大雁歸來課件韓貴杰

1、大雁歸來大雁歸來利奧波德利奧波德 大雁，是秋寒南征，春暖北還的候鳥。據(jù)大雁，是秋寒南征，春暖北還的候鳥。據(jù)說，它還能傳遞書信。李清照說，它還能傳遞書信。李清照一剪梅一剪梅：“雁字回時，月滿西樓。雁字回時，月滿西樓?！币虼?，很容易牽動因此，很容易牽動人們的羈旅情思。自古以來，詩人們睹雁傷情人們的羈旅情思。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多感人的詠雁作品?；蛲醒慵膽?，留下了許多感人的詠雁作品。 1 1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維王維使至塞上使至塞上2 2、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白李白宣州謝眺樓餞別校書叔云宣州謝眺

2、樓餞別校書叔云3 3、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。王灣王灣次北固山下次北固山下4 4、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。范仲淹范仲淹漁家傲漁家傲5 5云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。 李清照李清照一剪梅一剪梅 遷（遷（ ）（）（ ）默）默 狩狩獵（獵（ ） 霧（霧（ ）沼沼澤（澤（ ） 蹼鷸蹼鷸（ ）（）（）（）（ ）零）零x jin idio 重點字詞重點字詞徙徙緘緘shu zhopy靄靄凋凋解釋詞語解釋詞語凋零凋零：凋謝零落。凋謝零落。 緘默緘默：閉口不說話閉口不說話。狩獵狩獵：打獵。打獵。遷徙遷

3、徙：遷移。遷移。 窺探窺探：暗中察看。暗中察看。霧靄霧靄：霧氣。霧氣。 顧忌顧忌：恐怕對人或事不利而有顧慮?？峙聦θ嘶蚴虏焕蓄檻]。目空一切目空一切：形容驕傲自大，什么都看形容驕傲自大，什么都看不起。不起。傾聽故事，敬畏自然傾聽故事，敬畏自然作者作品作者作品 利奧波德（利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學(xué)家、），美國生態(tài)學(xué)家、自然資源保護論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者。自然資源保護論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者。著有著有沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒。 本文是一篇本文是一篇科學(xué)文藝散文科學(xué)文藝散文 。 “沙鄉(xiāng)沙鄉(xiāng)” 是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究

4、自然生態(tài)的一的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個場所。個場所。沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是一部被稱為是一部被稱為“美國資源保美國資源保護運動的圣書護運動的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書。運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書。 沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是奧爾多是奧爾多利奧波德逝世利奧波德逝世后出版的著作。這本書問世于后出版的著作。這本書問世于1949年，正年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟復(fù)蘇時期，人們都在充滿信心值戰(zhàn)后經(jīng)濟復(fù)蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識和概念地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識和概念對人們來說也還十分陌生，這本書

5、的出版對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時并沒有引起很大的影響。在當(dāng)時并沒有引起很大的影響。 從從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機在富裕生活中的各種危機征服自然帶征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒。 沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是一本自然隨筆和哲學(xué)論是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。文集。在他的文章里，可以看到大自然的在他的文章里，可以看到大自然的偉力，也可以看出他對人類為自身利益蹂偉力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。躪自然而發(fā)出的悲

6、嘆。走進雁群，整體感知走進雁群，整體感知 快速默讀快速默讀課文，整體把課文，整體把握文意，運用握文意，運用圈點評注圈點評注的讀的讀書方法理解課文。書方法理解課文。 請概括出作者對大雁作請概括出作者對大雁作了哪些描寫？從哪些句子中了哪些描寫？從哪些句子中可以了解到大雁有著怎樣的可以了解到大雁有著怎樣的生活習(xí)性和性格特點？生活習(xí)性和性格特點？ 第第_段，主要描寫了段，主要描寫了_的大雁。我的大雁。我從從_的句子中，得知大的句子中，得知大雁具有雁具有_的生活的生活習(xí)性和性格特點。習(xí)性和性格特點。 文章主要描寫了文章主要描寫了11月月南南飛飛的大雁（第三段）、的大雁（第三段）、3月月歸來歸來的大雁（四

7、至五段）、的大雁（四至五段）、春天春天覓食覓食的大雁（第六段）、的大雁（第六段）、孤獨的大雁（七至八段）、孤獨的大雁（七至八段）、4月夜間月夜間集會集會的大雁（第九的大雁（第九段）段）生活習(xí)性和性格特點：生活習(xí)性和性格特點： 1、定期遷徙。、定期遷徙。 2、善于長、善于長途筆直飛行。途筆直飛行。 3、喜愛尋食、喜愛尋食玉米粒。玉米粒。 4、經(jīng)?；ハ帏Q叫。、經(jīng)常互相鳴叫。 5、常以、常以6只或只或6的倍數(shù)列隊飛的倍數(shù)列隊飛行。行。 6、孤雁的飛行和鳴叫、孤雁的飛行和鳴叫很頻繁又憂郁。很頻繁又憂郁。 7、喜歡在沼、喜歡在沼澤中聚會喧鬧。澤中聚會喧鬧。 8、堅定不移，有毅力、堅定不移，有毅力和勇氣。

8、和勇氣。 9、對一切都、對一切都很友善，重友情和親情。很友善，重友情和親情。 10、活潑可愛。、活潑可愛。 11、有聯(lián)合觀念，有團隊精神。有聯(lián)合觀念，有團隊精神。 12、有靈性的報春使者。、有靈性的報春使者。 作者在大雁身上找到了哪些作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西失去的東西”？ 作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。 作者心目中，大雁具有作者心目中，大雁具有聯(lián)合的觀念，可謂全球一體聯(lián)合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。化，正是人類所不及的。 作者心目中，大雁的遷徙作者

9、心目中，大雁的遷徙活動是富有詩意的，它們對人活動是富有詩意的，它們對人類有益無損，大雁歸來的鳴叫，類有益無損，大雁歸來的鳴叫，簡直是帶有野性的詩歌。簡直是帶有野性的詩歌。觀賞雁翔，賞析探究觀賞雁翔，賞析探究 朗讀課文，品讀賞析朗讀課文，品讀賞析重在描寫大雁的語句。重在描寫大雁的語句。 一邊聽朗讀，一邊在腦海中構(gòu)想一邊聽朗讀，一邊在腦海中構(gòu)想畫面，用心體會其中的意味和情感。畫面，用心體會其中的意味和情感。 先勾畫出描繪先勾畫出描繪大雁的形象感強的大雁的形象感強的句子，再進行評注句子，再進行評注賞析。（小組交流賞析。（小組交流合作完成）合作完成）舉例舉例+賞析其形象性賞析其形象性示例：但當(dāng)一群大雁

10、沖破了示例：但當(dāng)一群大雁沖破了3月月暖流的霧靄時，春天就來到了。暖流的霧靄時，春天就來到了。但當(dāng)一群大雁飛來時，春天就來到了。但當(dāng)一群大雁飛來時，春天就來到了。 “沖破沖破”一詞極有動感，充滿力量；一詞極有動感，充滿力量；“霧靄霧靄”一詞形象感也很強，渲染了一詞形象感也很強，渲染了3月月里春煙蒸騰的生機。語言因此有了畫面感里春煙蒸騰的生機。語言因此有了畫面感和場面感，呈現(xiàn)的內(nèi)容像一個特寫鏡頭；和場面感，呈現(xiàn)的內(nèi)容像一個特寫鏡頭；又敘述了具體的事件，文章也有了情節(jié)因又敘述了具體的事件，文章也有了情節(jié)因素。素。而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里英

11、里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 而一只定期遷徙的大雁，如果決定長途飛行遷而一只定期遷徙的大雁，如果決定長途飛行遷徙，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。徙，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 運用了擬人的修辭手法，運用了擬人的修辭手法，“下定賭注下定賭注”一一詞賦予了大雁以人的思想感情，生動形象地表詞賦予了大雁以人的思想感情，生動形象地表現(xiàn)了大雁堅定不移的信念?，F(xiàn)了大雁堅定不移的信念?！昂谝购谝埂币辉~強調(diào)一詞強調(diào)了飛行的艱苦，了飛行的艱苦，“200英里英里”突出了飛行距離突出了飛行距離之長，凸顯了大雁遷徙中那令人敬佩的生命力

12、之長，凸顯了大雁遷徙中那令人敬佩的生命力量和勇氣。字里行間表達出作者對大雁的喜愛量和勇氣。字里行間表達出作者對大雁的喜愛欽佩之情。有情節(jié)因素，有動作感，畫面感。欽佩之情。有情節(jié)因素，有動作感，畫面感。 借用具體的借用具體的情節(jié)、形象、情節(jié)、形象、事件、場景、動作事件、場景、動作等，來替等，來替代某種意思的直接表述，是代某種意思的直接表述，是讓語言形象化的有效方法之讓語言形象化的有效方法之一。運用一。運用形象替代法形象替代法，不僅，不僅能增強語言的形象感，還能能增強語言的形象感，還能使表達顯得活潑靈動，有智使表達顯得活潑靈動，有智慧，有文采，耐人尋味?；郏形牟?，耐人尋味。 本文多用擬人手法和本

13、文多用擬人手法和形象化的語言表達，有層形象化的語言表達，有層次地生動細致描寫，使大次地生動細致描寫，使大雁的形象躍然紙上，聲情雁的形象躍然紙上，聲情并茂，讓人如見其形，如并茂，讓人如見其形，如聞其聲。聞其聲。體悟情懷，熱愛自然體悟情懷，熱愛自然 既然大雁有這么多優(yōu)點，既然大雁有這么多優(yōu)點，文中將一切都稱為文中將一切都稱為“我們我們”體現(xiàn)了作者體現(xiàn)了作者_的的思想態(tài)度。思想態(tài)度。“愛鳥者愛鳥者”一詞主要表現(xiàn)出一詞主要表現(xiàn)出作者對大雁有著作者對大雁有著_之情。之情。平等、尊重、博愛平等、尊重、博愛喜愛、贊美、欽佩喜愛、贊美、欽佩 “ “愛鳥者愛鳥者”是作者對自己的稱呼，是作者對自己的稱呼， “ “愛愛”字貫穿全文。請你在文中找出最能體現(xiàn)字貫穿全文。請你在文中找出最能體現(xiàn)“愛愛”大雁的句子來，并加以品味。大雁的句子來，并加以品味。 最能體現(xiàn)作者愛大雁的最能體現(xiàn)作者愛大雁的句子是句子是_，因，因為為_。 作者認為大雁是人作者認為大雁是人類的伙伴類的伙伴，動物使地球動物使地球充滿生機充滿生機，充滿詩意充滿詩意，充滿樂趣充滿樂趣。人類應(yīng)該人類應(yīng)該:珍愛有益無害的動物，珍愛有益無害的動物，與動物和諧相處。人類與動物和諧相處。人類不該憑借自己的優(yōu)勢去不該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們。傷害它們。欣賞美圖