Unit1Hell第一課時

1、Unit 1 Hello第一課學(xué)情分析：三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右， 生性活潑好動， 喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說， 課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！該年組學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。 根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表揚(yáng)為主， 注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)， 鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、 唱唱中學(xué)習(xí)英語。但這個年級的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語教材的時間不是很長，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距， 尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。除以上所說的幾種情況之

2、外， 三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有交地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且課下我經(jīng)常找機(jī)會和他們聊天、交朋友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)與要求：1、能聽懂，會說 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye . I m Whats your name? My n ames 并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、能夠聽說 , 認(rèn)讀 crayon,pencil,pen, eraser,ruler,pencilbox, book, bag.并能

3、用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。A 部分一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、Let s talk本部分主要是會話學(xué)習(xí)。 通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、 學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。2、Let s play本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練動用所學(xué)問候語及自我介紹用語。二、課前準(zhǔn)備1 、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。2 、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。3 、為 Let s paly 中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。三、教學(xué)步驟1 、熱身（ Warm-up）不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞

4、匯或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁Welcome toEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如 TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow!E-mail, cartoon 等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。2、新課展示（ Presentation ）教師播放本課的歌曲“ Hello ”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello,I m /Hi,I m（ 2）、教師可戴上 Sarah 的頭飾介紹 Hello! I mSarah. 并用同樣方式介紹其他人物。（3）、讓學(xué)生到講臺上來，戴上

5、Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello! Im（ 4）、教師戴上 Wu Yifan 的頭飾說 Hi! I m Wu Yifan. 并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時說Goodbye.3（5）、聽錄音來展示Let s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。、趣味操練（ Practice ）（1）、請戴著 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛， 讓 Sarah 等四位同學(xué)中的一個說 Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說 Yes, I m 如果猜錯，要說 No, I m 猜對得一分。（2） 、表演 A 部分對話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是 I m 的發(fā)音，應(yīng)為 /aim/ 不能讀成 /em/.（3）、玩 Let s play中的游戲“擊鼓傳花”。4、課堂評價(jià)（ Assessment）做活動手冊第一單元的第1 部分練習(xí)。5、課外活動（ Add-activities）（ 1