三年級英語下冊Unit5第五課時教案人教PEPWord版

1、人教pep三年級下冊英語unit 5 where is my ruler?第五課時【教學目標】 能聽、說、 讀、寫單詞lamp, walkman, desk ,chair?！窘虒W重點】 單詞：lamp walkman desk chair【教學難點】單詞lamp walkman desk chair的讀音與拼寫，特別要注意的是walkman中字母l的發(fā)音，舌尖要頂上腭?！窘虒W準備】1.與本課時相關的教學掛圖和配套錄音。2.教師準備所學單詞的卡片和圖片3.教師給學生準備作為獎勵的小禮物?！窘虒W過程】 step 1:warm-up1.教師熱情地和學生打招呼問好，請幾組

2、同學到臺前表演上節(jié)課課后大家各自準備的英語小劇場，教師給與評價指導，這個活動先讓學生自行學習準備，給同學們充足的自主學習的空間，同時又暗示了同學們將所學知識靈活地運用在實際表演當中，老師設計的這個活動給了學生自由發(fā)揮的舞臺，有效地鞏固了所學知識。最后教師對上臺表演的同學都給與一定形式的獎勵，對學生的學習成果表示肯定，讓他們體驗到英語學習帶給他們的成就感，以激發(fā)學生英語學習的熱情。2.教師帶學生一起進行英語拋球小游戲：精選推薦教師拿出一個球，隨意拋到不同的位置，讓孩子根據(jù)情況描述一下：“where is it?”(its under the desk./ )教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時做出評價。st

3、ep 2: presentation1.出示主題圖（把單詞去掉），提問：“what can you see?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情地說（如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖中的物品特意多重復幾遍）。2.教師根據(jù)圖提問：“where is the pencil/?”，請學生回答。在教師的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應的單詞卡片貼在圖旁，帶著學生多次重復認讀。教師可以出示單詞卡，讓學生開火車認讀。3.教師播放媒體資源“l(fā)ets learn”的教學內容，讓學生模仿錄音，跟讀單詞，掌握正確的發(fā)音。之后教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。4.教師可以讓學生根據(jù)課本中

4、圖畫的內容，用上個課時學過的句型進行提問，在句型中練習單詞，一舉兩得。教師在教室中巡視，給學生針對性的個別指導。精選推薦step 3: practice1.教師給學生播放媒體資源中針對此部分單詞的對點練習，教師要求學生聽錄音，按順序給毛衣上的物品標序號。教師放錄音，學生標序號。2.教師和學生一起玩英語游戲“比一比”。教師將學生分成人數(shù)相等的三個小組，每次各組派一名代表到臺前來，教師發(fā)口令：“point to the lamp”看看這三個同學哪個指得又快又準，該同學所在小組就得一分，最后看看哪個小組的分數(shù)高，那么這個小組就是優(yōu)勝組，教師給予一定形式的獎勵。好的游戲形式可以使不同水平的學生都能得到激勵，同時還可以讓學生看到自己應努力達到的目標。3. 教師鼓勵學生用本單元前面幾個課時學過的句型“can i use you  chair/？”進行問答練習。教師或孩子提出以上請求，請其他孩子做出應答，并將物品遞上前來。先師生互動，之后生生互動。精選推薦step4: summary教師和學生一起總結本課時的教學重點，鞏固新知。 step5: homework1.回家當小老師，把今天學習的新單詞教給自己的爸爸媽媽。2.總結一