2021-2021廣東廣州越秀區(qū)四上期末語(yǔ)文

1、一、認(rèn)真聽(tīng)短文，完成練習(xí)；2021 學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末考試參考題（全卷共6 頁(yè)， 100 分鐘完成） |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 1簕（ l è）杜鵑別名很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)你在短文中聽(tīng)到的： 、 ；2依據(jù)短文內(nèi)容判定下面信息的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，”錯(cuò)的打 “×；”（ 1） 2021 年 11 月 1 日，廣州市首屆簕（l è）杜鵑主題花展在東山湖公園開(kāi)幕；（）（ 2）首屆簕（ l è）杜鵑主題花展展出不同色系的簕（l è）杜鵑品種超過(guò)150 種；（）（ 3

2、）此次花展最引人注目的是“簕（ l è）杜鵑花王 ”，它有 150 余年樹(shù)齡；（）3依據(jù)短文內(nèi)容挑選正確答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里；【多項(xiàng)題】廣州市首屆簕（l è）杜鵑主題花展的特點(diǎn)是（）A 時(shí)間長(zhǎng)B品種多C數(shù)量多D 造型多二、讀拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在方格里，留意字的間架結(jié)構(gòu)；ch o r ngl n du ò zh ào y àof ùg ài三、比一比，再組詞；牌（）筑（）暫（）隔（） 脾（）恐（）嶄（）融（）四、補(bǔ)充以下詞語(yǔ)或短語(yǔ)；（）天卷地（）云駕霧群（）無(wú)首氣（）雄壯人上有人， ，寸有所長(zhǎng)五、選詞填空隱匿隱匿1地下通道有個(gè)出

3、氣孔，開(kāi)在特別（）的地方；2紅紅的心里（）著一個(gè)小隱秘，她從來(lái)都不告知?jiǎng)e人；聯(lián)結(jié)聯(lián)系1自然界中的事物都存在著（）；2這張小小的郵票（）著我們的友情；六、按要求寫(xiě)句子；1鳥(niǎo)兒在公園的湖邊飛；（改寫(xiě)成擬人句）2越秀公園的木棉樹(shù)大約高20 米， ；（用熟知事物作比照，使句子表達(dá)的意思更詳細(xì)）3用修改符號(hào)修改病句；放學(xué)回到家，我立刻立刻做作業(yè)；七、判定題；對(duì)的打“，”錯(cuò)的打 “×；”第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè)1 “枝折花落 ”的“折”應(yīng)讀 “ sh é，”“大模大樣 ”的“?！睉?yīng)讀 “ mó；”（） |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | *

4、| * | |歡.|迎.|下.|載. 2柯巖在給國(guó)強(qiáng)小同學(xué)的回信中分析說(shuō)，同學(xué)們?cè)趪?guó)強(qiáng)的作文獲獎(jiǎng)后不行能一下子都變成“紅眼病 ”患者；這里的 “紅眼病 ”是指同學(xué)們不留意衛(wèi)生，導(dǎo)致眼部發(fā)炎變紅；（）3 “到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成果；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了； ”這句話(huà)運(yùn)用了比如的修辭手法；（）4頤和園這篇課文采納移步換景的手法，依據(jù)游玩次序介紹景點(diǎn)；（）5去年的樹(shù)屬擬人體童話(huà)，通過(guò)擬人化的手法，使鳥(niǎo)兒、門(mén)、樹(shù)根有人的思想、感情和人的性格、行為；（）八、累積與運(yùn)用；1依據(jù)課文內(nèi)容填空；浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 ，浩浩蕩蕩地 ；那聲音猶如山崩地裂，似

5、乎大地都被震得跳動(dòng)起來(lái)；2依據(jù)內(nèi)容填古詩(shī)；“不識(shí)廬山真面目， ”這句詩(shī)告知我們，有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境反而不及旁人清晰，這也叫 “當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”；3將成語(yǔ)與相關(guān)的人物連線(xiàn)，并按要求挑選恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在橫線(xiàn)上；聞雞起舞文與可胸有成竹董奉杏林春滿(mǎn)祖逖頌揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德，我會(huì)用 這個(gè)成語(yǔ)；4 只有不斷探究、勇于創(chuàng)新，才能制造奇跡；由于牛頓告知我們：“沒(méi)有 就做不出 ； 5本學(xué)期我們開(kāi)展了讀童話(huà)、講童話(huà)、編童話(huà)、演童話(huà)的綜合性學(xué)習(xí)；我想向大家舉薦一個(gè)童話(huà)故事，它叫 ，我舉薦的理由是： ；九、閱讀短文，完成練習(xí)；（一）跨過(guò)海峽的生命橋 （片段）小錢(qián)靜靜地躺在病床上；輝煌的陽(yáng)光沒(méi)有使他

6、慘白的臉紅潤(rùn)起來(lái)；這個(gè)剛滿(mǎn)18 歲的年輕人，患了嚴(yán)峻的白血病，生命就像即將凋謝的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放；然而，要找到適合移植的骨髓，又談何簡(jiǎn)單；假如沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里才能找到一個(gè)有適合骨髓的人；小錢(qián)是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最終在臺(tái)灣找到了這樣的人；1請(qǐng)?jiān)谖亩沃姓业揭唤M反義詞，謄寫(xiě)橫線(xiàn)上： 2按選文內(nèi)容填空；（ 1）把小錢(qián)比作含苞的花朵，是由于 ；（ 2）說(shuō)小錢(qián)是幸運(yùn)的，是由于 ；3挑選合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里；（ 1） “幾經(jīng)輾轉(zhuǎn) ”的“輾”應(yīng)選（）A 身體翻來(lái)覆去地；B間接，經(jīng)過(guò)曲折；C使其他物體破裂、變平；（ 2）對(duì) “大約在十萬(wàn)人里才的可能找到一個(gè)有適

7、合骨髓和人；”正確懂得是（）A 十萬(wàn)人里可以找到一個(gè)有適合骨髓的人；第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè)B超過(guò)十萬(wàn)人才可以找到一個(gè)有適合骨髓的人； C大約十萬(wàn)人里有可能找到一個(gè)有適合骨髓的人，但也有可能找不到；4讀句子，你從“最終 ”一詞中體會(huì)到什么？小錢(qián)是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最終 在臺(tái)灣找到了這樣的人；（二）給霍金寫(xiě)信的男孩 23 歲的王甲從東北師范高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，被北京一家國(guó)企破格錄用；從長(zhǎng)春到北京，他躊 |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 躇滿(mǎn)志地規(guī)劃著自己的人生之路，他堅(jiān)信他能轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)； 然而不幸卻靜靜地降落到

8、王甲身上，他患上了“浙凍人癥 ”；智力、 記憶及感覺(jué)并沒(méi)有影響，但肌肉逐步萎縮和無(wú)力，身體猶如被凍住似的，從一側(cè)慢慢擴(kuò)展到另一側(cè)；到最終，王甲幾乎全身癱瘓，只剩一根手指可以活動(dòng)； 經(jīng)過(guò)痛楚的摸索，王甲（）英勇地接受了殘酷的現(xiàn)實(shí)，（）開(kāi)頭與命運(yùn)爭(zhēng)奪時(shí)間；他含笑告知父母： “我必需像男人一樣戰(zhàn)役下去，直到最終一刻！”幾年來(lái)，王甲在親友的幫忙下堅(jiān)持創(chuàng)作，完成了各類(lèi)平面設(shè)計(jì)60 余幅，甚至仍為玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)創(chuàng)作了公益海報(bào)； 他堅(jiān)強(qiáng)的生命力震動(dòng)了許很多多的網(wǎng)友，網(wǎng)友們都積極地勉勵(lì)他，并組織起來(lái)為他捐款，這給了他龐大的力氣； 為了回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛(ài)，他寫(xiě)了一篇像男人一樣戰(zhàn)役下去的博文：一個(gè)男人在布滿(mǎn)挑戰(zhàn)的人生路

9、上百折不撓，這樣的意志超越了胸前的勛章，在它面前，全部的榮譽(yù)都顯得那么慘白 他說(shuō)自己肯定要成為像霍金那樣有價(jià)值的人；同為 “漸凍人 ”的霍金， 雖然在輪椅上度過(guò)了漫長(zhǎng)的幾十年，卻以黑洞的討論著名于物理界，寫(xiě)下時(shí)間簡(jiǎn)史、果殼中的宇宙等著作，成為當(dāng)今世界最宏大的 物理學(xué)家； 王甲給霍金寫(xiě)了一封信，告知霍金他也患上了“漸凍人癥 ”，期望霍金可以給他指引，教他如何面對(duì)生活；后來(lái)，王甲收到了霍金的回信；霍金在信中說(shuō)：我對(duì)你的寄語(yǔ)是，將留意力放到殘疾不能阻擋的事業(yè)之上，并且堅(jiān)決地將它做下去！不要埋怨已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題，身體雖然殘障了，不要在精神上殘障；無(wú)論如何，不幸的生活有其相像性，但總有事情你能夠去做，并且

10、你也可以做得很好?。ǎ┯猩?，（） 不該舍棄期望 王甲悄悄地將信的內(nèi)容記在了心里，他要用這一根手指昂揚(yáng)地活著！1閱讀短文，依據(jù)文意在文中、自然段的括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；2判定以下說(shuō)法是否與短文內(nèi)容一樣，對(duì)的打“；”（ 1）社會(huì)對(duì)王甲的關(guān)愛(ài)表達(dá)在積極地勉勵(lì)他，組織起來(lái)為他捐款；（）（ 2）王甲給霍金寫(xiě)信，是為了請(qǐng)教怎樣治療“漸凍人癥 ”；（）（ 3）霍金在回信中寄語(yǔ)王甲，身體已經(jīng)殘障，埋怨毫無(wú)用處，要留意療養(yǎng)，不要再患上精神方面的疾?。唬ǎ?什么是 “漸凍人癥 ”？請(qǐng)用 “ ”線(xiàn)在文中劃下來(lái)；4讀第自然段，王甲告知父母：“我必需像男人一樣戰(zhàn)役下去”；請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)王甲是如何戰(zhàn)役的；第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè)5請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勍跫缀突艚鹕砩狭钊伺宸木袷鞘裁矗?請(qǐng)你依據(jù)短文自然段所供應(yīng)的信息替王甲給霍金寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的書(shū)信（溫馨提示：署名為王甲，日期為1 月 10 日）； |精.|品.|