人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元閱讀15.古代詩(shī)歌四首錢塘湖行優(yōu)質(zhì)課課件17

1、無(wú)題無(wú)題 李商隱（唐）李商隱（唐）作者介紹：作者介紹： 唐代詩(shī)人。字義山，號(hào)玉唐代詩(shī)人。字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南子，一生政治溪生，又號(hào)樊南子，一生政治上很不得意。是晚唐駢文的代上很不得意。是晚唐駢文的代表作家。他的無(wú)題詩(shī)很有名，表作家。他的無(wú)題詩(shī)很有名，都有很美的意境。都有很美的意境。無(wú)題無(wú)題“相見(jiàn)時(shí)相見(jiàn)時(shí)難別亦難難別亦難”一首，一首，是一首抒發(fā)離別相是一首抒發(fā)離別相思的愛(ài)情詩(shī)，寫(xiě)難思的愛(ài)情詩(shī)，寫(xiě)難以經(jīng)受的離恨、終以經(jīng)受的離恨、終生不渝的回憶及重生不渝的回憶及重見(jiàn)無(wú)期的哀傷。見(jiàn)無(wú)期的哀傷。 是李商隱是李商隱“無(wú)題無(wú)題”詩(shī)中最膾炙人口的詩(shī)中最膾炙人口的名篇之一，意境朦名篇之一，意境朦朧，感情深

2、沉，極朧，感情深沉，極富藝術(shù)感染力。富藝術(shù)感染力。學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)1、學(xué)習(xí)聲情并茂地朗誦。、學(xué)習(xí)聲情并茂地朗誦。2、理解、理解 “相見(jiàn)時(shí)難別亦難相見(jiàn)時(shí)難別亦難”中中兩個(gè)兩個(gè)“難難”的含義以及的含義以及“春蠶到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這這句詩(shī)的本意和今天人們常用它來(lái)句詩(shī)的本意和今天人們常用它來(lái)表達(dá)的感情表達(dá)的感情。無(wú)無(wú) 題題 李商隱李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，蓬山此去無(wú)多路

3、，青鳥(niǎo)殷勤為探看。青鳥(niǎo)殷勤為探看。 聽(tīng)讀：聽(tīng)讀：整體感知 w1 1、全詩(shī)的、全詩(shī)的“眼眼”是哪個(gè)字？是哪個(gè)字？w2 2、你是如何理解、你是如何理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干灰淚始干”一句的？一句的？w3 3、“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”中中“曉鏡曉鏡”（早晨起來(lái)梳妝）的是誰(shuí)？（早晨起來(lái)梳妝）的是誰(shuí)？“夜吟夜吟”的又是誰(shuí)？女主人公愁的是什么？為何會(huì)覺(jué)的又是誰(shuí)？女主人公愁的是什么？為何會(huì)覺(jué)“月光寒月光寒”？w4 4、蓬山原指西王母的住處，為什么作者會(huì)說(shuō)、蓬山原指西王母的住處，為什么作者會(huì)說(shuō)“此去無(wú)多路此去無(wú)多路”？“青鳥(niǎo)青鳥(niǎo)”又指什么

4、呢？又指什么呢？合作探究w重點(diǎn)重點(diǎn)：你是如何理解你是如何理解“春蠶到死春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句一句的？的？w“絲絲”即即“思思”，淚也因思而落。，淚也因思而落。以春蠶、蠟炬為喻，說(shuō)明我對(duì)你以春蠶、蠟炬為喻，說(shuō)明我對(duì)你的愛(ài)和思念至死不變。的愛(ài)和思念至死不變。 名句名句 “春蠶到死絲方盡，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在人們現(xiàn)在人們賦予了它是什么意思？賦予了它是什么意思？原意：比喻戀人別后相思之苦原意：比喻戀人別后相思之苦新意：比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著新意：比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求。追求。周總理在重病期間，仍舊堅(jiān)持工作，在周總理在重病期間，仍舊堅(jiān)持工作，在他身上，我們可以領(lǐng)悟到什么叫他身上，我們可以領(lǐng)悟到什么叫“春蠶春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”欣賞歌曲欣賞歌曲別亦難別亦難w檢測(cè)題：w1無(wú)題一詩(shī)的字眼是-。w