Module5Unit1教案設(shè)計

1、Module 5 Unit 1 Can you run fast?教學(xué)目標(biāo)1 知識目標(biāo)   Knowledge  aim掌握本課主要生詞并能熟練的聽說認(rèn)讀 run fast     jump high     jump far      ride fast  及聽懂理解會說Can  you 的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I cant.2 能力目標(biāo)  Ability  ai

2、m能聽懂理解會說Can  you 句型,并在實際情景中進行應(yīng)用。3 情感目標(biāo)  Emotion  aim通過各種活動,使學(xué)生之間相互了解。激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心.教學(xué)重點難點:教學(xué)重點  Teaching  Points會聽說認(rèn)讀本課詞組 run fast     jump high     jump far      ride fast      

3、        教學(xué)難點   Teaching  difficults能運用can you 句型進行對話。 動詞 run 和 ride 讀音上的區(qū)分 fast 和 far 在讀音上的區(qū)分。教學(xué)方法: 游戲法、交際法師生活動過程:1. Warming up 師生之間自然地的問好。教師告訴學(xué)生I like sports .詢問學(xué)生是否喜歡sports 。引導(dǎo)學(xué)生理解sports 的意思。2Teaching process . 點擊課件，出現(xiàn)各種學(xué)生熟悉的運動。帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶這些運動。并且

4、說出句型can you 就學(xué)生熟悉的動作進行詢問。引導(dǎo)學(xué)生用yes ,I can 或者no, I cant 進行回答，同時把板書can you 寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生回答。根據(jù)教師的表情進行肯定和否定的訓(xùn)練。圖片演示本課中的新詞：run fast .教師問學(xué)生：can you read it ?引導(dǎo)學(xué)生自己讀出來。將詞組寫在黑板上，并讓學(xué)生跟讀。請單個學(xué)生進行操練。以行為單位開火車操練。在操練的過程中教師適當(dāng)對學(xué)生的發(fā)音進行糾正。教師邊做動作演示run fast 邊說“I can run fast ,can you ?”先詢問全班同學(xué)。再詢問個別同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生回答。并讓他問我can you ru

5、n fast ? 請2到3名自告奮勇的同學(xué)接受全體同學(xué)的詢問。出示圖片演示ride fast .教讀該詞組。并強調(diào)該詞組與前面的run fast 在讀音上的區(qū)別。全班讀。叫個別學(xué)生讀。并適當(dāng)糾正不標(biāo)準(zhǔn)的讀音。教師問全體同學(xué)can you ride fast ? 再引導(dǎo)個別同學(xué)回答。請回答問題的同學(xué)再問其他同學(xué)。圖片演示jump far .教師邊演示邊說I can jump far .can you ?引導(dǎo)學(xué)生回答。教讀詞組。分組讀。學(xué)生隨著教師的手勢不斷變換聲音的大小達(dá)到熟練的效果。重點強調(diào)far 跟 fast 的區(qū)別，讓學(xué)生注意不要混淆。全班將詞組帶到句型中讀。分組讀句子。第一組讀大聲，第二組讀小聲。圖片演示jump high .教師邊做動作邊問學(xué)生“I can jump high ,can you ?”并將jump high 寫在黑板上。指導(dǎo)學(xué)生讀。叫自告奮勇的學(xué)生讀給全班聽。教師讀大聲，學(xué)生讀小聲，并且跟隨教師的手勢不斷變換聲音的大小。讓自告奮勇的學(xué)生來問其他同學(xué)。給予獎勵。一二組根據(jù)老師手中的圖片問三四組，三四組根據(jù)老師的表情回答。再變換組。學(xué)生自由