2021年讀好書心得體會(huì)

1、2021年讀好書心得體會(huì) “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明白“積累”在寫作中的重要性。一起來看看2021年讀好書心得體會(huì)，歡迎查閱！ 2021年讀好書心得體會(huì)1 自古以來，人們獵取學(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又挺直但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財(cái)寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問改善自我。 讀書讓我更深刻得體會(huì)了訓(xùn)練的民主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，

2、這樣的老師最能受到同學(xué)的敬重。同學(xué)愿意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我所以常和同學(xué)溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財(cái)寶?；叵朊恳淮瓮瑢W(xué)在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感謝和敬意，我的心境都莫名的感動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。 本學(xué)期，校長(zhǎng)提出了一個(gè)令人深思的問題：今日我們?cè)鯓幼隼蠋熚矣X得做一名優(yōu)秀的老師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)潔的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，長(zhǎng)期地堅(jiān)持一顆奇怪心，想一想今日同學(xué)又將演出一幕怎樣的好戲我今日又將看到孩子

3、們的什么新花樣我自我又該為他們做些什么事到處為孩子們著想，在為同學(xué)做些你力所能及的事時(shí)，你也必定在一步一步的接近勝利! 一、博大而酷熱的愛，在愛中不斷認(rèn)識(shí)自我 名言說：“熱愛是最好的老師?！笔堑?，對(duì)于老師來說，愛是不行須臾成缺的，僅有以摯愛奠基，老師才會(huì)傾盡精力，激活才智，把自我的全部熱忱，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和同學(xué)。名師魏書生認(rèn)為：埋怨環(huán)境不好，經(jīng)常是我們不好，埋怨別人太狹隘，經(jīng)常我們自我不豁達(dá)，埋怨同學(xué)不好教，經(jīng)常是我們的方法太少。眾多的勝利者一再告訴我們，不管處于什么樣的境況，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會(huì)自覺地去轉(zhuǎn)變自我把外在的壓力轉(zhuǎn)化成巨大的動(dòng)力，不斷地學(xué)習(xí)，引千道清

4、泉、集百家之長(zhǎng)提升自我、改善自我。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的這句話，標(biāo)示了有效老師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過職責(zé)?！庇?xùn)練尤其需要熱忱，需要愛，沒有愛就沒有訓(xùn)練，沒有博大而酷熱的愛，就不能成就有效老師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的訓(xùn)練過程中站立起來的，都是在無私奉獻(xiàn)、無私的愛中不斷認(rèn)識(shí)自我。 二、在不泯的童心面前，時(shí)刻警醒自我 有效老師們都有一顆不泯的童心，他們總是堅(jiān)持著真誠(chéng)、熱忱、樂觀和進(jìn)取，他們非常愿意與同學(xué)一齊活動(dòng)，一齊嬉戲，一同歡樂，一同苦惱，王國(guó)亮老師說：老師僅有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自我的心去發(fā)覺同學(xué)的心。劉又

5、喜老師成天與同學(xué)一齊沉醉于小創(chuàng)造之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎樣不會(huì)成為同學(xué)的良師益友同學(xué)又怎樣會(huì)不親其師信其道呢 “多轉(zhuǎn)變自我，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這賜予我的啟示便是老師要以平穩(wěn)的心情和快樂的心境投入工作，擅長(zhǎng)營(yíng)造親切、和諧的快樂的訓(xùn)練氣氛，使同學(xué)進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀橥瑢W(xué)的良師益友。 三、在學(xué)習(xí)與反思中，不斷進(jìn)展自我 陶行知先生早就說過：“老師必需天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再訓(xùn)練，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！眱H有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)。可見要成為有效老師對(duì)于學(xué)習(xí)的至

6、關(guān)重要要有深刻認(rèn)識(shí)，要把學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展、勝任教學(xué)的需要。 美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出：“假如一個(gè)老師僅僅滿足于獲得閱歷而不對(duì)閱歷深化的思索，那么既便是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)，除非擅長(zhǎng)從閱歷反思中吸取教益，否則就不行能有什么改善。永久停留在一個(gè)新手型老師的水準(zhǔn)上?！彼o出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：老師成長(zhǎng)=閱歷+反思。它清晰地揭示了一個(gè)老師的成長(zhǎng)過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的想一想，他是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、討論的過程，是自我與自我、自我與他人的深層次的對(duì)話，要想成為一名有效老師，扎實(shí)苦干的精神和看法是基礎(chǔ)，而學(xué)會(huì)不斷地自我反思則是進(jìn)展自我的必由之路。 四、在

7、合作溝通中，不斷提高自我 新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把“合作溝通”作為營(yíng)造新課堂氛圍和培育不憲政的重要目標(biāo)。作為老師更重要懂得合作溝通的重要意義。開敞胸襟，樂于溝通句通，不自命不凡 、不自我封閉。與同學(xué)親熱交往、公平對(duì)話、真誠(chéng)溝通，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。老師的成長(zhǎng)離不開身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫忙，團(tuán)結(jié)的力氣大，團(tuán)體的才智永久大于個(gè)體。 豁然大度，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不“同行相輕”也同樣是一名有效老師應(yīng)具備的條件。一位特級(jí)老師總結(jié)自我的待人之道是：“念人之功，容人之過，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。”多么豁達(dá)的胸懷，剖析很多名師的成長(zhǎng)經(jīng)受，是我們前進(jìn)的燈塔，沿著名師的痕跡，不斷的自我反思，

8、不斷提升，在合作溝通中不斷提高自我。 2021年讀好書心得體會(huì)2 我記憶中看的最早的課外書就是學(xué)校的時(shí)候?qū)W校里訂閱的當(dāng)代學(xué)校生。這本書使我的寫作本領(lǐng)有了很大的提升。還有很多開發(fā)智力的板塊也對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫忙。學(xué)校以后會(huì)依據(jù)老師的推舉讀一些名著，印象最深的就是魯濱遜漂流記。我喜愛看奇幻類的書籍，這些書籍很好地豐富了我的想象力。高中的時(shí)間學(xué)業(yè)很重，沒有看許多課外書，這是我的一個(gè)圓滿。那時(shí)候好像沒有意識(shí)到讀書的重要性，錯(cuò)失了許多開闊眼界的機(jī)會(huì)。高校由于專業(yè)的關(guān)系我讀了基本外國(guó)名著，像飄高傲與偏見湯姆叔叔的小屋等等。其實(shí)高校時(shí)間是一段很好的與書為伴的完善時(shí)間，此刻想來有點(diǎn)懊悔沒有好好珍惜。 我雖然

9、喜愛讀書，但讀的書并不多。最近在培訓(xùn)的過程中受到很多訓(xùn)練家的啟發(fā)，翻閱了讀書與旅行這本書。旅行與讀書_作家詹宏志所著，詹宏志是_各界的閱讀狂人，家中藏書四萬冊(cè)，每年買書兩千本，一小時(shí)閱讀十萬字，出版十余部著作。旅游與讀書是把自我人生的兩大志趣書寫集結(jié)。 他的旅行多由讀書而起，十個(gè)推理小說般的精彩故事，如同一場(chǎng)百科學(xué)問的腦內(nèi)沖浪與日常哲思的馬拉松。被一本托斯卡納食譜指南引路的攤牌考驗(yàn);因盡信書而驚險(xiǎn)萬分的瑞士登山之旅;在印度無力招架念誦著魯拜集的高超地毯商人;在南非草叢中布滿生命體驗(yàn)的薩伐旅;在災(zāi)難過后的巴厘島沖突簡(jiǎn)單的旅人心境十場(chǎng)夢(mèng)幻旅，別樣新人生。就如梁文道在序言所說：他在印度高價(jià)買下一張其

10、有用不了那么多錢的地毯，中了明眼人一看就知底細(xì)的局，而緣由只可是是由于那位地毯商人能用古波斯語吟詠奧瑪伽音的詩(shī)句。這是典型的書呆子才會(huì)犯的錯(cuò)誤。但另一方面，書也會(huì)讓他變得聰慧，明白很多一般游客不清晰的內(nèi)行門道。例如，就為了“伊斯坦布爾人為了兩個(gè)羊頭哪個(gè)比較好吃而爭(zhēng)辯不休”這就話，他把兩位本地合作的吃在伊斯坦布爾：探尋巷弄中的美食當(dāng)作拐杖，丈量伊斯坦布爾的美食地理，效果竟然遠(yuǎn)勝大眾旅行網(wǎng)站的團(tuán)體才智。 我們耳熟能詳?shù)摹白x萬卷書，行萬里路”、“世界是一本書，那些不旅行的人只讀過其中一頁”，我們都很憧憬遠(yuǎn)方，可是許多時(shí)候我們都在等待，等適合的時(shí)間等適合的人等忙完手頭的工作等長(zhǎng)大了再去，當(dāng)時(shí)不了解，之

11、后才明白真的長(zhǎng)大之后有太多放不下的東西，應(yīng)當(dāng)早一點(diǎn)丟下一切就動(dòng)身的。旅行與讀書的關(guān)系極其微妙，讀書經(jīng)常在旅行之前很久就已經(jīng)開頭了，甚至在不自覺之處，經(jīng)常是由于書中所述的某件事，觸動(dòng)你前往某處的動(dòng)機(jī)?？赡苁且惶幑袍E，可能是一位故人生活的地方，也可能僅僅有一處美食，你就來了，要來看一看，和書中描述的是不是一樣，去體驗(yàn)，去感受。在旅行之前，我們對(duì)旅行地的閱讀是一種“想象”，在旅行之際，我們對(duì)旅行的閱讀則是一種“摸象”，僅有在旅行完成之后，才是我們真正對(duì)旅行地了解的開頭。一場(chǎng)說走就走的旅行，是英勇，也是我們對(duì)書本資料的驗(yàn)證。 讀書與旅行除了描述旅游和讀書的關(guān)系，最最重要的是里面有世界各地的美食，讀來讓

12、我不由得咽了好多次的口水，有佛羅倫薩牛排、肉醬寬面，印度囊、羊肉咖喱炒飯，巴厘島的原味烤肉大餐，最讓人流連忘返的是日本的料理，摘抄一段吃龍蝦的描述“我用刀叉將龍蝦肉剜出，切開小塊沾滿醬汁送入口中，龍蝦肉將熟未熟，軟嫩無比，醬汁則極濃郁，有奶油的滑潤(rùn)與白蘭地的香氣，更有濃的化不開的龍蝦蝦膏味道，但又帶了一點(diǎn)番茄酸度，顯得清爽不膩，的確相當(dāng)高超。” 讀書不停步，旅行不止步，英勇前行，有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，遠(yuǎn)方的路總有期盼，總有歸宿，愛讀書，愛旅行，做一個(gè)熱愛生活的人。 2021年讀好書心得體會(huì)3 暑假里閱讀了老師的20項(xiàng)修煉，我一向認(rèn)為作為一名老師做好教書育人的工作就萬事大吉了，看了此書才知作為一名老師老

13、師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。所以，老師要想成為有藝術(shù)、有才智、有魅力的老師，就就應(yīng)想大問題，做小事情，就應(yīng)從訓(xùn)練信念到訓(xùn)練行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個(gè)人風(fēng)格，進(jìn)行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善，從詳情入手，好好“修煉”。老師如何修煉呢老師的20項(xiàng)修煉從詳情入手，從修煉老師形象、精練老師生活、錘煉老師專業(yè)三個(gè)方面，闡述了老師專業(yè)進(jìn)展的可行性策略，解讀了老師提升素養(yǎng)的有效途徑，探討了老師應(yīng)具備的訓(xùn)練新理念，描繪了有活力的老師的生活方式，是每一位有志于從事訓(xùn)練的老師就應(yīng)用“心”去讀的一本書。 本書涉及的20項(xiàng)修煉，其中讓我感受頗深的三項(xiàng)分別是老師的德行、老師的

14、才智和老師的規(guī)劃，以下就這三項(xiàng)談自我的一點(diǎn)體會(huì)。 老師的20項(xiàng)修煉中的第6項(xiàng)修煉是：老師的德行用德行育人。老師德行之本是善良與愛。老師對(duì)待同學(xué)的善良，是以愛心為基礎(chǔ)的，僅有愛生如子，才可能有老師對(duì)待同學(xué)的本質(zhì)的善良。有訓(xùn)練者做過這樣一個(gè)調(diào)查：同學(xué)喜愛什么樣的老師調(diào)查的結(jié)果是：“有愛心，情愿跟同學(xué)交伴侶的老師”，“對(duì)同學(xué)寬容，有耐煩的老師”，“學(xué)問淵博，教課教得好的老師”，“風(fēng)趣幽默，有突出人格魅力的老師”等位居前列。這些都反映了老師的“德行”，也就是一名老師的道德品質(zhì)、做人的品行、育人的才智。其中“愛心”位居第一。老師德行中的愛，表現(xiàn)為老師愛惜同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。愛同學(xué)，是老師善的標(biāo)記。

15、陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”?？芍^是老師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。在實(shí)際教學(xué)中，我們也體會(huì)到，僅有愛，才能贏得愛，你愛同學(xué)，同學(xué)才會(huì)愛你。老師的愛是照亮同學(xué)心靈之窗的盞盞燭光，完善的人生是被愛所喚起的。“問題同學(xué)”不是一天之間就構(gòu)成的，“問題同學(xué)”不都是有同學(xué)自我造成的，老師在的演化過程中具有不行推卸的職責(zé)。我們就應(yīng)用愛心召喚愛心，用真誠(chéng)撞擊真誠(chéng)，用高尚塑造高尚。全面了解每一個(gè)同學(xué)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，公正地對(duì)待全部的同學(xué)，敬重他們的人格和制造精神， 激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和伴侶，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。只要能夠堅(jiān)持用德行去教書育人，同時(shí)把握必需的工作技巧，做一名同學(xué)喜愛

16、的老師并不是一件難事。 老師的修煉，其實(shí)是老師的一種內(nèi)在精神活動(dòng)，是老師實(shí)現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑。老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開老師的自我反思、自我修煉。僅有那些具有劇烈的自我進(jìn)展愿景、擔(dān)心于現(xiàn)狀、富有終身學(xué)習(xí)的愿望與潛力、專心體悟訓(xùn)練魅力的老師，才能真正透過修煉，感悟訓(xùn)練的真情與真諦，收獲“訓(xùn)練人生”的美好與歡快。要成為一名訓(xùn)練家型的老師，每個(gè)老師都就應(yīng)想大問題，做小事情，都就應(yīng)從訓(xùn)練信念到訓(xùn)練行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個(gè)人風(fēng)格，作自我反思、自我總結(jié)、自我革新，從詳情入手，逐步提升自我。 老師啊，無論你是否偉岸英俊，是否靚麗動(dòng)人，只要你注重修煉自我的氣質(zhì)，你的形象就會(huì)價(jià)值連城，只

17、要你注重修煉自我的專業(yè)品質(zhì)，你就會(huì)對(duì)同學(xué)具有百般的感動(dòng)力，感化力，感召力。 2021年讀好書心得體會(huì)4 閱讀書目南渡北歸·南渡。本書是岳南是三部曲的第一部，以抗日戰(zhàn)斗全面爆發(fā)后，北大、清華等院校師生南遷并組織西南聯(lián)大的歷史大事為主線，再現(xiàn)了那個(gè)年月文史科學(xué)領(lǐng)域_精英的思想歷程與生活情感經(jīng)受。雖以“南渡”為主線，但在敘述到具體人事時(shí)，跳出單一時(shí)點(diǎn)而將其生平經(jīng)受，來龍去脈來一番全景掃描，并在正文之外還供給了極其豐富的參考資料。其取證之仔細(xì)，規(guī)模之宏大，令人嘆為觀止。經(jīng)過岳南極富寫實(shí)韻味卻又不乏生動(dòng)傳神的筆觸，一位位“大師”的生平、思想、為人、處世、性格、情感、命運(yùn)，均被娓娓道來，讓我從各

18、方面了解這些人物及其活躍的近代史。這批人，他們護(hù)送中國(guó)文物和高校圖書在烽火下南渡。在軍閥混戰(zhàn)，中日戰(zhàn)斗的硝煙中描繪出中國(guó)最初的考古，建筑輪廓。也在山區(qū)的困難環(huán)境下完成生物科學(xué)試驗(yàn)。本該在優(yōu)越試驗(yàn)室中完成的任務(wù)，他們?cè)陬嵟媪麟x中仍不放棄。他們，讓“自由之精神，獨(dú)立之思想”在這古老的大地上生根萌芽。能夠說，本書不論是作為近代_人物群體傳記，還是作為近代史本身的一個(gè)窗口，都令人感到受益匪淺。 讀書時(shí)，似乎陪他們走完了并不漫長(zhǎng)卻艱辛的一路，這些名字不再是煙云。讀完這本書，會(huì)忍不住地去探尋那個(gè)時(shí)代背后更多的詳情，對(duì)他們的著作也有了翻閱的欲望。我想，一本好書的特點(diǎn)，大約就是讓人們讀完它后仍意猶未盡，并以它

19、為跳板，接觸到更多想看的書吧。由于有這“最終一批大師”，當(dāng)我們?cè)偃プ⒁曔@段沉醉在深淵的歷史時(shí)，才會(huì)看到屈辱不堪之外的風(fēng)骨凜然。 2021年讀好書心得體會(huì)5 別人向我推舉了一本書，書名叫我為誰工作。閑暇時(shí)細(xì)閱，頗有感受。就象書中所言：在這個(gè)世界上，最有力氣的東西，莫過于書了。一本好書能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧屢粋€(gè)人從失敗走向勝利，從悲傷走向歡快，從灰心失意走向奮勉圖強(qiáng)。的確，一個(gè)人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。人們說人生是一條路，而這條路的確是很多本書鋪成的。假如沒有了書，那么它就失去了本身的好處，就會(huì)永久只是一條一般得不能再一般的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路，一條被

20、人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數(shù)學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，規(guī)律學(xué)使人善變無非就是讓我們博覽群書。假如我們能做到這一點(diǎn)，信任我們的生活就必需會(huì)改善美好。 我為誰工作就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都就應(yīng)把心態(tài)回來到零，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的看法，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開頭，一段新的體驗(yàn)，一扇通往勝利的機(jī)會(huì)之門，千萬不能視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。我們當(dāng)中的有些人，時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得_太大，自我所學(xué)、所想的在現(xiàn)實(shí)中常常行不通。完善、勝利的境界離自我更是遙不行及。于是，便有些沒精打采，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時(shí)候，對(duì)自我當(dāng)前的工作不太滿足，導(dǎo)致了一些負(fù)面的心情。這樣，埋怨與苦痛就產(chǎn)生了，在這個(gè)時(shí)候，一本好書，它能夠幫忙我們，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱忱，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)。 然而，工作又是什么呢我認(rèn)為，工作是每個(gè)人對(duì)_應(yīng)盡的職責(zé)，假如沒有機(jī)會(huì)工