6遺傳的基本規(guī)律

1、2010屆高三生物一輪復(fù)習(xí)必備精品系列專題六:植物的激素調(diào)節(jié)1、考點(diǎn)解讀一、考點(diǎn)盤點(diǎn)內(nèi)容說明（1）植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 植物的向性運(yùn)動(dòng) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和生理作用 生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 其他植物激素 二、考點(diǎn)解讀此部分內(nèi)容主要考查實(shí)驗(yàn)與探究能力，各種題型都有分布。而且要注意與生產(chǎn)實(shí)踐相統(tǒng)一。另外要注意課本知識(shí)的深挖，像09年的福建卷第5題、廣東卷第12題 在進(jìn)行“植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)植物的向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)（橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸）、生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)（雙重性）、單側(cè)光照射和重力引起生長(zhǎng)素分布不均的解釋及生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用等，通過具體題目進(jìn)行復(fù)習(xí)

2、鞏固，以提高掌握知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力 對(duì)于各種植物激素的生理作用和產(chǎn)生部位可以采用列表比較的方法進(jìn)行記憶 2、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)3、本單元分課時(shí)復(fù)習(xí)方案基礎(chǔ)過關(guān)第一節(jié)：植物的激素調(diào)節(jié)向性運(yùn)動(dòng)：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng)； 例如：向光性，向重力性； 意義：向性運(yùn)動(dòng)是植物對(duì)于外界環(huán)境的適應(yīng)性； 注：含羞草受刺激的收縮不是向性運(yùn)動(dòng)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：1880年，達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)有尖端胚芽鞘單側(cè)光照射彎向光源生長(zhǎng)無(wú)尖端胚芽鞘單側(cè)光照射不生長(zhǎng)，不彎曲罩尖端胚芽鞘單側(cè)光照射直立生長(zhǎng)不彎曲套尖端下部胚芽鞘單側(cè)光照射彎向光源生長(zhǎng)結(jié)論：感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，彎曲的是在胚芽鞘尖端的下面一段推測(cè)：

3、胚芽鞘的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下，對(duì)胚芽鞘下面的部分生長(zhǎng)產(chǎn)生了某種影響。1928年，荷蘭，溫特的實(shí)驗(yàn)切下胚芽鞘尖端置瓊脂塊上（幾小時(shí)后）移去胚芽鞘尖端，瓊脂切成小塊置切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)胚芽鞘向瓊脂對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲結(jié)論：胚芽鞘的尖端確實(shí)長(zhǎng)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚⑶夷軌虼偈古哐壳氏旅婺承┎糠值纳L(zhǎng) 1934年，荷蘭，溫特等從植物體中分離出吲哚乙酸，由于其具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的功能，故命名為生長(zhǎng)素。生長(zhǎng)素的生理作用向光性的原因：在單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素的背光一側(cè)比向光

4、一側(cè)分布多，背光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的快，結(jié)果使得向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲，也就是朝向光源的一側(cè)彎曲。兩重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)而高濃度則抑制植物生長(zhǎng)根的最適濃度：1010mol/l 芽的最適濃度：108mol/l 莖的最適濃度：104mol/l頂端優(yōu)勢(shì)：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象實(shí)踐中的應(yīng)用：園林，園藝，盆景，花卉等修枝，剪枝，棉花的打頂，番茄的摘心生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式：主動(dòng)運(yùn)輸； 方向：形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端（即產(chǎn)生部位作用部位）影響因素：主要是單側(cè)光和重力生長(zhǎng)素的類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用促進(jìn)扦插的枝條生根促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育：在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液，子房就能夠發(fā)育

5、成無(wú)子果實(shí)（無(wú)子黃瓜，番茄，辣椒等） 防止落花落果其他植物激素細(xì)胞分裂素（莖尖、根尖、未成熟的和萌發(fā)的種子，正在發(fā)育的果實(shí)）：促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化乙烯：促進(jìn)果實(shí)的成熟考點(diǎn)核心整合1.生長(zhǎng)素作用的“二重性”及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用濃度生理作用二重性實(shí)踐應(yīng)用低濃度（適宜）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育促進(jìn)植物生長(zhǎng)促進(jìn)植物發(fā)芽促進(jìn)扦插枝條生根;促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,培育無(wú)子果實(shí);防止落花落果高濃度頂端優(yōu)勢(shì)抑制植物生長(zhǎng)抑制植物發(fā)芽果樹整枝修剪,棉花摘心;田間除草;根的向地性2.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是一種極性運(yùn)輸，即只能由植物形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)街参镄螒B(tài)學(xué)下端，反之則不能運(yùn)輸。如莖尖分生組織合成的生長(zhǎng)素可向下運(yùn)輸，根尖分生區(qū)合成的

6、生長(zhǎng)素可向上運(yùn)輸。這種極性運(yùn)輸在缺氧條件下會(huì)受到阻礙，說明運(yùn)輸時(shí)消耗能量，同時(shí)莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能大量地、逆濃度梯度向下運(yùn)輸，也說明了這種極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸。生長(zhǎng)素受單側(cè)光照或地心引力的影響，能夠在一側(cè)分布多，另一側(cè)分布少，這說明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)能橫向運(yùn)輸。3.激素與植物的生長(zhǎng)，果實(shí)的發(fā)育、生長(zhǎng)和成熟生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育，生長(zhǎng)素能改變細(xì)胞壁的可塑性，從而促進(jìn)植物細(xì)胞體積的增大而使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象；果實(shí)的發(fā)育包括子房形成果實(shí)（發(fā)育）和果實(shí)的長(zhǎng)大（生長(zhǎng)），正常的果實(shí)發(fā)育所依賴的生長(zhǎng)素來(lái)自發(fā)育的種子，沒有受精的子房因沒有生長(zhǎng)素而不能發(fā)育成果實(shí)，給未受精的子房涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，

7、子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí)。果實(shí)的發(fā)育和成熟是兩個(gè)不同的過程，果實(shí)的成熟是果實(shí)發(fā)育到一定程度后，果實(shí)中產(chǎn)生乙烯，促使果實(shí)成熟?？偨Y(jié)提升1.其他植物激素植物激素除生長(zhǎng)素外，還有赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯。其中生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和赤霉素對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有促進(jìn)作用，稱為植物生長(zhǎng)促進(jìn)劑；脫落酸和乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有抑制作用，稱為植物生長(zhǎng)抑制劑。關(guān)于赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯的生理功能見表。激素類型赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯合成部位幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩組織正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖幼嫩或衰老的綠色組織中都能合成植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生生理功能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)； 解除種子、塊莖的休眠并促

8、進(jìn)萌發(fā)等作用促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)； 促進(jìn)植物進(jìn)入休眠； 促進(jìn)葉的果實(shí)的衰老、脫落促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官脫落；促進(jìn)多開雌花2. 植物莖向光性產(chǎn)生的原因(如下圖)(1)四周均勻光照或無(wú)光：尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素均勻極性運(yùn)輸尖端以下各部位生長(zhǎng)素濃度分布均勻各部分生長(zhǎng)均勻直立生長(zhǎng)。(2)單側(cè)光尖端影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸可見向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長(zhǎng)素分布不均，外部因素向單側(cè)光的照射。名師點(diǎn)睛【例1】 (2006廣東高考，12) 生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4d涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見下表。2，4d濃度(

9、mgl)無(wú)籽番茄平均重量(g個(gè))00513.51026.21546.52053.62553.73043.03530.2據(jù)表得出的正確結(jié)論是()a.2， 4d濃度超過25 mgl，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用b.2， 4d與生長(zhǎng)素的作用效果相同c.2， 4d可以促進(jìn)扦插枝條生根d.2，4d誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為2025 mgl解析：生長(zhǎng)素及其類似物（2,4d）能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，用一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹未受粉的子房，可以獲得無(wú)籽果實(shí)。題目給出的數(shù)據(jù)，顯示了不同濃度2,4d對(duì)番茄子房發(fā)育的影響，從圖中的數(shù)據(jù)可以看出：2,4d誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度是2025 mg/l，超過25 mg/l時(shí)，對(duì)果實(shí)發(fā)育仍

10、是促進(jìn)作用，a選項(xiàng)是錯(cuò)誤。雖然b、c選項(xiàng)是正確的，但與題目要求不符。答案：d點(diǎn)評(píng)：是對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物器官作用的考查，只有明確不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物器官作用曲線的含義，才能正確地解答本題?！纠?】 (2006江蘇高考，9) 下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是（）a.去掉頂芽b.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長(zhǎng)素的羊毛脂c.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂d.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊解析：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì)，其原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積聚在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部分的生長(zhǎng)素濃度過高（生長(zhǎng)素作用具有兩重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃

11、度抑制生長(zhǎng)），抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。在題目給出的選項(xiàng)中，“在去掉頂芽的斷口處，放一塊含有生長(zhǎng)素的羊毛脂”，仍有生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積聚到側(cè)芽，故不能解除頂端優(yōu)勢(shì)。答案：b點(diǎn)評(píng)：明確頂端優(yōu)勢(shì)的形成機(jī)理，理解生長(zhǎng)素作用的兩重性(高抑低促)并記住相關(guān)的事例：根的向地性和頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象?！纠?】 (2006北京西城模擬，15) 下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是（）插入圖片d52.tif a.生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)b.a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度c.d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長(zhǎng)，抑制根

12、的生長(zhǎng)d.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差解析：不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物器官的作用是不同的，在一定濃度范圍內(nèi)，隨濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)；當(dāng)達(dá)到最適濃度時(shí)，促進(jìn)作用最強(qiáng)；超過最適濃度，隨濃度的增加，促進(jìn)作用逐漸減弱，直至抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同器官的作用也不相同，在d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽的生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用，但對(duì)于根的生長(zhǎng)卻起到了抑制作用。答案：d點(diǎn)評(píng)：考查了對(duì)生長(zhǎng)素曲線的理解，明確各曲線的含義及不同曲線的差異即可。鏈接·拓展同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用不同，同一器官對(duì)不

13、同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)不一樣，但呈現(xiàn)為高濃度抑制生長(zhǎng)而低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)的特點(diǎn)。用生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)籽果實(shí)，末改變果實(shí)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)。生長(zhǎng)素等植物激素是由植物體的一定部位產(chǎn)生的，不像動(dòng)物激素是由專門的內(nèi)分泌腺所分泌的。【例4】（08山東卷）擬南芥p基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥，也會(huì)造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（ ）a生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān) b生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)cp基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān)d生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了p基因突變考點(diǎn)定位：本題考查了生長(zhǎng)素的的作用以及學(xué)生對(duì)于題干信息的把握能力指點(diǎn)迷津：生長(zhǎng)素的生理作用有很多，生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用主

14、要是促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)，特別是細(xì)胞的伸長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞分裂沒有影響。另外，生長(zhǎng)素還可以促進(jìn)花和果實(shí)的發(fā)育。因而花的發(fā)育一定與生長(zhǎng)素有關(guān)。而生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑對(duì)于生長(zhǎng)素有一定影響，也可能導(dǎo)致花的發(fā)育異常。而該物質(zhì)如果誘發(fā)基因突變的話，是不定向的，不一定導(dǎo)致花異常。參考答案：d【例5】（08江蘇卷）下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是（ ）a頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制b燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)c草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)d溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸考點(diǎn)定位：本題考查了植物生長(zhǎng)素的生理作用指點(diǎn)迷津：頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)

15、，合成較多的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累到側(cè)芽部位，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受阻，但是生長(zhǎng)素的合成并沒有影響。光照只是改變生長(zhǎng)素的橫向分布，對(duì)于它的極性運(yùn)輸并沒有影響。草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)主要是生長(zhǎng)素的作用，而乙烯則是促進(jìn)草莓的成熟。生長(zhǎng)素在細(xì)胞間的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，但是進(jìn)入瓊脂塊則是自由擴(kuò)散。參考答案：b【例6】（08廣東高考生物）水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）a靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)b靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)c遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向上彎曲生長(zhǎng)d遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向下彎曲生長(zhǎng)考點(diǎn)定位

16、：本題考查了生長(zhǎng)素的兩重性指點(diǎn)迷津：在植物體中，不同部位對(duì)于生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最后是莖。將植株水平放置，靠近地面一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高，則對(duì)于根是抑制作用，對(duì)于莖是促進(jìn)作用，遠(yuǎn)離地面?zhèn)鹊纳L(zhǎng)素濃度較低，則對(duì)根來(lái)說是促進(jìn)作用，對(duì)莖來(lái)說也是促進(jìn)作用，但是沒有近地側(cè)的促進(jìn)作用強(qiáng)，因而根向下彎曲生長(zhǎng)，莖向上彎曲生長(zhǎng)。參考答案：a【例7】（08重慶理綜）下列有關(guān)番茄代謝或調(diào)節(jié)的變化趨勢(shì)圖，正確的是（ ）考點(diǎn)定位：本題考查了不同因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。指點(diǎn)迷津：光照對(duì)于植物的影響主要是光合作用，稀植接受的光照多，因而光合作用強(qiáng)。根部完全水淹會(huì)導(dǎo)致影響根部的呼吸，從而影響了礦質(zhì)元素的吸收，

17、對(duì)光合作用的影響很大。鉀離子屬于可再利用的元素，當(dāng)缺乏時(shí)會(huì)導(dǎo)致老葉中的鉀離子轉(zhuǎn)移到幼葉中，從而含量下降。在植物果實(shí)成熟過程中，生長(zhǎng)素逐漸減少，乙烯逐漸增多。參考答案：a【例8】（08廣東高考生物）將生長(zhǎng)素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是（ ）a形態(tài)學(xué)下端生根 b兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多c形態(tài)學(xué)上端生根 d兩端都生根，數(shù)量基本一致考點(diǎn)定位：本題考查了生長(zhǎng)素對(duì)于根的作用指點(diǎn)迷津：將生長(zhǎng)素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多。由于生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，因而形態(tài)學(xué)下端較多，生根也較多。參考答案：b【例9】（08廣東高考生物）用乙烯利催熟香蕉的過程

18、中，會(huì)出現(xiàn)下列生理現(xiàn)象：出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段；香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色；果肉甜味逐漸增加。請(qǐng)回答下列問題：（1）如果通風(fēng)不良，催熟的香蕉會(huì)產(chǎn)生酒昧，請(qǐng)解釋原因。（2）在催熟的過程中每日取樣，提取果皮中光合色素進(jìn)行紙層析，色素帶會(huì)出現(xiàn)什么變化?出現(xiàn)該變 化的原因是什么?（3）果肉變甜是因?yàn)?a果膠；b多糖；c可溶性糖)積累的結(jié)果，這種(類)物質(zhì)是由什么物 質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的?是如何轉(zhuǎn)化的?考點(diǎn)定位：本題主要考察了果實(shí)成熟過程的生理變化。指點(diǎn)迷津：在貯存果實(shí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意通風(fēng)，這樣就避免了因缺氧而導(dǎo)致的無(wú)氧呼吸，避免了水果品質(zhì)的改變。在成熟過程中，果皮逐漸發(fā)黃，是由于葉綠素分解的原因，而葉

19、黃素相對(duì)較多。果實(shí)糖分的變化都是從可溶性糖變成淀粉，再由淀粉變成可溶性糖。參考答案：（1）如果通風(fēng)不良，催熟的香蕉會(huì)產(chǎn)生酒味：這是因?yàn)橥L(fēng)不良，香蕉無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精（2）催熟的香蕉果皮由綠變黃，果皮中的葉綠素逐漸被分解后不再合成，葉黃素相對(duì)增多所以，第二條黃色的色素帶逐漸加寬，第三、第四條葉綠素a和葉綠素b的色素帶逐漸變窄。（3）變甜是因?yàn)榭扇苄蕴欠e累。它是由淀粉轉(zhuǎn)化而來(lái)。淀粉在酶的催化下轉(zhuǎn)化成可溶性糖?！纠?0】（08天津理綜）莠去津是一種含氮的有機(jī)化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。莠去津的作用機(jī)理之一是阻斷光反應(yīng)中的電子傳遞過程，影響nadp+形成_，進(jìn)而影響在_中進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)過

20、程，最終抑制雜草生長(zhǎng)。從使莠去津的農(nóng)田中，選到了能遺傳的耐莠去津雜草，將它與敏感型植株雜交，結(jié)果見下表：雜交親本后代中耐藥型植株比例（%）后代中敏感型植株比例（%）耐藥型×敏感型1000敏感型×耐藥型0100由表推斷，控制該耐藥性狀的基因位于_。（3）據(jù)圖回答：由于莠去津的_作用，在長(zhǎng)期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌。下圖是a-c瓶中三類細(xì)菌的最大密度柱形圖。由圖推斷，從a瓶到c瓶液體培養(yǎng)的目的是_；甲類細(xì)菌密度迅速降低的主要原因是_；從a瓶中應(yīng)選擇細(xì)菌生長(zhǎng)處于_期的菌液加入到b瓶中，培養(yǎng)效果更好。在固體培養(yǎng)基中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是_；有透明帶菌落利用的氮源主要

21、是_，據(jù)此可篩選出目的菌?？键c(diǎn)定位：本題是一個(gè)綜合題，考察了植物代謝、遺傳、微生物等內(nèi)容指點(diǎn)迷津：在解決本題時(shí)，首先要求學(xué)生對(duì)于光合作用有著深刻的認(rèn)識(shí)，能熟練掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。在判斷遺傳方式時(shí)，要學(xué)會(huì)區(qū)分細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的特點(diǎn)。細(xì)胞質(zhì)遺傳一般表現(xiàn)為母系遺傳，正交反交結(jié)果不同。另外，對(duì)于微生物的生長(zhǎng)曲線應(yīng)當(dāng)注意各階段的變化。參考答案：nadph 葉綠體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)中 自然選擇初步選擇能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）并提高其密度；培養(yǎng)液中缺少甲類細(xì)菌可利用的氮源或（和）有氧條件抑制了甲類細(xì)菌的生長(zhǎng) ；對(duì) 氮?dú)?莠去津【例11】（2006四川卷）植物具有向重力生長(zhǎng)的特性，下列是研究根向重力生

22、長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)一：將空白瓊脂和含edta的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外 （示意圖如下）。提示：edta的作用是去除與其臨接部位的 ca2+。將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后，觀察到甲組胚根向重力（下）生長(zhǎng)，乙組胚根水平生長(zhǎng)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。 實(shí)驗(yàn)二：水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng)，與根冠近地側(cè)的ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明，根總是朝著ca 2+濃度高的方向彎曲生長(zhǎng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子，含edta的瓊

23、脂帽，含ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊， 培養(yǎng)皿等。 （2）實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：取若干個(gè)培養(yǎng)皿，在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實(shí)驗(yàn)一中乙組的方法處胚根一定時(shí)間后，移去根冠外的瓊脂帽。 第二步： _。第三步：_。第四步：_。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_。（4）科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí)，根冠中生長(zhǎng)素的分布受ca2+濃度影響，當(dāng)胚根水平放置時(shí)，重力誘導(dǎo)ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng)，導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請(qǐng)分析胚根的生長(zhǎng)素分布與向重力生長(zhǎng)的關(guān)系：_?？键c(diǎn)定位：考查植物的向性運(yùn)動(dòng)。本題重在研究ca2、生長(zhǎng)素分布與作用原理。指點(diǎn)迷津：首先要搞清楚已知的試驗(yàn)一中甲、乙兩組的試驗(yàn)不同條件和引起的不同現(xiàn)象。甲組沒有

24、改變胚根的任何物質(zhì)（比如ca2）的含量和分布，胚根向重力（下）生長(zhǎng)；乙組中含edta的瓊脂帽除去了胚根尖端周圍與之臨接部位的ca2，胚根水平生長(zhǎng)，由此可知胚根向重力生長(zhǎng)與否與胚根尖端ca2分布和含量有關(guān)。其次，根據(jù)題目要求由已知的結(jié)論要做論證試驗(yàn)，必須注意試驗(yàn)所用材料、用具的選擇及設(shè)計(jì)過程中對(duì)比試驗(yàn)的作用。已知水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng)與根冠近地側(cè)的ca2濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)，研究表明根總是朝著ca2濃度高的方向彎曲生長(zhǎng)。那么我們就要設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)將根制造出兩側(cè)不同ca2濃度的材料，并且要對(duì)照即兩側(cè)濃度仍相同的情況。好在需要突破的是對(duì)于未處理的相同胚芽鞘而言，可能其根冠均有ca2分布，這會(huì)造成

25、試驗(yàn)的誤差與結(jié)論的錯(cuò)誤，試驗(yàn)第一步已經(jīng)處理了，就是所有的胚根都用含edta的瓊脂帽處理胚根，去除根冠周圍的ca2。那么接下來(lái)就要繼續(xù)做的是試驗(yàn)中要有對(duì)照處理，即一組要使胚根兩側(cè)ca2濃度不同，一組則相同。所以第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號(hào)為a組和b組，在a組的胚根上方放一個(gè)空白瓊脂塊（仍保持兩側(cè)ca2濃度一致），在b組的胚根上方放一個(gè)含ca2的瓊脂塊（使上側(cè)遠(yuǎn)地側(cè)ca2濃度高于近地側(cè)）。最后將胚根水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察胚根的生長(zhǎng)方向。試驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)的是：a組胚根仍水平生長(zhǎng)，b組已彎曲向上生長(zhǎng)。此時(shí)應(yīng)該注意的是所得結(jié)果應(yīng)該符合需要論證得試驗(yàn)結(jié)果，否則試驗(yàn)就是失敗的。這就是論證性研究試驗(yàn)與在不

26、知結(jié)論情況下做的研究試驗(yàn)的不同處了。前者要符合已知結(jié)論才能算試驗(yàn)的成功，后者則是不定向的，據(jù)正確的試驗(yàn)過程所得結(jié)果而定。最后，把生長(zhǎng)素與ca2關(guān)聯(lián)起來(lái)就要注意了。我們知道生長(zhǎng)素的作用由雙重性，即在一定范圍內(nèi)隨著生長(zhǎng)素濃度的升高，表現(xiàn)出促進(jìn)植物生長(zhǎng)，超過這個(gè)濃度則抑制生長(zhǎng)。植物的不同部位生長(zhǎng)素作用的最適濃度不同（根所要求得最適濃度1010mol/l，莖要求的最適濃度104mol/l），即一定濃度的生長(zhǎng)素，對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制，而對(duì)莖的生長(zhǎng)則是促進(jìn)；超過一定濃度，莖的生長(zhǎng)亦將受到抑止。）由上胚根水平放置時(shí)，重力誘導(dǎo)ca2向根冠下側(cè)移動(dòng)，導(dǎo)致胚根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，則我們可以得出胚根的生長(zhǎng)素

27、分布與向重力生長(zhǎng)的關(guān)系簡(jiǎn)述如下：生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性，低濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度則抑止生長(zhǎng)。對(duì)根來(lái)說，生長(zhǎng)素的最適濃度低，近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度過高，生長(zhǎng)慢；遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度較低，生長(zhǎng)快，因而胚根彎曲向下生長(zhǎng)。參考答案：實(shí)驗(yàn)一結(jié)論：胚根向重力（下）生長(zhǎng)與（根冠部位的）ca2+有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)二 （2）實(shí)驗(yàn)步驟： 第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號(hào)為 a組、b 組。 第三步：在a組的胚根上方放一個(gè)空白瓊脂塊，在b組的胚根上方放一個(gè)含ca2+的瓊脂塊。 第四步：將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后，觀察胚根的生長(zhǎng)方向。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)a組胚根仍在水平生長(zhǎng)時(shí)，b組胚根已彎曲向上生長(zhǎng)。 （4）生長(zhǎng)素

28、對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性，低濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度則抵制生長(zhǎng)。 對(duì)根來(lái)說，生長(zhǎng)素的最適濃度低，近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度過高，生長(zhǎng)慢；遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度較低，生長(zhǎng)快，因而胚根彎曲向下生長(zhǎng)【例12】（08全國(guó)二）香蕉果實(shí)成熟過程中，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜。圖a中i、ii兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)，請(qǐng)回答：取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、b試管中各加5ml第x天的提取液，在c、d試管中各加5ml第y天的提取液，如圖b（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更_，兩管中被檢測(cè)的物

29、質(zhì)是_，圖a中標(biāo)示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是_。（2）在b、d試管中加入等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更_，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是_，圖a中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是_。（3）已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量，如果在第x天噴施乙烯利，從第x天開始，曲線i將呈現(xiàn)出_（加快、減慢）下降的趨勢(shì)，曲線ii將呈現(xiàn)出_（加快、減慢）上升的趨勢(shì)。考點(diǎn)定位：本題綜合考察了植物代謝的有關(guān)內(nèi)容指點(diǎn)迷津：碘液是用來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在，斐林試劑是用來(lái)檢驗(yàn)可溶性還原糖的存在的。依據(jù)題意可知，香蕉果實(shí)成熟過程中，淀粉經(jīng)代謝轉(zhuǎn)化為有甜味的可溶性還原糖（如葡萄糖等）。在第x 天（較早）得到的果肉

30、提取液（試管a、b）含淀粉（曲線）多還原糖（曲線）少，而在第y 天（較晚）得到的果肉提取液（試管c、d）含淀粉少還原糖多。乙烯利是乙烯的類似物，可促進(jìn)果實(shí)的成熟，從而加快淀粉轉(zhuǎn)化成還原糖的過程。參考答案：(1)淺 淀粉 (2)深 還原糖 (3)加快 加快4、單元測(cè)試題目一、選擇題1.（09廣東理基）與植物頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān)的植物激素是 a生長(zhǎng)素 b赤霉素 c脫落酸 d乙烯2.（09廣東理基）某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是 a用高濃度，以保證生根 b用低濃度，以降低成本 c任選一種濃度進(jìn)行扦插 d用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)3.（09福建卷

31、）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度（）。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是a. a b. b c. c d. d4.（09廣東卷）在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能a延緩葉片變黃 b促進(jìn)葉片衰老c在成熟的葉肉細(xì)胞中合成 d獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程5.（09廣東卷）在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置15個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測(cè)定胚芽鞘彎曲角

32、度（如右圖所示）。正確的結(jié)果是 6.（09北京卷）在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是a. 吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成b. 色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基c. 吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)d. 過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成7.（09江蘇卷）下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-d濃度相同在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性a b c d8.（09海南卷）下列關(guān)于植物激素

33、的敘述，錯(cuò)誤的是 a. 根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素 b. 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽 c. 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) d. 赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長(zhǎng)9.(07上海16).取一段燕麥幼苗莖放在一定濃度的植物生長(zhǎng)素水溶液中培養(yǎng)，結(jié)果如下圖。幼苗莖段重量增加的主要原因是a.水分增加b.糖類增加 c.蛋白質(zhì)增加d.無(wú)機(jī)鹽增加10(06上海16)在菜豆的幼根處作上標(biāo)記如右圖，置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長(zhǎng)情況的是（ ）11（05廣東12）生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4d涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見下表。2，4d濃度( mgl)051

34、01520253035無(wú)籽番茄平均重量(g個(gè))013.526.246.553.653.743.030.2 據(jù)表得出的正確結(jié)論是 a2，4d濃度超過25 mgl，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用 b2，4d與生長(zhǎng)素的作用效果相同 c.2，4d可以促進(jìn)扦插枝條生根 d2，4d誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為2025 mgl12. （2009揚(yáng)州5月）下列與植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述中，正確的是 a植物的向光性不僅受到生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)，還受到生長(zhǎng)抑制物的影響b根的背光性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性c草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素有關(guān)而與乙烯無(wú)關(guān)d成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和脫落酸共同作用結(jié)果13.

35、 （2009潮州5月）下圖中胚芽鞘的生長(zhǎng)方向相同的一組是（圖中涂黑的片狀物為云母片，帶點(diǎn)的小方塊是含適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊）a b c d14. （2009南京5月）分別對(duì)二倍體蕃茄幼葉、三倍體無(wú)子西瓜幼葉進(jìn)行組織培養(yǎng)，將形成的多株植物隨機(jī)等量分組，編號(hào)為a、b、c、d。在適宜的條件下進(jìn)行不同的處理，能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的一組是組號(hào)開花前處理開花期處理開花后處理預(yù)期結(jié)果a不套袋不涂抹生長(zhǎng)素溶液不套袋無(wú)子蕃茄b去雄、套袋涂抹一定濃度生長(zhǎng)素溶液繼續(xù)套袋一段時(shí)間后取下有子蕃茄c不套袋授以二倍體的花粉不套袋無(wú)子西瓜d套袋不授以花粉繼續(xù)套袋一段時(shí)間無(wú)子西瓜15. （2009濱州5月）下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖

36、。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長(zhǎng)素含量正確的一組（ ）a、 b、=c、= d、 16.(08山東 8)擬南芥p基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥也會(huì) 造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是 （ ）a生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān) b生長(zhǎng)素極性與花的發(fā)育有關(guān)cp基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān) d生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了p基因突變17.(08江蘇生物 15)下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是a頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制b燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)c草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)

37、d溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸18.(08廣東生物11)水平放置在地面的植物，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是a靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)b靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)c遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向上彎曲生長(zhǎng)d遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)19.(08廣東生物17)將生長(zhǎng)素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是 a形態(tài)學(xué)下端生根b兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多 c形態(tài)學(xué)上端生根d兩端都生根，數(shù)量基本一致20.(08上海生物14)右圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)

38、的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為aa和bbb和acb和cdc和b21. 7（07廣東26）.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是a.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說更容易生根b.生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比c.生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液d.可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同22（2009泉州四校聯(lián)考35）燕麥胚芽鞘經(jīng)如下圖一所示處理，一段時(shí)間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘a、b上，a以單側(cè)光照

39、處理如圖二所示。則彎曲程度（ ）aa=bba>bca<bd不一定23（廣東廣州市海珠區(qū)2009年高考調(diào)研試題生物15）圖示一棵植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，固定植物，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株， 植株的生長(zhǎng)狀況是乙 ；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲乙丙分別代表 a直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)b向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)c向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)d向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)24. （07山東威海模擬 7）如右圖所示，如果莖的a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)的作用效率表

40、現(xiàn)為曲線ob段，一列對(duì)莖的b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度所對(duì)應(yīng)作用效率的描述中，較為準(zhǔn)確的是a. 在od范圍內(nèi)b. 在ca范圍內(nèi)c. 在bd范圍內(nèi)d. 在ba范圍內(nèi)25.（07山東威海模擬1）下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是 （ ） a可利用生長(zhǎng)素類似物防止落花落果b頂端優(yōu)勢(shì)能夠說明生長(zhǎng)素作用的兩重性c適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng)d成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感26（07山東威海模擬19）下列現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性的是（ ）a莖的向光性 b頂端優(yōu)勢(shì) c扦插的枝條生根 d無(wú)子果實(shí)的形成27（07山東威海模擬20）如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育影響的曲線，下列敘述

41、正確的是 （ ）ab、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的均是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度ba點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度cc點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是抑制根生長(zhǎng)的濃度da、d點(diǎn)所示生長(zhǎng)素的濃度是相同的28（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三生物第二次診斷性測(cè)試試題5）綠色植物倒伏后,它的莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài),引起這種現(xiàn)象的原因是（ ） a受重力影響,向地性 b受重力影響,背地性 c受水的影響,向水性 d受光的影響,向光性29（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三生物第二次診斷性測(cè)試試題12）、用同位素14c標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射性14c的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關(guān)處理方法及結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（ ）a處理甲圖中a端，不可能在甲圖中的b

42、端探測(cè)到14c的存在b處理乙圖中a端，能在乙圖中的b端探測(cè)到 14c的存在c處理乙圖中b端，能在乙圖中的a端探測(cè)到14c的存在d處理甲圖中b端，能在甲圖中的a端探測(cè)到14c的存在圖二 a b 圖一30(原創(chuàng))將某植物的胚芽鞘（圖一）放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時(shí)裝片（圖二），據(jù)圖得出以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ）a生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)b由于b側(cè)細(xì)胞較長(zhǎng)，所以單側(cè)光來(lái)自b側(cè)c如果圖一植物橫放，a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)d圖二可以說明胚芽鞘尖端以下部位細(xì)胞發(fā)生了彎曲二、非選擇題31（09安徽卷）某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100200m

43、g· l-1），可促進(jìn)多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個(gè)范圍時(shí)，其作用效果尚不清楚。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙烯利濃度對(duì)黃瓜開雌花數(shù)量的影響。材料用具：23片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·l-1）、蒸餾水、噴壺方法步驟：（1）將黃瓜幼苗平均分成a、b、c、d四組。（2） 。（3） 。（4）連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計(jì) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：（請(qǐng)?jiān)趫D中將預(yù)測(cè)的結(jié)果以折線的形式表示）答案：.（2）用蒸餾水稀釋乙烯利溶液，配置成4種濃度（要求在0100mg·l-1、100200mg·l-1、200300mg·l-1三個(gè)區(qū)間各至少取一種

44、濃度）。（3）取等量上述各濃度乙烯利溶液，用噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次。（4）各組雌花數(shù)（或各組每株平均雌花數(shù)）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：如配置的濃度為0、50、150、250mg·l-1，折線圖為（要求在橫坐標(biāo)上注明上述（2）配置的濃度）32.（09山東卷）智能溫室無(wú)土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。（1）無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是_和_。植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整_。供作物_性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。（2）營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過_方式吸收。若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，作物根部可

45、能出現(xiàn)的癥狀是_，其生理原因是_。（3）下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（e）與作物光合速率（v）的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)e<b時(shí)，增大光合速率的主要措施是_；當(dāng)b<e<c時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是_；當(dāng)e>c時(shí)，可采取_措施，保證作物的最大光合速率，如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用_光最有效。（4）用適宜濃度的2，4，-d處理番茄花蕾可提高坐果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定施用2，4-d的最適濃度。_。33.（09浙江卷）回答下列、小題：.（14分）請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問題：（1）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的 期明

46、顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是 和 。（2）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼 根和幼芽等 的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長(zhǎng)速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量 。（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了cacl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右圖所示。由圖分析可知，一定濃度的cacl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起 作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的 （a點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是 。34.（09海南卷）為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼

47、小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。回答下列問題：（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組_ _；乙組_ _；丙組_ _；丁組_ _。（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。（5）頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是_ _。35. （2009東城5月）某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物萘乙酸（naa）

48、的生理作用，用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（1）由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究_。（2）從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/l，即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度？_（填“能”或“不能”）理由是_。（3）萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類似物，除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外，請(qǐng)寫出生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用：_；_。 36. (2009淄博5月) 單側(cè)光照射，植物會(huì)表現(xiàn)出向光性。已知該特性與生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸有關(guān)，請(qǐng)利用所提供的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)方案證明尖端存在著生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。要求：用圖解和必要的文字說明展示（只畫出實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的狀態(tài)）。示例：植物向光彎曲與尖段有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（見右圖）實(shí)驗(yàn)材料：玉米

49、胚芽若干、光源、瓊脂塊、云母片、刀片等。方案二：方案一：37. 6.(08寧夏28)回答下列、題：、在用生長(zhǎng)素促進(jìn)某植物枝條生根的實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一，分析其原因，認(rèn)為可能與生長(zhǎng)素的濃度有關(guān)。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)研究的課題，要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的觀察指標(biāo)和影響這一指標(biāo)的因素。解析ii本題考查研究性學(xué)習(xí)的能力。擬定研究課題時(shí)，主要抓住“生長(zhǎng)素濃度”與“枝條生根”的關(guān)系這一關(guān)鍵，“不同的生長(zhǎng)素濃度”就是自變量，生長(zhǎng)素濃度不同影響結(jié)果就可能不同。“枝條生根情況”就是因變量，觀察生根情況時(shí)注意可以過程生根的數(shù)量也可以觀察根的長(zhǎng)度等。只有對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本方法熟悉才可以準(zhǔn)確的確定各種變

50、量。38.(原創(chuàng))自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過程中，各種激素都有明顯變化。某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定了蘋果等果實(shí)成熟過程中激素的動(dòng)態(tài)變化，如圖所示，具圖回答以下問題。（1）從圖中可知細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素主要通過促進(jìn) 而促進(jìn)植物生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn) 而促進(jìn)植物生長(zhǎng)。（2）從圖中還可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外，也可能具有此作用。兩者的關(guān)系可用下圖表示。 圖示中x表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有_作用，這種作用很可能是 通過降低該過程中_的活性實(shí)現(xiàn)的。所以赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)主要是通過提高 含量來(lái)實(shí)現(xiàn)。 對(duì)于完整的胚芽鞘來(lái)說，赤霉素的作用部位主要是 ，生長(zhǎng)素主要的作用部位是 。赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的_作用。（3）在果實(shí)成熟過程中含量升高的激素是。（4）以上兩圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化可以說明植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程是 的結(jié)果。39.(原創(chuàng)) 將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液（單位：mol·l1）中，保持在25下培養(yǎng)2d后，測(cè)量胚芽和胚根的平均長(zhǎng)度，下圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答