二極管說課稿

1、二極管半波整流電路說課稿府谷職業(yè)中專 賀向榮尊敬的各位領導、老師：大家好！我是中專機電應用班一年級電子技術基礎與技能的老師，我說課的題目是：二極管半波整流電路。一、 說教材1、本次課是選自電子技術基礎與技能課本中第一章，第二 小節(jié)里面的內(nèi)容。它既涉及到了先前學的二極管，掌握了二極管的一個重要特性：即單向?qū)щ娦?，學好本節(jié)內(nèi)容也為今后進一步學習全波整流電路、濾波電路、穩(wěn)壓電路的工作原理做好鋪墊，具有承前啟后的作用。2、這次選課意圖：半波整流電路是直流穩(wěn)壓電源的一個重要構(gòu)成基礎，與現(xiàn)實生活中各類用電器需要用到直流電也是息息相關的，因此具有較高的理論參考價值，為今后設計直流穩(wěn)壓電源提供相關依據(jù)。3、教

2、學目標（1）、知識與技能讓學生掌握單相半波整流電路的組成和特點，會分析單相半波整流電路的工作原理，并能畫出相應的輸出電壓、電流波形，會分析計算輸出電壓、電流。（2）、過程與方法通過電路構(gòu)成，觀察工作波形和系列問題的討論，使學生獲得電子技術問題的探究過程的體驗，并在過程中感悟，掌握科學研究與技術研究的方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。（3）、情感與態(tài)度通過師生互動和生生互動，激發(fā)學生積極思維，勇于創(chuàng)新的興趣和動機，通過對電子線路的分析與探討，培養(yǎng)學生學習熱情和學習興趣。4、教學重點：（1）、二極管半波整流電路的組成及特點（2）、二極管半波整流電路的工作原理及過程（3）、單相半波整流參數(shù)的計算5、教學

3、難點：（1）、分析并理解半波整流電路的工作原理（2）、單相半波整流二級管的選用二、 說學情本次課我所教的對象是2011級機電應用班，共51位學生，根據(jù)他們職高新生的特點，我進行了學情分析：我們都知道職高新生，他們心理發(fā)育逐步由幼稚走向成熟，學習能力從淺顯易懂到較為復雜的方向發(fā)展，特別是動手能力要遠遠強于他們的邏輯思維能力，職高生普遍缺乏自主學習的動力和意愿。但是他們又非?？释ㄟ^學習，獲得成功的喜悅。本次課的內(nèi)容對他們來說，理論性和抽象性都比較強，直觀性又不夠，具有極大的理解難度。但是若能將枯燥的理論與實際生活相聯(lián)系，通過競爭、討論等形式，不斷激發(fā)學生學習課本知識的興趣，讓他們在分析中獲得學習

4、的樂趣！三、說教學策略1教學設計理論基礎：（1）建構(gòu)主義的教學理論，更加強調(diào)學習者的主觀認識，更加重視建立有利于學習者主動探索知識的情境，始終保持教師與學生、學生與學生之間有效的互動過程。（2）根據(jù)探究教學理論，學生學習應在教師指導下運用探究的方法學習，讓學生能夠主動獲取知識，從而發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2研究重點與教學模式及方法： 本節(jié)課采用的是“達標式問題情景的創(chuàng)設”的教學模式，該模式的關鍵是如何創(chuàng)設問題情境，故研究重點是問題情境的創(chuàng)設。電子技術基礎與技能課由于其理論性強，抽象不易理解，學生普遍感到難學，為了分解難點，創(chuàng)設便于學生學習的問題情境，通過一個個問題的解決，

5、激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣，引導學生進入探索、認識、解決問題的情境，從而提高學生的自主學習的能力，加強學生的創(chuàng)新意識。本節(jié)課采用啟發(fā)講授、實驗演示、討論、練習等教學方法。四、說教學過程（一）導入首先復習以往所學的二極管的知識，引用生活的實例進行證明二極管的重要性，然后再講整流的概念，逐步講解本課內(nèi)容。（二）新課內(nèi)容1、整流電路是直流電源的核心部分，它的作用是利用二極管的單向?qū)щ娦?，將輸入的交流電壓轉(zhuǎn)換為脈動的直流電壓。常用的整流電路有半波整流電路和橋式整流電路。2、工作原理師生分析，電路組成及工作原理圖如下所示為單相半波整流電路圖，電路由電源變壓器tr、整流二極管vd和負載電阻rl組成。 單

6、相半波整流電路及波形圖a. 電路圖 b. 波形圖udiovdu1trabrluou2at432ou2touotoio=idb原理分析： u2為變壓器副邊的交流電壓，由于整流二極管具有單向?qū)щ娞匦?，因此，當u2為正半周時，a端電位高于b端電位，整流二極管vd正偏導通（忽略二極管正向?qū)▔航担?；而當u2為負半周時，b端的電位高于a端，整流二極管vd反偏截止，因而在u2的一個周期內(nèi)，負載電阻rl的電壓波形如圖7-2b所示。由于流過負載的電流和加在負載兩端的電壓只有半個周期的正弦波，故稱半波整流。3、負載和整流二極管上的電壓和電流估算半波整流輸出的電壓或電流是用半波脈 動直流電壓的平均值表示的。理論和

7、實驗都證明，負載兩端電壓vl與變壓器次級電壓有效值v2的關系是：流過負載的電流 是4、二極管的選擇： 選用二極管時要求其ifid=il urmu2 根據(jù)最大整流電流和最高反向工作電壓的計算值，查閱有關半導體器件手冊，選用合適的二極管型號使其額定值大于計算值。（三）練習 本課時通過練習課本例1.1，掌握二極管的相關計算。例：有一直流負載，電阻為1.5k，要求工作電流為10ma，如果采用半波整流電路，試求電源變壓器的二次電壓，并選擇適當?shù)恼鞫O管。解： 因為ul=rlil=1.5×103×10×103v=15v由 ul=0.45u2 ，變壓器二次電壓的有效值為u2=

8、v33v二極管承受的最大反向電壓為urm=u2=1.41×33 v47v根據(jù)求得的參數(shù)，查閱整流二極管參數(shù)手冊，可選擇ifm=100ma，urm=50v的2cz82b型整流二極管，或選用符合條件的其他型號二極管，如1n4001、1n4002等。 （四）本課小結(jié)1、把交流電轉(zhuǎn)換成直流電的過程稱為整流2、掌握二極管半波整流的原理及過程3、選用半波整流二極管時應滿足下列要求（1）二極管允許的最大反向電壓應大于承受的反向峰值電壓（2）二極管允許的最大整流電流應大于流過二極管的實際工作電流 （五）作業(yè)根據(jù)所教內(nèi)容，結(jié)合學生實際情況，以課本習題為主，對于課本中較難的題作為選做題。1、半波整流電路的組成？2、分析半波整流電路的工作過程3、預習橋式全波整流電路五、說教學效果與反思1、通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)，同學們善于從課本上尋找已有的“答案”，而很少有同學去對照電路去分析，關于這方面的教學，還有待在今后的教學中探尋更適切的教學方法來替代。2、教案的設計要緊扣學生發(fā)展的主題，以思考促發(fā)展，讓學生在整個教學過程中學到“會學”的智慧，提高學生的自學能力。3、本節(jié)課的缺陷是在1個課時里面所講的內(nèi)容、場地和道具有限，沒有用實物電路讓學生更加直觀的觀察現(xiàn)象，造成學生對本節(jié)課知識的理解和記憶不夠持久?？?