綜合性學(xué)習(xí)--少年正是讀書時(shí)

1、少年正是讀書時(shí)！一.有關(guān)讀書的典故 你知道它們與誰有關(guān)嗎？ 頭懸梁、錐刺股 -（ ） 囊螢映雪-（ ） 鑿壁偷光-（ ） 韋編三絕-（ ） 程門立雪-（ ）孫敬孫敬、蘇秦蘇秦車胤車胤， 孫康匡衡匡衡孔子孔子楊時(shí)楊時(shí)懸梁刺股發(fā)音：發(fā)音：xu n li ng c g 。 釋釋義義:形容刻苦學(xué)習(xí)。形容刻苦學(xué)習(xí)。出處：西漢出處：西漢劉向劉向戰(zhàn)國戰(zhàn)國策策秦策一秦策一：“（蘇秦）讀書（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至欲睡，引錐自刺其股，血流至足。足?！睎|漢東漢班固班固漢書漢書：“孫孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。屋梁。

2、”漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時(shí)，的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時(shí)，他總愛打盹。于苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時(shí)，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股懸梁刺股”來表示刻苦

3、來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)的精神。車胤囊螢/孫康映雪1.1.車胤囊螢我國晉代有個(gè)清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀車胤囊螢我國晉代有個(gè)清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點(diǎn)不起燈，于是，他就用很薄的書，但他家里很窮，點(diǎn)不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個(gè)小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上紗布，做了個(gè)小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。便利用閃閃熒光來勤奮讀書。2.晉代孫康因?yàn)榧邑殯]錢買燈油，晉代孫康因?yàn)榧邑殯]錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上?，晚上不能看書，他覺得非常可惜，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢醒，見一絲了很大的雪，

4、半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來，原來是大亮光從窗縫里鉆進(jìn)來，原來是大雪映出來的，他起身對(duì)著亮光看雪映出來的，他起身對(duì)著亮光看起書來。經(jīng)過他夜夜刻苦努力終起書來。經(jīng)過他夜夜刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。于成為飽學(xué)之士。晉朝人孫康從小喜歡讀書，貧窮。為了維持生計(jì)家人不得不晉朝人孫康從小喜歡讀書，貧窮。為了維持生計(jì)家人不得不在白天都干活，孫康年紀(jì)小，但是不例外。白天沒有時(shí)間，在白天都干活，孫康年紀(jì)小，但是不例外。白天沒有時(shí)間，晚上家里沒有燈不能讀書。孫康問父親：晚上家里沒有燈不能讀書。孫康問父親：“為什么別人家里為什么別人家里有油燈，而我們沒有呢？有油燈，而我們沒有呢？”父親回答說：父親回答說：“油

5、燈很貴，咱們油燈很貴，咱們要買油燈全家都要餓肚子。要買油燈全家都要餓肚子?！毙O康很懂事，從此就不再提小孫康很懂事，從此就不再提此事。讀的書都是此事。讀的書都是 借的，又很講信譽(yù)，到時(shí)間一定要借的，又很講信譽(yù)，到時(shí)間一定要還，常常因?yàn)闆]有時(shí)間看書而發(fā)愁。他曾經(jīng)嘗試在月光下讀還，常常因?yàn)闆]有時(shí)間看書而發(fā)愁。他曾經(jīng)嘗試在月光下讀書，但是太暗，眼睛疲勞。有一年冬天，下大雪。月光書，但是太暗，眼睛疲勞。有一年冬天，下大雪。月光皎潔。他忽然發(fā)現(xiàn)，書上的字在雪地里看得很清楚，孫康非皎潔。他忽然發(fā)現(xiàn)，書上的字在雪地里看得很清楚，孫康非常高興，忙坐雪地里看書，坐累了就躺在雪地里，映著雪的常高興，忙坐雪地里看書

6、，坐累了就躺在雪地里，映著雪的反射光線讀書。此后，每遇到下雪，孫康不顧嚴(yán)寒，躺在雪反射光線讀書。此后，每遇到下雪，孫康不顧嚴(yán)寒，躺在雪地里讀書，時(shí)間長了手腳都長滿地里讀書，時(shí)間長了手腳都長滿凍瘡凍瘡，但是通過這種方法他，但是通過這種方法他讀了很多的書。最后官拜御史大夫。讀了很多的書。最后官拜御史大夫。 許多人知道這個(gè)故事許多人知道這個(gè)故事之后，感動(dòng)得淚流滿面。之后，感動(dòng)得淚流滿面。 鑿壁偷光的故事發(fā)生在山東省鄒城市鋼山街道楊下村。據(jù)漢書匡衡列傳記載，西漢丞相匡衡幼年時(shí)期，由東海郡逃荒遷居此地，因家貧，白天打工干活，夜晚鑿壁借鄰居楊老太紡線燈光讀書。后匡衡封為丞相。為報(bào)楊老太借燈讀書之恩，專程回

7、故里探望，此時(shí)楊老太已故去。后來此村改名為楊下村。鑿壁偷光韋編三絕 1.韋編三絕，出于史記韋編三絕，出于史記孔子世家的典故，原為孔子為孔子世家的典故，原為孔子為讀易而翻斷了多次牛皮帶子的簡，現(xiàn)用于比喻讀書勤奮。讀易而翻斷了多次牛皮帶子的簡，現(xiàn)用于比喻讀書勤奮。孔子孔子“晚年喜易晚年喜易”，花了很大的，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把易全部精力，反反復(fù)復(fù)把易全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地閱容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不牛皮帶子也

8、給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。此比喻讀書勤奮用功。 即使讀書讀到了這樣的地即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：步，孔子還謙虛地說：“假如假如讓我多活幾年，我就可以完全讓我多活幾年，我就可以完全掌握易的文與質(zhì)掌握易的文與質(zhì)了。了?！俺涕T立雪程門立雪：程門立雪： 舊指學(xué)生恭敬受教。現(xiàn)舊指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn)比喻尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對(duì)有比喻尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長者的尊敬。成語出自學(xué)問長者的尊敬。成語出自宋宋史史楊時(shí)傳楊時(shí)傳?！俺涕T立雪程門立雪”這個(gè)成語家喻戶曉。這個(gè)成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家將樂縣人楊時(shí)它出自宋代著名

9、理學(xué)家將樂縣人楊時(shí)求學(xué)的故事。求學(xué)的故事。楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。居家時(shí)，長期在含云寺和龜山書院，居家時(shí)，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。潛心攻讀，寫作教學(xué)。 有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一道洛陽，拜師

10、程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。趕路。來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立

11、在門楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。外，等候先生醒來。二.名人讀書的故事1.黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜 1915年，著名學(xué)者黃侃年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公在北大主講國學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究寓，終日潛心研究“國學(xué)國學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出，有時(shí)吃飯也不出門，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書門，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：看到妙處就大叫：“妙極了！妙極了！”有一次，看書有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了

12、硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧時(shí)，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？腹大笑，他還不知笑他什么？ 2.曹禺真讀書假洗澡曹禺真讀書假洗澡 抗日戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，

13、一手拿著書步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時(shí)傳出稀落入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生的水響聲，又一個(gè)鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。 3.愛迪生以書為枕愛迪生以書為枕 大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛迪生，一生的發(fā)大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為明多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書是。這與他的勤奮讀書是

14、分不開的，他常常通宵達(dá)旦地讀書，查資料，困極了，他就分不開的，他常常通宵達(dá)旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說：以書當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說：“怪怪不得愛迪生有那么多的知識(shí)，原來他在睡夢中也還要從書本不得愛迪生有那么多的知識(shí)，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養(yǎng)哩。里吸取營養(yǎng)哩?！比?名人讀書名言 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修歐陽修讀萬卷書，行萬里路。讀萬卷書，行萬里路。劉彝劉彝黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿顏真卿讀書百遍，其義自見。讀書百遍，其義自見。三

15、國志三國志 奇文共欣賞，疑義相與析。奇文共欣賞，疑義相與析。 陶淵明陶淵明書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難陸游陸游非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。諸葛亮諸葛亮三國三國熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟孫洙孫洙唐詩三百首序唐詩三百首序 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾蘇軾宋宋鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦李苦禪禪書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。 雨果雨果書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。書籍是青

16、年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。高爾基高爾基書籍是培植智慧的工具。書籍是培植智慧的工具。夸美紹斯夸美紹斯一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。向生活的無限廣闊的海洋。凱勒凱勒讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德歌德四.讀書方法舉隅讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。朱熹朱熹讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。 朱熹朱熹讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。獲益不少。盧梭

17、盧梭讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。處。富蘭克林富蘭克林五.我思我問 1.我喜歡看什么書？ 2.我平時(shí)看過什么書？ 3.我看書時(shí)動(dòng)筆作批注、寫讀書筆記嗎？ 4.對(duì)于圖畫閱讀與文本閱讀，我喜歡哪一 個(gè)？ 5.我的閱讀目標(biāo)是怎樣的？ 6.電子閱讀有何利弊？對(duì)于圖畫閱讀與文本閱讀，對(duì)于圖畫閱讀與文本閱讀，各有什么長處和局限各有什么長處和局限 讀圖更易思維上的理解，能使人更清楚的了解事物的本質(zhì)現(xiàn)象，并且信息量增大，解說更快。但從另一方面來講，讀圖又會(huì)使人缺少想象力，缺少自己的思維，閱讀水平的確會(huì)有些下降。 而讀文就不同了，它可以提高自身的閱讀水平和自己的品味。但同時(shí)可能會(huì)有些不形象。所以有利就有弊，要正確看待。 網(wǎng)上閱讀和紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什網(wǎng)上閱讀和紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺