多彩的物質(zhì)世界復(fù)習(xí)總結(jié)教案

1、教 案 首 頁 教材版本人教版學(xué)段九年級學(xué)科物理章節(jié)第十一章課題名多彩的物質(zhì)世界復(fù)習(xí)課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教教師單位王橋中學(xué)教師姓名馮金平教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、復(fù)習(xí)本章基礎(chǔ)知識，使學(xué)生大致了解本章知識脈絡(luò)2、針對本章的重點(diǎn)質(zhì)量與密度的相關(guān)知識進(jìn)行重點(diǎn)鞏固3、能靈活運(yùn)用密度知識解決簡單問題。二、過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生提煉信息、數(shù)據(jù)分析能力。2培養(yǎng)學(xué)生開放性思維能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀，感受物理知識在解決實(shí)際問題中的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)1天平、量筒的使用，2密度及密度公式的應(yīng)用， 3密度的測量。教學(xué)難點(diǎn)1理解密度是物質(zhì)的特性。 2密度的應(yīng)用和計(jì)算。3公式=的正確理

2、解。教具多媒體、課件時(shí)間安排課后小結(jié)本堂課主要是依托一段“寫物理”、一個(gè)“小組討論”、一個(gè)“想一想”為線索而展開，巧妙地串聯(lián)了本章主要知識內(nèi)容，巧妙地將練與知識再現(xiàn)整合起來，充分發(fā)揮了多媒體信息量大的優(yōu)勢。課堂小結(jié)部分即讓學(xué)生感受到自己的主體地位，也有助于激發(fā)學(xué)生探索物理的熱情備注【學(xué)習(xí)過程】 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、宇宙與微觀世界復(fù)習(xí)宇宙與微觀世界知識梳理活動一：視頻出示一段“寫物理”：在冰和和水的對話中包含了哪些物理信息？一天，在冷飲店里，冰遇到了水。水：就憑多兩點(diǎn)，所以天天扮酷？冰：凝聚就不會流失，因此我有款有型。水：熔化才不會破碎，所以我滾滾向前。冰：人們

3、?？湮冶鶊?jiān)似鐵。水：人們?？湮胰崆樗扑?。冰：如果我們在一起，我總在你的上面。水：你的思想隨著你的體型一起膨脹，但是你的份量卻一點(diǎn)也沒增加。再后來，水蒸氣飄然而至。水蒸氣：宇宙皆物質(zhì)，你我更一樣，本是同根生，相煎何太急活動二：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的信息，幫助學(xué)生梳理出第一節(jié)的主要知識內(nèi)容閱讀后小組討論匯報(bào)交流 通過閱讀分析這段“寫物理”，幫助學(xué)生提高提煉知識，梳理知識的能力二、質(zhì)量及其測量體積的測量復(fù)習(xí)  三、密度密度與社會生活復(fù)習(xí)密度的測量復(fù)習(xí)密度公式的應(yīng)用課外練習(xí)課堂小結(jié)質(zhì)量及其測量體積的測量密度密度與社會生活密度的測量密度公式的應(yīng)用說物理活動一：問：剛才大家談到質(zhì)

4、量與狀態(tài)無關(guān)，這是為什么呢？（順勢引入質(zhì)量的復(fù)習(xí)）活動二：引導(dǎo)學(xué)生梳理質(zhì)量的概念、單位等知識要點(diǎn)。 活動三：如果我們想較精確地知道更多物體的質(zhì)量，該怎么辦？（引入質(zhì)量的測量并完成練習(xí)）活動四：觀察視頻：天平的調(diào)平問：上一段視頻中主要是談到了天平的調(diào)平，請問你有什么要補(bǔ)充的嗎?活動五：繼續(xù)觀察視頻，問：在天平的使用過程中，你又有什么要補(bǔ)充的嗎?活動六：繼續(xù)觀察視頻，問：在天平的使用中我們還要注意什么事項(xiàng)呢？活動七：在本章，我們應(yīng)該是學(xué)過了兩種基本測量工具的使用，還有一種是什么？（引入量筒的使用）活動八：視頻：量筒的使用方法及注意事項(xiàng)活動九：使用天平的目的是為了測量物體的體積，那么用量筒

5、測量液體、形狀規(guī)則的固體、形狀不規(guī)則的固體一般都是怎么完成的呢？（出示視頻）活動十：現(xiàn)有天平、砝碼、量筒、兩個(gè)一樣的燒杯、鹽、水，你能完成哪些實(shí)驗(yàn)？活動十一：下表是某同學(xué)在探究物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)獲得的幾組數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量（g） 體積（cm3）質(zhì)量/體積（g/cm3） 1鋁塊1 27 102.72鋁塊2 54 202.73松木1 5 100.54松木2 10 200.55銅塊1 89 108.9(1)對實(shí)驗(yàn)1、2或3、4中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，可以得的結(jié)論是：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟體積_，質(zhì)量與體積的比值(單位體積的質(zhì)量)_。(2)比較1、3、5中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：相同體積的不

6、同物質(zhì),質(zhì)量_，不同物質(zhì)_一般不同?；顒邮好芏雀拍睢⒐?、單位等知識要點(diǎn)梳理活動十三：閱讀下表，你獲得哪些物理信息? 一些物質(zhì)的密度/kg·m-3 ( 固體、液體：常溫常壓下 氣體：0，在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下）銅8.9×103水1.0×103鋼、鐵7.9×103酒精0.8×103鋁2.7×103煤油0.8×103水銀13.6×103空氣1.29冰0.9×103氫0.09活動十四：根據(jù)密度公式，我們將有什么應(yīng)用？活動十五：測量物質(zhì)的密度：測量鹽水的密度，你能想到什么辦法？（根據(jù)或引導(dǎo)學(xué)生作答，和學(xué)生一起對比分析，

7、讓學(xué)生知道怎么盡量減小誤差）活動十六：談?wù)勀愕乃悸罚芏茸冃喂降膽?yīng)用：等質(zhì)量或等體積解題）1.有一塊質(zhì)量是270g的冰，熔化成水后體積是多少？2.一只空瓶質(zhì)量50g，裝滿水后總質(zhì)量是550g，試問它最多能裝多少酒精？(酒精=0.8×103kg/m3）活動十七：課外練習(xí)（等質(zhì)量或等體積拓展）體育課用的鉛球?qū)嶋H上是在鐵殼里灌滿鉛制成的?，F(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量為4kg的鉛球，體積約0.57dm3，那么這個(gè)鉛球中鉛和鐵的含量各為多少？(鐵=7.9×103kg/m3 鉛=11.3×103kg/m3)活動十八：我編、我說、我猜1.有一個(gè)體積是30cm3的銅球,它的質(zhì)量是240g,請問

8、 .(銅=8.9×103kg/m3)2.密度及其應(yīng)用就在我們身邊，我發(fā)現(xiàn).3.學(xué)習(xí)密度的知識后，我猜想懸浮在鹽水中的雞蛋,其密度(等于、大于、小于)鹽水的密度，我這樣猜的理由是.活動一：匯報(bào)交流。活動二：觀察、傾聽、思考作答活動三：朗讀并同時(shí)完成填空活動四：思考并完成填空活動五:小組討論學(xué)生回答活動六：閱讀表格、分析數(shù)據(jù)并獨(dú)立回答。 活動七：閱讀表格并發(fā)表自己的觀點(diǎn)（相互補(bǔ)充）活動八：競賽作答活動九：競賽作答活動十：思考并獨(dú)立回答活動十一：互相設(shè)問活動十二：思考作答活動十三：思考作答引導(dǎo)學(xué)生自主完成知識的升華讓學(xué)生在看、聽、想說中完成知識的再現(xiàn) 拓展學(xué)生思維 ，培養(yǎng)學(xué)生開放性思維。培養(yǎng)學(xué)生從表格中提煉信息的能力，也為密度的復(fù)習(xí)密度的理解作鋪墊，化解難點(diǎn)從表中反映的基本信息進(jìn)而聯(lián)系到密度與社會生活，使學(xué)生體會物理就在身邊，并培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解析日?，F(xiàn)象、為人類服務(wù)的意識活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極思維了解學(xué)生對公式的應(yīng)用能力，訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)能力從簡至繁，循序漸進(jìn)，