幼兒園教案香香的

1、幼兒園教案香香的幼兒園教案香香的一活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給 xx 吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx 給 xx 吃。2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給 xx 吃”?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx 吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx 給 xx 吃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中吃過(guò)餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌包餃子、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶活動(dòng)過(guò)程：一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工

2、作狀態(tài)。聽到名字的小朋友和老師擊掌問(wèn)好。二、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌包餃子，然后做手指操，直接引出主題。羊媽媽 ,（ 雙手比自己，一蹲一站）包餃子 ,（ 一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來(lái)回扳）中間突起 ,（ 雙手握拳 ）兩邊翹 （大拇指、小指升起，作”六”的手勢(shì)）有的像小船，有的像元寶 （ 兩只手半舉并左右搖動(dòng) ）師：兒歌里，羊媽媽包什么 ?幼：羊媽媽包餃子。三、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流。請(qǐng)幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語(yǔ)言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。師：小朋友們看一看，餃子長(zhǎng)什么樣子?幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒師：你們吃過(guò)餃子嗎?什么時(shí)候吃的?師：冬至的時(shí)候，我

3、們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉師：你們喜歡吃餃子嗎 ?你們會(huì)不會(huì)做餃子 ?四、請(qǐng)小動(dòng)物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給xx 吃。師：“喵喵喵”，小貓來(lái)了，它說(shuō)它聞到小朋友做的餃子真香它也想吃餃子，誰(shuí)想讓小貓吃餃子?師：小貓說(shuō)：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了你也想吃餃子嗎 ?那么誰(shuí)想讓小狗吃餃子?（ 引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx 吃。 ）五：學(xué)習(xí)仿編：“我把xx 給 xx 吃”的句式。通過(guò)“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請(qǐng)爸爸媽媽吃水果吧?如

4、：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃六、老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸：在家中和家人一起包餃子，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂(lè)。幼兒園教案香香的二活動(dòng)目標(biāo)：1、了解茶事一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。2、初步感受中國(guó)的茶文化，產(chǎn)生自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶，收集關(guān)于茶的知識(shí) （ 可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)） 、圖片、各種茶葉，布置茶葉展覽。2、沏茶用的茶具1 套，收集各種茶具。3、幼兒用書：香香的茶?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，了解各種各樣的茶。幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。教師：你知道中國(guó)盛產(chǎn)哪些茶?幼兒欣賞茶葉展覽。教師小結(jié)：中國(guó)有許多種茶葉，中國(guó)人很喜歡喝茶。幼兒討論：為什么大家喜歡喝茶?教師小結(jié)：喝茶不僅能解渴，還有去多作用，如能幫助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。幼兒了解茶葉的制作過(guò)程。讓幼兒看制作茶葉的圖片，讓幼兒標(biāo)出制作過(guò)程。教師總結(jié)茶葉的制作過(guò)程。2、幼兒品茶，了解中國(guó)的茶文化。教師：你看過(guò)人們是怎樣喝茶的 ?需要什么 ?教師向幼兒展示各種茶具?？从變河脮阆愕牟?/p>