設(shè)計(jì)喜歡的公園大班教案

1、設(shè)計(jì)喜歡的公園大班教案設(shè)計(jì)喜歡的公園大班教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解設(shè)計(jì)公園的一般原則。2、嘗試根據(jù)己有亭子、橋圖片設(shè) 計(jì)自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。3、大膽地向同 伴介紹設(shè)計(jì)的公園及原因?；顒?dòng)資源：畫紙、勾線筆若干，亭子、 橋圖片人手一份活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。1、老師：小朋友們都去過公園玩過，你們?nèi)ミ^的公園都有哪些 東西呢？2、老師：你們想設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的公園嗎？二、討論設(shè)計(jì)內(nèi)容。1、老師：你想把你的公園設(shè)計(jì)成什么樣子呢？想在公園里設(shè)計(jì) 哪些好看、好玩的東西呢？2、老師：我們?cè)O(shè)計(jì)的公園哪些東西和哪些東西可以在一起，哪 些東西哪些東西不能在一起？3、老師：今

2、天老師給你們準(zhǔn)備了橋和亭子的圖片，你們可以把 它們貼在你的設(shè)計(jì)圖上。三、幼兒設(shè)計(jì)公園。1、老師提出要求老師：請(qǐng)你先仔細(xì)想一想在公園里設(shè)計(jì)哪些東西？它們的位置怎 么放？然后把橋和亭子的圖片貼上去，再在其他地方用勾線筆畫上 你喜歡的東西。2、幼兒設(shè)計(jì)，老師觀察指導(dǎo)四、展示作品，師幼欣賞評(píng)價(jià)。老師：你是怎么設(shè)計(jì)你的公園的？你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園呢？為什么？活動(dòng)分析：一、活動(dòng)來(lái)源：我們班級(jí)正在進(jìn)行我和公園主題活動(dòng)，幼兒對(duì)公園已經(jīng)有了 很多認(rèn)識(shí)，他們對(duì)公園里的亭子、橋、人、標(biāo)志牌游樂場(chǎng)等有了更 為系統(tǒng)的接觸，在此基礎(chǔ)上，開展設(shè)計(jì)喜歡的公園活動(dòng)，讓幼 兒自己設(shè)計(jì)喜歡的公園，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。二、目標(biāo)擬定：根

3、據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)、己有經(jīng)驗(yàn)以及綱要中的要求，分別 從認(rèn)知、技能、情感三方擬定活動(dòng)目標(biāo)：1、了解設(shè)計(jì)公園的一般原則。2、嘗試根據(jù)己有亭子、橋圖片設(shè) 計(jì)自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。3、大膽地向同伴 介紹設(shè)計(jì)的公園及原因。三、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：鑒于幼兒己經(jīng)對(duì)公園有了大量的經(jīng)驗(yàn)，因此，活動(dòng)開門見山，引 發(fā)幼兒設(shè)計(jì)公園的興趣。接下來(lái)要討論設(shè)計(jì)公園布局的原則，公園 要有橋和亭子，如游樂場(chǎng)不適合緊靠長(zhǎng)亭，草坪旁邊可以增加一些 休息的地方在布局原則下，幼兒開始設(shè)計(jì)自己的公園。因?yàn)橛?兒己經(jīng)欣賞繪畫過“橋”和“亭子”，因此，活動(dòng)中橋和亭子是以 圖片的形式展現(xiàn)，幼兒采用貼圖的方式固定橋和亭子的位置。在空余的地方，幼兒用添畫的方式豐富公園的場(chǎng)景，如秋千，草坪，椅 子，垃圾箱等，讓整個(gè)公園富有生機(jī)。在最后總結(jié)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)上，幼兒一方面要大膽地向同伴介紹自己 的作品，另一方面要學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，并能對(duì)同伴的作品作簡(jiǎn) 單的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也是幼兒同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒的一些