主學習精神，體會分數(shù)在生 活中的價值，使之獲得運用知識解決問 題的成功體驗。教材分析（三）、教學重點、難點教學重點：認識幾分之一，初步建立起分數(shù)的概念。教學難點：能夠借助具體的實例說一說分數(shù)的意義。教材分析（四）、教具、學具準備多媒體課件及各種圖形紙片若干張，尺子、彩色筆學情分析小學生從認識整數(shù)到認識分數(shù)是關于數(shù)概念的分數(shù)的產生是從等分某個不可分的單位開始的，兒童生活

3、中已有這樣的經(jīng)驗，但不會用分數(shù)來表述。所以教學中要注意讓學生從實際生活經(jīng)驗出發(fā)，在豐富的操作活動中主動的去獲取分數(shù)的相關知識。教法1 根據(jù)直觀性原則，運用演示法，使學生初步感知幾分 之一。2 貫徹啟發(fā)性原則，運用講授法，在課堂上，既發(fā)揮教師的主導作用，又尊重學生學習的主動性。3 依據(jù)循序漸進的原則，按照講、扶、放的形式，逐步完成教學。學法有效的數(shù)學學習，應該是學生經(jīng)歷和體驗知識形成的一個過程，這個過程需要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極參與教學活動。這節(jié)課我主要采用了自主探索，動手實踐，觀察發(fā)現(xiàn)，合作交流等方式引領學生展開學習，使學生真正成為學習的主人。教學程序（1）創(chuàng)設情境，設疑導入（2

4、）動手實踐，自主探究（3）鞏固應用、內化提高（4）知識梳理，總結評價月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅（一）創(chuàng)設情境，設疑導入22月餅月餅 月餅月餅月餅月餅 月餅月餅月餅月餅月餅月餅11月餅月餅月餅月餅把把1 1個月餅個月餅平均平均分給分給2 2個學生個學生月餅月餅2121把一個月餅把一個月餅平均平均分成兩份，每份是這分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是這塊月餅的塊月餅的一半，也就是這塊月餅的（二）動手實踐，自主探究 涂色部分是整個圖形的 嗎？21讀作：三分之一活動：從黑板上任意挑選一個分數(shù)，跟同桌說一說它各部分的名稱。13 分數(shù)線 分子 分母同學們，你們知道嗎，分數(shù)的每一部分都有名字。讓我們一起來認識一下吧！1. 匯報自己的方法。拿一張正方形紙折一折，表示出它的 。142. 在我們身邊還能找到像 這樣的分數(shù)嗎？ 跟你的小伙伴互相說一說。141. 你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？ 說一說理由。131516142. 下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能 表示的畫“”，不能表示的畫“”。 說一說理由。12（ ）13（ ）14（ ）15（ ）綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/