第六課_終身受益的權(quán)利1

1、你如何理解你如何理解“如果你買驢，而不讓孩子如果你買驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了上學(xué)，家里就有兩頭驢了”這句話？這句話？第第六六課課 終終身身受受益益的的權(quán)權(quán)利利 教育是教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動。培養(yǎng)人的社會活動。 教育是人類文化的一種傳教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。接過去和未來的中介。 教育對個(gè)人的作用是什么？教育對個(gè)人的作用是什么？2 2、教育的作用：、教育的作用：（對個(gè)人）（對個(gè)人）教育通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人

2、掌握教育通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，獲得獨(dú)立生活的必要前提；前人的經(jīng)驗(yàn)，獲得獨(dú)立生活的必要前提； 教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己教育能為人們未來的幸福生活奠基己教育能為人們未來的幸福生活奠基 教育獲取知識，知識改變命運(yùn)。教育獲取知識，知識改變命運(yùn)。 教育對個(gè)人的成長起著重要作用教育對個(gè)人的成長起著重要作用（二）我們享有受教育的權(quán)利（二）我們享有受教育的權(quán)利思考：思考：1 1、你能體會、你能體會肖燕云肖燕云當(dāng)時(shí)的心情嗎？當(dāng)時(shí)的心情嗎？2 2、王老師傾其全力維護(hù)了、王老師傾其全力維護(hù)了肖燕云肖燕云的什么的什么權(quán)利？權(quán)利？ 結(jié)果，妹妹結(jié)果，妹妹肖

3、燕云肖燕云抓了長的去上學(xué)，抓了長的去上學(xué)，并勤苦學(xué)習(xí)，誰知天有不測風(fēng)云，并勤苦學(xué)習(xí)，誰知天有不測風(fēng)云，肖燕肖燕云的媽媽和姐姐在干活的時(shí)候同時(shí)受了云的媽媽和姐姐在干活的時(shí)候同時(shí)受了重傷，于是肖燕云決定輟學(xué)回家照顧媽重傷，于是肖燕云決定輟學(xué)回家照顧媽媽和姐姐。王老師知道了之后盡全力幫媽和姐姐。王老師知道了之后盡全力幫助肖燕云一家人，支持肖燕云回校讀書。助肖燕云一家人，支持肖燕云回校讀書。 一個(gè)月后，在外地打工的爸爸一個(gè)月后，在外地打工的爸爸回家了，當(dāng)他知道肖燕云還在回家了，當(dāng)他知道肖燕云還在上學(xué)時(shí)堅(jiān)決不讓肖燕云上學(xué)，上學(xué)時(shí)堅(jiān)決不讓肖燕云上學(xué)，并對來勸阻的王老師說并對來勸阻的王老師說“你不你不要來干

4、涉我家的事情，孩子上要來干涉我家的事情，孩子上不上學(xué)是我家的私事。不上學(xué)是我家的私事?！彼伎迹荷喜簧蠈W(xué)是私事嗎思考：上不上學(xué)是私事嗎？我們：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會，我們：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會， 認(rèn)真履行受教育的義務(wù)認(rèn)真履行受教育的義務(wù)國家：要加大教育投入，興辦學(xué)校，培養(yǎng)師資，提高教師待遇 社會：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工，維護(hù)教學(xué)秩序和場地設(shè)施 學(xué)校：按時(shí)接納學(xué)生入學(xué)，不得開除未成年 學(xué)生，保質(zhì)保量，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動家庭：家長應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué) 材料一材料一：截止：截止19971997年底，全國已經(jīng)有年底，全國已經(jīng)有18821882個(gè)縣（個(gè)縣（市

5、、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位市、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位“普九普九”人口覆蓋率為人口覆蓋率為65%65%，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98.9%,98.9%,初中階段初中階段入學(xué)率為入學(xué)率為87.1%.87.1%.其中江蘇丹陽市小學(xué)入學(xué)率其中江蘇丹陽市小學(xué)入學(xué)率, ,繼續(xù)繼續(xù)保持保持100%.100%.實(shí)踐入學(xué)率保持在實(shí)踐入學(xué)率保持在98%98%以上以上,7,71515周歲周歲殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到95%.95%.材料說明了什么？材料說明了什么？案例分析案例分析義務(wù)教育具有普遍性義務(wù)教育具有普遍性 義務(wù)教育法義務(wù)教育法 第第5 5條：凡年滿條：

6、凡年滿6 6周歲的兒童，周歲的兒童，不分不分性別、民族、種族性別、民族、種族 ，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7 7周歲入學(xué)。周歲入學(xué)。材料二材料二：課本課本P61P61頁小淘的事例說明了什么？頁小淘的事例說明了什么？義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性 義務(wù)教育法第義務(wù)教育法第1111條規(guī)定條規(guī)定: :父母或其他父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招同時(shí)規(guī)定

7、：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。材料三材料三:1996年底年底,原國家教委、國家計(jì)委和財(cái)政部原國家教委、國家計(jì)委和財(cái)政部三家聯(lián)合頒布了三家聯(lián)合頒布了義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法法，明確規(guī)定：，明確規(guī)定： 接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。義務(wù)教育具有義務(wù)教育具有公益公益性性20052005年年1111月月1010日，教育部副部長章新勝針對農(nóng)村日，教育部副部長章新勝針對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)問題表示，到教育經(jīng)費(fèi)問題表示，到20072007年，要使全國農(nóng)村義務(wù)教年，要使全國農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”，就是免雜費(fèi)、免書本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生。就是免雜費(fèi)、免書本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生?！爸醒胴?cái)政新中央財(cái)政新增教育