初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

1、第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)、學(xué)生、老師交流會(huì)表示感謝！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已有三個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也得到了順利開展。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果！一、匯報(bào)近階段教育教學(xué)情況 ：我們班現(xiàn)共有學(xué)生

2、46人。男生17人，女生29人。雖然男生少，但是在各方面的表現(xiàn)都不落后。我的班級(jí)理念是：站在孩子的立場(chǎng)上，用孩子的眼光來看待世界，用孩子的心理來理解班級(jí)，用孩子的語言來詮釋生活，用孩子的規(guī)則來建構(gòu)班級(jí)的人文理念。我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、自信。我們的班訓(xùn)是：以勤奮謝父母恩，以成績(jī)謝老師情。正是在這種理念的引導(dǎo)下，班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。在開學(xué)初至今，孩子們通過自身的努力，已取得了不錯(cuò)的成績(jī)：在軍訓(xùn)

3、會(huì)操表演中，榮獲二等獎(jiǎng)；在10月底的第一次月考中，榮獲七年級(jí)集體二等獎(jiǎng)。我們班的七位科任老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，在這次的期中考試中，較第一次月考有了很大的進(jìn)步，不僅是孩子們有了進(jìn)步，而且還榮獲七年級(jí)綜合成績(jī)二等獎(jiǎng)。下面就這次段考的情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：1、分析等級(jí)2、獲得全a、總分a、班級(jí)前十名、單科狀元、進(jìn)步顯著獎(jiǎng)孩子們的進(jìn)步離不開他們的努力，也離不開老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)們的配合。老師們想盡一切辦法營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情。這是孩子們?cè)谡n堂上積極參與老師布置任務(wù)的表現(xiàn)。孩子們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡

4、自己的老師。孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí)，各位家長(zhǎng)們肯定也想了解孩子在生活上的改變。他們?cè)谄渌鞣矫娴哪芰σ灿辛溯^大的提高，生活上能夠自理，不再依賴父母，凡事都能夠靠自己。除了學(xué)習(xí)和生活以外，我們的學(xué)校還為孩子們開展了豐富多彩的課外活動(dòng)。他們都能夠積極參與，增強(qiáng)了為班集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，在活動(dòng)中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓孩子們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，我們的孩子在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。通過這次的段考成績(jī)，也希望家長(zhǎng)們能夠正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。（幻燈片）孩子們還存在的一些問題：

5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（幻燈片）雖然有不足的地方，需要他們改進(jìn)，但我覺得沒有不想進(jìn)步的學(xué)生，也沒有只有缺點(diǎn)的學(xué)生；沒有不希望學(xué)生進(jìn)步的老師，也沒有不想教好學(xué)生的老師；沒有不望子成龍的家長(zhǎng)，也沒有不關(guān)愛孩子的家長(zhǎng)。所以，我希望我們家長(zhǎng)、孩子和老師一起努力，讓學(xué)生感到自己的進(jìn)步；讓學(xué)校看到班級(jí)進(jìn)步；讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步。這就要求我們做好家校聯(lián)系，在此，我也向各位家長(zhǎng)提出：重視家庭教育。 在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主

6、動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的

7、需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。                    學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)

8、勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。初一級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家中午好！首先感謝各位家長(zhǎng)在繁忙的工作

9、之余，抽出寶貴的時(shí)間來到孩子的學(xué)校參加這個(gè)特殊意義的家長(zhǎng)會(huì)。說特殊是因?yàn)檫@是您的孩子在求學(xué)生涯中的又一個(gè)新的里程碑，他們即將告別稚氣，走向成熟；他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境里，立足新的起點(diǎn)，打造新的自我；他們激情洋溢，憧憬著美好的未來。我們家長(zhǎng)身上的責(zé)任和負(fù)擔(dān)也悄然加重。初中生涯中無疑是極其重要的，對(duì)于這一點(diǎn)，不僅我們家長(zhǎng)非常關(guān)心和重視，我們xx中學(xué)每一位領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)教師也是未雨綢繆，早在上一學(xué)期末，就為新生的入學(xué)做了精心的安排。開學(xué)之初的軍訓(xùn)訓(xùn)練，廣播操訓(xùn)練，日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，宿舍的住宿安排，飯?zhí)玫墓芾?，開學(xué)前和開學(xué)初召開了初一年級(jí)的教師會(huì)和班主任會(huì)議等等，處處詮釋了xx中學(xué)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)

10、生的一切，為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)理念。今天，在繁忙的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)xx主任又參加了我們初一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年級(jí)的熱切期待和鼓舞，在此，我代表初一級(jí)全體任課老師對(duì)你們的到來和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示衷心的感謝。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整自己的教育孩子的思路，改變教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的日常教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望著,我也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。根據(jù)這次會(huì)議

11、的要求，我在次發(fā)言的內(nèi)容有兩方面，第一方面是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下初一級(jí)本學(xué)期的工作和這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家做一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段的情況做一反映，第二方面是對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，談?wù)劷逃⒆拥囊恍┫敕ê拖Ｍ罕緦贸跻恍律?，是我校搬入新校區(qū)以來的第一屆直接從小學(xué)生升上來的首屆新生，對(duì)初一新生的管理對(duì)于我們來說是一個(gè)新的問題，按照我們的設(shè)想，首先就是對(duì)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教育，從軍訓(xùn)開始，就是對(duì)他們養(yǎng)成一種有軍人素質(zhì)，紀(jì)律過硬，一切行動(dòng)聽從指揮，著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育是什么？往簡(jiǎn)單的方面說，就是養(yǎng)成習(xí)慣?！彼刭|(zhì)教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，而健康的人格必然以一系列優(yōu)良素質(zhì)為基礎(chǔ)。對(duì)于廣大的青少年

12、學(xué)生而言，素質(zhì)教育的成功實(shí)施離不開一系列具體素質(zhì)的培養(yǎng)。其中一個(gè)極為重要的方面就是讓青少年學(xué)生成長(zhǎng)過程中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，因此，本學(xué)期來，我們?nèi)?jí)組全體任課教師，克服各種困難，從小事著手，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，力求他們?cè)诘?、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)未來社會(huì)需要的人才。從開學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)過了14周，從軍訓(xùn)到成功，宿舍安靜，飯?zhí)玫木挥行?，到每天學(xué)習(xí)的自覺氛圍，再到每天的廣播體操或全校的集隊(duì)紀(jì)律，充分體現(xiàn)了初一新生的精神面貌，從而說明了我們級(jí)的管理是成功的，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的結(jié)果是有成效的。其次就是針對(duì)初一學(xué)生的精神特點(diǎn)和每班的實(shí)際情況，針對(duì)初一新生的特點(diǎn)，我們認(rèn)真

13、對(duì)照規(guī)范條文對(duì)他們加以引導(dǎo)，從學(xué)期之初，我級(jí)各班都努力健全規(guī)章制度，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生心中有標(biāo)尺。無規(guī)矩不成方圓，井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的限定和導(dǎo)向。初一新生尚處于是非觀念不很強(qiáng)，自制能力較薄弱階段，為確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的工作要求和國(guó)家教育部中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范等有關(guān)文件精神，結(jié)合各班的實(shí)際，都制訂了各班的班規(guī)或文明公約，教育學(xué)生明確應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，同時(shí)，我們還充分利用各種宣傳工具，如墻壁專欄，黑板報(bào)，廣播等陣地，分期分類地宣傳守則規(guī)范，因此，從開學(xué)到現(xiàn)在，各班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都保持著良好的態(tài)勢(shì)，學(xué)生的精神面貌充滿著朝氣。第三就是注意做好心理輔導(dǎo)，面對(duì)初一

14、新生，他們是一群剛剛從小學(xué)升入中學(xué)，并且在校全寄宿的一個(gè)群體，他們脫離父母，并且已經(jīng)開始在人生的各種矛盾之中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問題和障礙，因此，我們?nèi)?jí)的所有任課老師，除了應(yīng)付日常繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要拿出一大部分時(shí)間來了解每一個(gè)學(xué)生，掌握他們的特點(diǎn)，根據(jù)他們發(fā)展的矛盾，注重他們的心理輔導(dǎo)，例如定期對(duì)他們進(jìn)行自我意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)、情緒教育和青春期教育等。第四就是開展學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)入初一，科目增多，容量增大，需要理解的成分增多；小學(xué)老師的教學(xué)，面面俱到地幫助學(xué)生學(xué)，學(xué)生對(duì)老師的依賴性大；中學(xué)老師開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、

15、毅力較差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無所適從的感覺。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上，我們班主任和科任教師積極協(xié)調(diào)，教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開始，逐步在聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。另外，在教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)和訓(xùn)練，同學(xué)們獨(dú)立自主的能力得到明顯的加強(qiáng)。第五就是加強(qiáng)與家庭相結(jié)合，教育離不開家長(zhǎng)的通力合作，就是讓家長(zhǎng)配合作好養(yǎng)成教育工作，班主任，科任教師能定期與家長(zhǎng)交流，堅(jiān)持每到發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)通知家長(zhǎng)，查明原因，及時(shí)教育，

16、對(duì)與各班中一些學(xué)習(xí)能力有困難和紀(jì)律欠佳的同學(xué)，積極做好跟蹤工作，與他們交朋友，定期找他們的談話，根據(jù)本級(jí)的要求，本學(xué)期家訪工作要達(dá)到三分之二人數(shù)以上。第六就是根據(jù)學(xué)校的要求，在全級(jí)中積極開展感恩教育，通過主題班會(huì)的形式，要求學(xué)生從感恩著手，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母給予了生命和使自己過著幸福的生活，從而達(dá)到愛自己，愛他人，珍惜自己的生命，從而過渡到愛祖國(guó)，愛人民，努力學(xué)習(xí)，樹立起報(bào)效社會(huì)的雄心壯志。 第七就是積極開展讀書活動(dòng)，要求學(xué)生在一個(gè)學(xué)期里讀幾本書，寫出讀書心得，通過讀書，明白做人的道理，從而學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)與人交流，減少同學(xué)之間的不必要摩擦。 第八就是根據(jù)學(xué)校的要求，每天晚上7：0

17、07：30堅(jiān)持收看中央電視新聞聯(lián)播，目的是使學(xué)生在第一時(shí)間了解國(guó)家的方針、政策和國(guó)內(nèi)外大事，開闊視野，分清是非，提高學(xué)生的思想覺悟，從而促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，并能使自己的思想時(shí)刻和中央保持一致。 通過以上一些教育活動(dòng)，全級(jí)絕大部分學(xué)生見到老師能主動(dòng)行禮問好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿，愛護(hù)公物，保護(hù)綠化，勤儉節(jié)約，不吃零食，注意安全，不玩危險(xiǎn)的游戲，上下樓梯，注意謙讓，行走靠右，保障暢通，逐步形成了良好的氛圍。 第二方面，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，談一談教育孩子的一些想法和希望。 作為一個(gè)在成長(zhǎng)過程中，涉世未深的孩子，要想造就他們成材，是需要各方面的緊密配合，“十年

18、樹木，百年樹人”，一個(gè)人才的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人才的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人才的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的，無論一所如何優(yōu)秀的學(xué)校，怎樣好的師資，如果沒有社會(huì)、家庭的緊密配合和支持，是培養(yǎng)不出好人才的。因此作為家長(zhǎng) ，在配合學(xué)校工作時(shí)，必須注意以下幾個(gè)方面： 1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，不讓上網(wǎng)，這是不現(xiàn)實(shí)的。 2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，是行不通的。 3、 盲目的嚴(yán)管型，開完家長(zhǎng)會(huì)或老師反映孩子出現(xiàn)問題時(shí)，就暴打孩子，是解決不了任何問題的。 最后，我對(duì)在座的家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望： 1、 重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子 。 2、 注重家

19、庭教育的一致性。 3、 樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。 4、 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。 5、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。 6、注重培養(yǎng)孩子的自理能力，多勞動(dòng)，勤動(dòng)手。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。 7、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。 8、能盡量控制孩子的用錢和回家的時(shí)間，不要孩子讓任意外出。限制孩子

20、的零花錢，避免攀比之風(fēng)。 9、警惕交友傾向。教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。 10、禁止學(xué)生上網(wǎng)吧。 11、有病有事的請(qǐng)假制度，家長(zhǎng)要配合。 12、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。 13、 教給方式方法，不做保姆或警察。 14、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來學(xué)校多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。 研究證明：一個(gè)人的成功與否，與他早年所受到的家庭教育有著決定性的關(guān)系。對(duì)孩子來說，他最早接觸的環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。這些人對(duì)他的影響，將決定孩子的未來。雖然我們做家長(zhǎng)的水平有高有低，也不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但只要

21、懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來是非常重要的。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，作為家長(zhǎng)的我們就要捫心自問：孩子的家庭教育理想嗎？你注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣了嗎？你努力培養(yǎng)孩子的積極向上精神了嗎？教育孩子時(shí)沿襲著我們的父母的教育方法，是不是太落伍了？所以，我們要學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做到的，而且是必須做到的。具體怎樣做，每個(gè)孩子是不同的個(gè)體，每位家長(zhǎng)有各自的方法，相信在實(shí)際操作中會(huì)形成自己的風(fēng)格，積累成功的經(jīng)驗(yàn)。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝對(duì)你們的到來和對(duì)我們工作的支持，再次表示感謝

22、！如有不當(dāng)之處，務(wù)請(qǐng)多多指正。初一二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天我們的家長(zhǎng)能夠坐在這，就最有力的證明了你們對(duì)孩子的愛，對(duì)我們老師工作的支持和幫助。所以請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地對(duì)大家的到來說一聲：“ 謝謝！”召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面就容我對(duì)本班的

23、班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：     本班共有27名學(xué)生，其中男生18名，女生9人。男生較多相對(duì)來說紀(jì)律比較難抓，也希望家長(zhǎng)平時(shí)多對(duì)學(xué)生滲透思想工作，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為學(xué)生的班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了兩個(gè)月的時(shí)光，我與他們朝夕相處，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象?？粗總€(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上更加遵守紀(jì)律了，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，真是老師的好幫手。咱們班最大的特點(diǎn)是兩極分化很明顯，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生較多

24、，所以能取得這樣的成績(jī)足以說明孩子都在努力，都在以自己的速度進(jìn)步。但我更想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。各位家長(zhǎng)，隨著

25、社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩 子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。”對(duì)家長(zhǎng)的若干建議學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育

26、的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教

27、育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式。初中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。目前我已發(fā)現(xiàn)我班有個(gè)別這類問題，但隨著時(shí)間的推移，這類問題可能會(huì)更多的出現(xiàn)；雖然出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常，但家長(zhǎng)要給與足夠的重視。尤其是女生

28、家長(zhǎng)尤要注意這類問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理

29、解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時(shí)說謊的）。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以

30、消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。 4.抓好子女在家的行為習(xí)慣很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)。5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，