阜寧縣豐唐初中張海波

1、阜寧縣豐唐初中阜寧縣豐唐初中 張海波張海波 在中考中化學(xué)計(jì)算約占在中考中化學(xué)計(jì)算約占20%雖然所占雖然所占比分不大，但試題屬于中高檔題目。近幾比分不大，但試題屬于中高檔題目。近幾年來(lái)根據(jù)新課標(biāo)思想和社會(huì)復(fù)合型人材的年來(lái)根據(jù)新課標(biāo)思想和社會(huì)復(fù)合型人材的需求，中考化學(xué)計(jì)算題已打破了傳統(tǒng)的單需求，中考化學(xué)計(jì)算題已打破了傳統(tǒng)的單一計(jì)算形式，而是以靈活多樣的形式展現(xiàn)一計(jì)算形式，而是以靈活多樣的形式展現(xiàn)在人們的面前。一些與社會(huì)生產(chǎn)生活緊密在人們的面前。一些與社會(huì)生產(chǎn)生活緊密相連的應(yīng)用型、表格型、圖象型、探究開(kāi)相連的應(yīng)用型、表格型、圖象型、探究開(kāi)放評(píng)價(jià)等題型應(yīng)遠(yuǎn)而生，逾來(lái)逾被人們看放評(píng)價(jià)等題型應(yīng)遠(yuǎn)而生，逾來(lái)

2、逾被人們看好和關(guān)注。這些題型著重考查學(xué)生的分析好和關(guān)注。這些題型著重考查學(xué)生的分析能力、思維能力和各科間的融合能力以及能力、思維能力和各科間的融合能力以及創(chuàng)新能力等。下面就中考計(jì)算題的命題熱創(chuàng)新能力等。下面就中考計(jì)算題的命題熱點(diǎn)作一個(gè)歸類分析，供大家參考。點(diǎn)作一個(gè)歸類分析，供大家參考。 前言前言 注意聯(lián)系生活實(shí)際注意聯(lián)系生活實(shí)際,考查有關(guān)化學(xué)式考查有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算的計(jì)算 注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,考查物質(zhì)組考查物質(zhì)組成的定量分析成的定量分析 注重培養(yǎng)綜合應(yīng)用知識(shí)的能力注重培養(yǎng)綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,考查考查社會(huì)生活中化學(xué)問(wèn)題的綜合計(jì)算社會(huì)生活中化學(xué)問(wèn)題的綜合計(jì)算 注重培養(yǎng)定量分析的

3、能力注重培養(yǎng)定量分析的能力,考查數(shù)學(xué)考查數(shù)學(xué)模型在化學(xué)中的應(yīng)用模型在化學(xué)中的應(yīng)用 注重培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)能力注重培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)能力,考查對(duì)化考查對(duì)化學(xué)問(wèn)題的計(jì)算性評(píng)價(jià)學(xué)問(wèn)題的計(jì)算性評(píng)價(jià)1（2004北京中考）最近，科學(xué)家研究確北京中考）最近，科學(xué)家研究確認(rèn)，一些零食特別是油炸食品含有致癌認(rèn)，一些零食特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（物質(zhì)丙烯酰胺（c3h5on）。丙烯酰胺的）。丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是相對(duì)分子質(zhì)量是 ，碳、氫、氧、氮元，碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為素的質(zhì)量比為 ，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為為 。3（2004揚(yáng)州中考）青少年應(yīng)揚(yáng)州中考）青少年應(yīng)“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)

4、離毒品”。海洛。海洛因是一種常見(jiàn)毒品，其元素質(zhì)量因是一種常見(jiàn)毒品，其元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為：分?jǐn)?shù)分別為：c：68.29%，h：6.23%，o：21.68%，其余為氮。，其余為氮。若已知其相對(duì)分子質(zhì)量不超過(guò)若已知其相對(duì)分子質(zhì)量不超過(guò)400，則一個(gè)海洛因分子中氮原，則一個(gè)海洛因分子中氮原子個(gè)數(shù)為（子個(gè)數(shù)為（ ） a、3 b、1 c、2 d、4點(diǎn)評(píng) 運(yùn)用化學(xué)式中各種量的關(guān)系進(jìn)行運(yùn)用化學(xué)式中各種量的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算是化學(xué)計(jì)算中最基本的計(jì)算。立計(jì)算是化學(xué)計(jì)算中最基本的計(jì)算。立足基礎(chǔ)回歸教材是注重對(duì)雙基的考查，足基礎(chǔ)回歸教材是注重對(duì)雙基的考查，以生活實(shí)際為背景可以讓學(xué)生體驗(yàn)到以生活實(shí)際為背景可以讓學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)時(shí)有

5、化學(xué)，處處有化學(xué)，化學(xué)就在時(shí)時(shí)有化學(xué)，處處有化學(xué)，化學(xué)就在我們身邊，從而培養(yǎng)了聯(lián)系生活實(shí)際我們身邊，從而培養(yǎng)了聯(lián)系生活實(shí)際的能力。的能力。 返回返回1極端假設(shè)法極端假設(shè)法（2004河北中考）現(xiàn)將河北中考）現(xiàn)將10.6g某固體混合物某固體混合物體品與足量鹽酸反應(yīng)，收集到體品與足量鹽酸反應(yīng)，收集到4.4g co2若若此混合物是由此混合物是由mgco3、na2co3、caco3和和k2co2中中3種物質(zhì)組成，則該混合物組成種物質(zhì)組成，則該混合物組成不可能是（不可能是（ ）ana2co3、caco3和和k2co2 bna2co3、caco3和和mgco3cna2co3、k2co2和和mgco3 dca

6、co3、k2co2和和mgco32元素守恒法元素守恒法（2003年全國(guó)化競(jìng)）年全國(guó)化競(jìng)）50g鎂、鋅、鐵鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)得到混的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)得到混合溶液，蒸發(fā)后得到合溶液，蒸發(fā)后得到218g固體固體(已換算已換算成無(wú)水硫酸鹽成無(wú)水硫酸鹽)。則反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)。則反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是量是( )。a、2 g b、3 g c、3.5g d、4.5 g有一空氣中暴露過(guò)的有一空氣中暴露過(guò)的naoh固體，分析測(cè)固體，分析測(cè)知含水知含水6.62%、na2co3 2.38%、naoh 91%此樣品此樣品1g加到加到46g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的的鹽酸中，過(guò)得的鹽酸用質(zhì)量

7、分?jǐn)?shù)為鹽酸中，過(guò)得的鹽酸用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.43%的的naoh溶液中和，用去溶液中和，用去20.59g，蒸干中和后，蒸干中和后的溶液，可得到固體的質(zhì)量為（的溶液，可得到固體的質(zhì)量為（ ）a1.33g b2.62g c3.34g d無(wú)法確定無(wú)法確定35.54636.5%2.6258.5naclmgg簡(jiǎn)析：抓住氯元素守恒簡(jiǎn)析：抓住氯元素守恒則得到的固體則得到的固體 (選選b)3巧算法巧算法（2004揚(yáng)州中考）醋酸、甲醛的化學(xué)式依次是揚(yáng)州中考）醋酸、甲醛的化學(xué)式依次是c2h4o2、ch2o，關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（，關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（ ）a、任意比混合二種化合物并溶解于水，所得混合液中、任意比混合

8、二種化合物并溶解于水，所得混合液中h、o元素質(zhì)量比無(wú)法確定元素質(zhì)量比無(wú)法確定 b、任意比混合二種化合物并溶解于水，所得混合液中、任意比混合二種化合物并溶解于水，所得混合液中h、o元素質(zhì)量比是定值元素質(zhì)量比是定值c、任意比混合二種化合物，完全燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與、任意比混合二種化合物，完全燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與水的質(zhì)量比是水的質(zhì)量比是22：9d、任意比混合二種化合物，完全燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與、任意比混合二種化合物，完全燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與水的質(zhì)量比無(wú)法確定水的質(zhì)量比無(wú)法確定（2004山東競(jìng)賽）下列各組混合物在一定的溫度下都山東競(jìng)賽）下列各組混合物在一定的溫度下都是氣體，如果混合氣體的總體積相等（即

9、總分子數(shù)相等）是氣體，如果混合氣體的總體積相等（即總分子數(shù)相等）時(shí)，各組分以任意比混合后，充分燃燒生成二氧化碳和時(shí)，各組分以任意比混合后，充分燃燒生成二氧化碳和水，則消耗水，則消耗o2的量不變的是（的量不變的是（ ）a甲烷（甲烷（ch4）、乙醇（）、乙醇（c2h5oh）、甲醛（）、甲醛（ch2o）b乙炔（乙炔（c2h2）、乙醛（）、乙醛（c2h4o）、乙二醇（）、乙二醇（c2h2o2）c甲醇（甲醇（ch4o）、甲醚（）、甲醚（c2h6o）、甲醛（）、甲醛（ch2o）d乙烷（乙烷（c2h6）、甘油（）、甘油（c3h8o3）、乙醇（）、乙醇（c2h5oh）簡(jiǎn)析：可將簡(jiǎn)析：可將b變形為：乙炔（變形為

10、：乙炔（c2h20h2o）、乙醛）、乙醛（c2h2h2o）、乙二醇（）、乙二醇（c2h22h2o）再進(jìn)行巧算，）再進(jìn)行巧算， 就就可以判斷出可以判斷出b符合題意。符合題意。 4平均值法平均值法（2004揚(yáng)州中考）只含銅、氧兩種元素的固體樣品揚(yáng)州中考）只含銅、氧兩種元素的固體樣品9.0克，測(cè)得其中含銅元素的質(zhì)量為克，測(cè)得其中含銅元素的質(zhì)量為8.0克。已知銅的氧化物克。已知銅的氧化物有有cuo和和cu2o，下列說(shuō)法正確的是（，下列說(shuō)法正確的是（ ）a、固體樣品的組成只有、固體樣品的組成只有2種情況種情況 b、固體樣品一定是、固體樣品一定是cuo與與cu2o的混合物的混合物c、固體樣品可能是、固體樣

11、品可能是cu2o d、若固體樣品由兩種物質(zhì)組成，則其中一種質(zhì)量分?jǐn)?shù)為、若固體樣品由兩種物質(zhì)組成，則其中一種質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 4/9 mcu:mocu2ocuocu8/14/1（2005全國(guó)競(jìng)賽）某氣體可能由一種或多種常全國(guó)競(jìng)賽）某氣體可能由一種或多種常見(jiàn)的氣體組成，經(jīng)測(cè)定其中只含有碳、氧兩種元見(jiàn)的氣體組成，經(jīng)測(cè)定其中只含有碳、氧兩種元素，碳、氧元素的質(zhì)量比為素，碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2，請(qǐng)寫出該氣體，請(qǐng)寫出該氣體各種可能的組成情況：各種可能的組成情況： 。mc:mo1/23/83/4coco2o25極值法極值法（1）（）（2004揚(yáng)州中考副卷）某同學(xué)用高錳酸鉀揚(yáng)州中考副卷）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣

12、，收集到他所需的氧氣后停止加熱，高制取氧氣，收集到他所需的氧氣后停止加熱，高錳酸鉀未完全分解。剩余的固體混合物中錳元素錳酸鉀未完全分解。剩余的固體混合物中錳元素與氧元素的質(zhì)量比不可能是與氧元素的質(zhì)量比不可能是a、 5：6 b、 1：1 c、 55：62 d、 55：64簡(jiǎn)析：根據(jù)元素守恒：錳元素在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，氧簡(jiǎn)析：根據(jù)元素守恒：錳元素在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，氧元素的質(zhì)量發(fā)生了改變則：元素的質(zhì)量發(fā)生了改變則： kmno4不反應(yīng)時(shí)錳元素與氧元素的質(zhì)量比最小為不反應(yīng)時(shí)錳元素與氧元素的質(zhì)量比最小為55:64 kmno4完全反應(yīng)時(shí)錳元素與氧元素的質(zhì)量比最大完全反應(yīng)時(shí)錳元素與氧元素的質(zhì)量比最大為為 5

13、5:48 反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體混合物中錳元素與氧元素反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體混合物中錳元素與氧元素的質(zhì)量比應(yīng)介與它們之間。的質(zhì)量比應(yīng)介與它們之間。 （2）（）（2004全國(guó)競(jìng)賽）將一嚴(yán)重銹蝕而部全國(guó)競(jìng)賽）將一嚴(yán)重銹蝕而部分變成銅綠分變成銅綠cu2(oh)2co3的銅塊研磨成粉的銅塊研磨成粉末，在空氣中充分灼燒成末，在空氣中充分灼燒成cuo，固體質(zhì)量，固體質(zhì)量的變化情況可能是的變化情況可能是 ( )a增重增重30 b增重增重10 c不變不變 d減輕減輕30%簡(jiǎn)析：固體質(zhì)量變化情況簡(jiǎn)析：固體質(zhì)量變化情況 固體最多增重固體最多增重cucuo固體最多減固體最多減輕輕cu2(oh)2co3cuo固體質(zhì)量

14、變情況應(yīng)固體質(zhì)量變情況應(yīng)在在25%28%之間之間點(diǎn)評(píng) 此類計(jì)算是運(yùn)用化學(xué)中的基本思此類計(jì)算是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過(guò)歸納不同物質(zhì)想質(zhì)量守恒思想，通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維能力。 返回返回1（2004蘇州中考）研究表明，蘇州中考）研究表明，al3+在人體內(nèi)會(huì)阻止小在人體內(nèi)會(huì)阻止小腸壁對(duì)磷的吸收，使血液和其它組織內(nèi)磷的含量減少，腸壁對(duì)磷的吸收，使血液和其它組織內(nèi)磷的含量減少，造成記憶

15、力減退，免疫功能下降，被世界衛(wèi)生組織確定造成記憶力減退，免疫功能下降，被世界衛(wèi)生組織確定為食品污染源之一。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出每天鋁的安全攝入量為食品污染源之一。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出每天鋁的安全攝入量為每千克體重為每千克體重07 mg。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)傳統(tǒng)食品加工過(guò)程中，一般在傳統(tǒng)食品加工過(guò)程中，一般在1 kg面粉中加入面粉中加入l g明礬明礬(已知：明礬的化學(xué)式為已知：明礬的化學(xué)式為kal(so4)212h2o，其相對(duì)分子，其相對(duì)分子質(zhì)量是質(zhì)量是47 4；l g=1000 mg)。試求：。試求： l g明礬中含鋁元素明礬中含鋁元素 mg； 該該200 g食品中含鋁元素食品中含鋁元素

16、mg； 體重為體重為50 kg的某同學(xué)，一天食用該食品的某同學(xué)，一天食用該食品150 g，他攝，他攝入的鋁量入的鋁量 (選填選填“已已”或或“未未”)超過(guò)安全攝入量。超過(guò)安全攝入量。(2)為降低鋁的攝入量，請(qǐng)你提出兩條建議。為降低鋁的攝入量，請(qǐng)你提出兩條建議。 _； _。2（2005全國(guó)競(jìng)賽）人體中的鈣元素主要存全國(guó)競(jìng)賽）人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷鈣晶體在于骨骼和牙齒中，以羥基磷鈣晶體ca5(po4)3(oh)形式存在，其相對(duì)分子質(zhì)量形式存在，其相對(duì)分子質(zhì)量為為502。牛奶含鈣豐富又易被吸收，且牛奶中。牛奶含鈣豐富又易被吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品。右圖鈣

17、和磷比例合適，是健骨的理想食品。右圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分說(shuō)明。是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分說(shuō)明。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：羥基磷酸鈣中鈣元素的羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (保留到保留到0.1%)。若成人每天至少需要若成人每天至少需要0.6g鈣，鈣，且這些鈣有且這些鈣有90%來(lái)自牛奶，來(lái)自牛奶，則一個(gè)人每天要喝則一個(gè)人每天要喝 盒盒這種牛奶。這種牛奶。純牛奶純牛奶配料：鮮牛奶配料：鮮牛奶保質(zhì)期：保質(zhì)期：8個(gè)月個(gè)月凈含量：凈含量：250ml/盒盒營(yíng)養(yǎng)成分營(yíng)養(yǎng)成分（每（每100 ml內(nèi)含）內(nèi)含）鈣鈣0.11g脂肪脂肪3.3g蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)2.9g點(diǎn)評(píng)

18、 這類試題力圖使學(xué)生在運(yùn)用化學(xué)這類試題力圖使學(xué)生在運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的同時(shí)感受化學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)知識(shí)的同時(shí)感受化學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更多地關(guān)心周邊的環(huán)境、習(xí)興趣，從而更多地關(guān)心周邊的環(huán)境、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，理解、解決相關(guān)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，理解、解決相關(guān)的一些化學(xué)問(wèn)題，具有一定的實(shí)際應(yīng)的一些化學(xué)問(wèn)題，具有一定的實(shí)際應(yīng)用意義，從而培養(yǎng)了學(xué)生綜合應(yīng)用知用意義，從而培養(yǎng)了學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。識(shí)的能力。 返回返回（一）、圖象題（一）、圖象題1金屬與酸的反應(yīng)的圖象題金屬與酸的反應(yīng)的圖象題（2004揚(yáng)州中考）如圖表示等質(zhì)量的金屬揚(yáng)州中考）如圖表示等質(zhì)量的金屬mg和和al分別與足分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

19、的稀硫酸反應(yīng)，下列敘述正確的是量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，下列敘述正確的是a、x表示反應(yīng)所用時(shí)間，表示反應(yīng)所用時(shí)間，y表示生成氫氣的質(zhì)量表示生成氫氣的質(zhì)量 b、x表示生成氫氣的質(zhì)量，表示生成氫氣的質(zhì)量，y表示反應(yīng)所用時(shí)間表示反應(yīng)所用時(shí)間c、x表示滴加稀硫酸的質(zhì)量，表示滴加稀硫酸的質(zhì)量，y表示生成氫氣的質(zhì)量表示生成氫氣的質(zhì)量d、x表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，y表示生成氫氣的質(zhì)量表示生成氫氣的質(zhì)量xyalmg常見(jiàn)下列四種情形：（以常見(jiàn)下列四種情形：（以mg、al為例）為例） （1）等質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng)）等質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng) （2）等質(zhì)量的酸與足量的金屬反應(yīng)）等

20、質(zhì)量的酸與足量的金屬反應(yīng) （3）等質(zhì)量的金屬與足量且等質(zhì)量酸）等質(zhì)量的金屬與足量且等質(zhì)量酸反應(yīng)反應(yīng) （4）等質(zhì)量的酸與足量且等質(zhì)）等質(zhì)量的酸與足量且等質(zhì)量的金屬反應(yīng)量的金屬反應(yīng) 2根據(jù)圖象中的有關(guān)量進(jìn)行計(jì)算根據(jù)圖象中的有關(guān)量進(jìn)行計(jì)算（1）（）（2004濟(jì)南中考）已知金屬鈉和水能發(fā)生下列反應(yīng)：濟(jì)南中考）已知金屬鈉和水能發(fā)生下列反應(yīng)：2na+2h2o2naoh+h2，現(xiàn)取金屬鈉，現(xiàn)取金屬鈉4.6g投入到投入到100g水中，水中，充分反應(yīng)后，冷卻到室溫充分反應(yīng)后，冷卻到室溫(20)，得到一種不飽和溶液。，得到一種不飽和溶液。向所得溶液中逐滴滴入向所得溶液中逐滴滴入mgso4溶液，實(shí)驗(yàn)測(cè)得溶液的總質(zhì)溶

21、液，實(shí)驗(yàn)測(cè)得溶液的總質(zhì)量與滴入量與滴入mgso4溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示。根據(jù)題溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示。根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：意回答下列問(wèn)題：金屬鈉和水充分反應(yīng)后，金屬鈉和水充分反應(yīng)后， 生成氫氣的質(zhì)量為生成氫氣的質(zhì)量為 g。圖中圖中a點(diǎn)的縱坐標(biāo)表示的點(diǎn)的縱坐標(biāo)表示的 溶液的質(zhì)量是溶液的質(zhì)量是 g。通過(guò)計(jì)算求出當(dāng)?shù)稳胪ㄟ^(guò)計(jì)算求出當(dāng)?shù)稳?20gmgso4溶液時(shí)，所得溶液中溶液時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的多少？溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的多少？（計(jì)算結(jié)果精確至（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）（二）、數(shù)據(jù)分析題（二）、數(shù)據(jù)分析題1（2004鎮(zhèn)江中考）為了測(cè)定某銅鋅合金的組成，某校鎮(zhèn)江中考）為了測(cè)定某銅鋅合

22、金的組成，某?；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了化學(xué)課外活動(dòng)小組利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：三次實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：(1) 試計(jì)算該銅鋅合金中合金鋅的質(zhì)量。試計(jì)算該銅鋅合金中合金鋅的質(zhì)量。(2) 從上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的比為從上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的比為 時(shí)，表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)。時(shí)，表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)。(3)所用合金與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)所用合金與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。量分?jǐn)?shù)。第一次第一次第二次第二次第三次第三次所取合

23、金的質(zhì)量所取合金的質(zhì)量/g101020所用稀硫酸的質(zhì)量所用稀硫酸的質(zhì)量/g508050生成氫氣的質(zhì)量生成氫氣的質(zhì)量/g0.20.20.2點(diǎn)評(píng) 這兩類試題是借助于數(shù)學(xué)模型，這兩類試題是借助于數(shù)學(xué)模型，利用圖形、圖表的方式來(lái)分析和解決利用圖形、圖表的方式來(lái)分析和解決化學(xué)計(jì)算中的有關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生有化學(xué)計(jì)算中的有關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生有較強(qiáng)的識(shí)圖能力和數(shù)據(jù)處理能力，從較強(qiáng)的識(shí)圖能力和數(shù)據(jù)處理能力，從而培養(yǎng)了各科間的融合能力。而培養(yǎng)了各科間的融合能力。 返回返回1（2004徐州中考）若中和反應(yīng)需要徐州中考）若中和反應(yīng)需要60 g 10的的naoh溶液，現(xiàn)提供溶液，現(xiàn)提供50g 20的的naoh溶液、溶液、4

24、0 g 5的的naoh溶液以及溶液以及足夠的足夠的naoh固體和水，請(qǐng)選用以上提固體和水，請(qǐng)選用以上提供的藥品設(shè)計(jì)兩種配制方案供的藥品設(shè)計(jì)兩種配制方案(只要說(shuō)明配只要說(shuō)明配制所需的各種藥品用量制所需的各種藥品用量)填入下表中。填入下表中。點(diǎn)評(píng)：這兩題一是溶液配置的方法歸納，二是自編溶液點(diǎn)評(píng)：這兩題一是溶液配置的方法歸納，二是自編溶液的計(jì)算，都是利用溶液中各種量的關(guān)系解決問(wèn)題。充分的計(jì)算，都是利用溶液中各種量的關(guān)系解決問(wèn)題。充分體現(xiàn)了開(kāi)放性、自主性，是對(duì)學(xué)生思考問(wèn)題的方法和思體現(xiàn)了開(kāi)放性、自主性，是對(duì)學(xué)生思考問(wèn)題的方法和思考、解決問(wèn)題的過(guò)程和考核促進(jìn)學(xué)生從考、解決問(wèn)題的過(guò)程和考核促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)

25、學(xué)會(huì)”向向“會(huì)會(huì)學(xué)學(xué)”轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變。 2（2004昆明中考）昆明中考）(1)計(jì)算碳酸氫計(jì)算碳酸氫銨銨(nh4co3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到計(jì)算結(jié)果精確到0.1) (2)請(qǐng)根據(jù)下圖請(qǐng)根據(jù)下圖要求，自編一道有關(guān)溶液的計(jì)算題，要求，自編一道有關(guān)溶液的計(jì)算題，并進(jìn)行解答。并進(jìn)行解答。3（2004湖北宜昌中考）我到外婆家去作客，見(jiàn)外公購(gòu)湖北宜昌中考）我到外婆家去作客，見(jiàn)外公購(gòu)回一袋碳銨回一袋碳銨(化學(xué)式是化學(xué)式是nh4hco3)化肥，印在包裝袋上的部化肥，印在包裝袋上的部分說(shuō)明如下圖所示，對(duì)此，我有許多問(wèn)題要探究：分說(shuō)明如下圖所示，對(duì)此，我有許多問(wèn)題要探究：碳酸氫銨碳酸氫銨( (碳銨碳銨) )凈重：凈重：50 kg50 kg含氮量：含氮量：1616o o化肥廠出品化肥廠出品點(diǎn)評(píng)：該試題開(kāi)放性較大可根據(jù)氮肥包裝袋說(shuō)明書計(jì)算點(diǎn)評(píng)：該試題開(kāi)放性較大可根據(jù)氮肥包裝袋說(shuō)明書計(jì)算含氮的質(zhì)量、化肥的純度以及探究該花費(fèi)的性質(zhì)、保存、含氮的質(zhì)量、化肥的純度以及探究該花費(fèi)的性質(zhì)、保存、使用等。使用等。 4（2004連云港中考）下