交通燈說課稿演示

1、 十字路口交通燈的十字路口交通燈的PLCPLC控制控制 說課稿說課稿一、教材分析一、教材分析說課流程說課流程二、教學設計二、教學設計三、教學過程三、教學過程四、板書設計四、板書設計 本課選自機械工業(yè)出版社本課選自機械工業(yè)出版社電器及電器及PLC控制技控制技術與實訓術與實訓第第5章第章第2節(jié)。節(jié)。 本課是用順序功能圖進行編寫十字路口交通燈本課是用順序功能圖進行編寫十字路口交通燈的的PLC控制程序，順序功能圖編程方法在本章控制程序，順序功能圖編程方法在本章中占重要地位，也是整本教材的亮點。中占重要地位，也是整本教材的亮點。課題分析實際應用實際應用理論學習理論學習實訓重要性實訓重要性理實一體化，強理

2、實一體化，強化學生的實際動化學生的實際動手能力手能力交通燈的交通燈的PLC控制控制教學對象：電工電子專業(yè)14級學生針對學生學習積極性不高，自主學習能力比較差,我在整個教學過程中采用任務驅動教學法，迎合他們好奇、好動、好強的心理特點，引導學生把理論知識與實踐相結合來完成任務，調動他們學習的積極性和主動性。學情分析知識目標進一步學習PLC的順序功能圖編程方法掌握PLC實驗臺的使用方法掌握PLC交通燈系統(tǒng)的設計、安裝與調試能力目標增強學生自主學習的能力實現理論知識向專業(yè)技能的遷移情感目標 通過小組內部及小組間互幫互助，培養(yǎng)學生的合作意識教學目標教學重點教學重點PLCPLC交通燈控制交通燈控制系統(tǒng)的設

3、計系統(tǒng)的設計 教學難點教學難點編寫順序功能編寫順序功能圖程序圖程序 正確輸入程序正確輸入程序并進行模擬并進行模擬教學重點、難點突破辦法：利用多媒體演示，理論教學與現場教學相結合，老師知識講授與學生自主學習相結合，從而增強學生對重點和難點的突破 。任務驅動教學法 教法講練結合教學法學法教學資源 自主探究式學習法 小組協作學習法教法學法教學資源多媒體設備實驗指導書PLC綜合實驗臺實驗指導書教法學法教學資源創(chuàng)設情境（創(chuàng)設情境（5分鐘）分鐘）布置任務（布置任務（5分鐘）分鐘）教師講解（教師講解（10分鐘）分鐘）制定方案（制定方案（12分鐘）分鐘）學生實踐（學生實踐（40分鐘）分鐘）成果展示（成果展示（

4、10分鐘）分鐘）總結評價（總結評價（5分鐘）分鐘）布置作業(yè)（布置作業(yè)（3分鐘）分鐘）創(chuàng)設情景創(chuàng)設情景（5分鐘）分鐘）同學們，國慶長假期同學們，國慶長假期間你們隨家人旅行時，間你們隨家人旅行時，遇到最多的問題是什么遇到最多的問題是什么呢？呢？在這種擁堵的路上，在這種擁堵的路上，起重要作用的是什么起重要作用的是什么呢？呢？你遇到過堵車嗎？你遇到過堵車嗎？布置任務布置任務（5分鐘）分鐘）如何使用PLC來完成十字路口交通燈的控制？控制要求：教師講解教師講解（10分鐘）分鐘）教師講授相關知識點，如交通燈的控制特點，順序功能圖法編程注意事項，PLC的相關模塊，彩燈的典型控制設計。然后教師提示：南北和東西兩

5、個方向的燈同時動作，應設計成哪種形式的順序功能圖呢？要想實現重復循環(huán)，順序功能圖結束時是返回到初始步還是工作步？ 。制定方案制定方案（12分鐘）分鐘）（40分鐘）分鐘）學生實踐學生實踐繪制繪制PLCPLC接線圖接線圖編寫順序編寫順序功能圖功能圖 準備材料準備材料完成安裝完成安裝接線接線 驗證程序驗證程序可行性可行性分析控制要分析控制要求，繪制求，繪制I/OI/O分配表分配表引導歸納引導歸納PLC控制設計的一控制設計的一般工作流程般工作流程分組展示學生優(yōu)分組展示學生優(yōu)秀設計方案和程序秀設計方案和程序 成果展示成果展示成果展示成果展示（10分鐘）分鐘）（5分鐘）分鐘）總結評價總結評價現場清理現場清理 養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣、增強職業(yè)修養(yǎng)。養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣、增強職業(yè)修養(yǎng)。布置作業(yè)布置作業(yè)（3分鐘）分鐘）試設計一個如下的流水燈程序，有四只燈L1、L2、L3、L4，要求在按下啟動按鈕SB1后，以1S為間隔在各狀態(tài)間從上到下不斷循環(huán)轉換，按下停止按鈕SB2后立即停止。（要求：寫出I/O分配表，畫出PLC外部接線圖，并寫出順序功能圖程序）。I/O地址分配地址分配板書設計板書設計順序功能圖M8002X0T0S0S20