托福(TOEFL)考試 托?？谡Z 托福聽力 托福閱讀 托福寫作

1、30小時記憶高達4000詞匯 “邁西背單詞軟件”官方免費下載地址：2011托福（toefl）考試 托?？谡Z 托福聽力 托福閱讀 托福寫作（4）新托福口語備考：獨立口語第一二題模板新托福獨立口語一二題備考策略當口語基礎打好了，能力有了，那么就是一些應試技巧的辦法，應試技巧只是幫助你更好的發(fā)揮你的能力，而很少有人能夠僅僅通過應試技巧拿到高分。獨立考試第一、二題：這部分口語考試被稱為獨立考試，主要是考試的內容可以由考生自由發(fā)揮?？谡Z第一題 task 1考試形式：陳述時間：45s準備時間：15s， 可以列提綱話題：一件重要的事情，一次喜愛的活動，一個對自己有影響的人？要求： 詳細描述；給出理由-（要對

2、題目做出全面的回答-細節(jié)描述或事例）？tips：熟悉話題-準備段子背段子？關于例子-不要列舉過多例子？答案沒有對錯之分？這道題是一定要經過準備的，因為它考查的題目范圍并不是日常生活的話題，即使是熟練使用英語的美國人，如果沒有經過準備，在15s之內也很難準備出來一個邏輯清楚，有理有據的論述。很多人拿到口語第一題大腦一片空白，中文思維都沒有，何況英文呢，其實這個也是一個積累的過程?？谡Z和作文的準備有時有一種相似性，所以可以一起準備，當看多了范文范例，慢慢去感悟，自然也就有自己的例子和套路。 第一題的內容大多會讓你談論一些你喜歡的人，一些特殊的物品，一些特殊的事件和一些特定的地點， 答案并不一定要真

3、實，但是一定要有理有據。 托?？荚囍皇钦Z言考試，不是面試，所以剛開始準備的同學一定要把思路放開。這道題一般可以通過機經來進行準備，如果擔心不夠的話，可以參考口語黃金80題，前四十道題基本概括了這些口語內容，同學們也可以看看各種口語例子集，根據這些資料總結出自己的模版和例子。口語第二題 task 2考試形式：陳述時間：45s準備時間：15s話題：更喜歡的行為，情景或觀點；或認為哪種更合理（涉及話題：與學生的日常生活和興趣愛好息息相關的）要求：說明觀點，解釋原因（理由，解釋，細節(jié)和事例）tips：一定要對問題的各個部分做出全面的回答一定要對自己的觀點十分清楚-必須先清楚說明認同哪一個觀點一定要給出

4、做出某個選擇的相應理由-理由必須支持觀點答案沒有對錯之分這道題也是獨立口語，相對第一題來說，這道題要容易一些，因為它不會涉及很寬泛的范圍，通常是讓同學們從題目中二選一，表達自己的觀點。這道題的題目類型和作文題庫185非常的相似，所以也會有考生建議用185作為參考，其實和第一題一樣，主要以重點機經的題目為主，可以借助口語黃金80題?？谡Z第二題的題目類型越來越傾向于獨立作文185題庫，所以同學們也可以參考185范文或者網上的例子模版，構建自己的例子和模版。備考獨立口語時的15秒怎么利用首先強調的一點是，獨立口語是一定要經過準備的，也就是說，在看到題目的時候，同學們不能再花費時間考慮題目怎么展開，而

5、是應該馬上就有思路，然后記下來你想說的提綱內容（應該也是背好的）。 15秒的時間，主要記錄提綱，至于開頭結尾的論述，一定要在備考的時候就非常的熟練。舉個例子：題目：100年內哪個發(fā)明發(fā)現最有用15秒筆記：1. get a large amount of information2. decrease pollution - paper， ink3. provide entertainment - games， chat回答范例：as far as i am concerned， internet is the most useful tool. first of all， we get a la

6、rge amount of information from it. equally important reason is that it decreases pollution， for we wont use paper and ink any more， thus， less trees will be cut down and less river will be polluted. however， these are not the only two reasons. internet also provides entertainment such as online game

7、s and chat. therefore， in conclusion， i consider internet is the most useful tool.同學們可以根據上述的文章備考托福獨立口語第一題和口語第二題新托福口語備考：綜合口語第三題模版新托?？谡Z考試備考及模版之綜合口語第三題，這部分的考試是基于閱讀和聽力的基礎。具體介紹如下：形式：閱讀+聽力+應答閱讀：時間： 40秒至45秒閱讀內容：校園生活話題 （75至100words）（大學的政策，規(guī)定或者辦事程序，大學的計劃，校園設施或校園內生活質量）聽力：時間：60s至80s內容：話題同閱讀，說話者會針對相關話題持鮮明觀點，觀點分

8、支持反對兩種作答：依據閱讀和聽力材料說明學生的觀點和學生所給出的理由，考生不需要說明自己的觀點！考察的關系：閱讀和聽力中綜合信息的能力：聽力必然和閱讀相關；答題必須與聽力相關，必須清楚聽力和閱讀之間的關系時間： 準備時間：30s;陳述時間：60stips： 注意邏輯組織：ogp216：開始可以表明說話者的觀點 agree or disagree，然后陳述理由?；卮鸨M可能完整。備考tips：1、閱讀的時候要注意記錄主題和支撐的觀點2、聽力的部分主要記清楚主要人物的觀點，以及他支持或反對的理由3、結構一定要清楚，要用計時軟件，多鍛煉幾次才能在規(guī)定時間內把要點說全說清楚。備考模版：注：模版只是參考，

9、請同學們自己總結1、“the school has implemented a new policy thatdue toand the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement.the first reason s/he gives is thatand the second one is based on the fact that"2、from the reading material， we know that （the college） is going toobviously， th

10、e man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea， due to the following reasons.。one reason is that another is（萬一有時間）so thats all the reasons s/he has to form that opinion. （盡量記，聽為主）3、the man/womans opinion about sth is that（選擇方案型：聽選擇的原因。1.firstly， the man/woman states that.2.and

11、then he/she states that。（提出建議型：聽建議的利弊。1.firstly， the man/woman talks about the positive aspect of this issue. he/she states that.2.on the other hand， the man/man also talks about the negative aspect of this question. he/she points out that。）4、閱讀引用部分的模版（1） in the readingmaterial，（2） there is a/ananno

12、uncement/message/notice/proposal about *（填入記下的關鍵詞）（3） the university/college is going to*（稍稍展開下）（4） in the listeningmaterial， two students discussabout the*（填入關鍵詞）聽力中人物表達觀點的模版：（1） the man/woman is against/supporting the*（2） he or she feels unhappy/less satisfied about*（3） he or she thinks the* is un

13、fair/inconvenient/unaffordable for the following reasons：（4） the man/womans opinion about sth is that。理由展開部分的模版：（1） first， he thinks/says* ; also， he points out that*（2） firstly， the man/woman states that。; and then he/she states that。（3）支持+反對firstly， the man/woman talks about the positive aspect of

14、 this issue. he/she states that.on the other hand， the man/man also talks about the negative aspect of this question. he/she points out that。5、范例：看og的范例回答bus service elimination plannedimportant points（字數102）the university plans to eliminate the bus service because it is too expensive to run and too

15、 few students use it. （一句話概括閱讀材料的內容）the man disagrees with the university plan. （談話人態(tài)度）he believes the reason few students take the bus is that the route goes to neighborhoods where students do not live. if the routes were changed， many more students would ride the bus. （兩句話講談話人的第一個觀點：校車路線。注意改路線的建議是

16、采用虛擬語氣來表述的）the man disagrees with the way the university plans to use the money it saves on the bus service. building more parking lots on campus will encourage more students to drive on campus. this would increase noise and traffic on campus.（談話人第二個觀點：增加停車場。首先講談話人觀點：disagree with the way然后將后果1à

17、;后果2）“范例：og的范例回答，字數147the man in the scene said he wanted to keep the bus service for the better being of students on campus， because there is some students who can not afford the car， therefore they use the free bus service even though it isnt that much. the problem with bus service right now is go

18、ing through wrong neighbour where it is too expensive for students to live， so what they should do is just change the course of bus. and that will take of the problem. also， they should encourage more students to use the bus service instead of discourage them. or （） if they us the money that they us

19、e for bus service to increase the space of the parking lot for the students， which will add to the noise of the campus and will be more congested for all the people who already parking over there.自我測評標準： self-assessment checklist：1. i noted the main points of the reading passage.2. i noted the main

20、points of the listening passage.3. i read the question carefully.4. i used careful planning to outline my response.5. i began with an overall topic statement.6. i used strong supporting ideas.7. i used transitions to connect the supporting ideas.新托?？谡Z備考：綜合口語第四題答題模版新托?？谡Z考試備考和模版之綜合口語第四題 ，這部分的考試是基于閱讀和聽

21、力的基礎，具體介紹如下：形式：閱讀+聽力+應答閱讀：時間： （沒有寫，但是估計也是40到45s）內容：學術類短文（75到100words）-材料相對籠統(tǒng)抽象（生命科學、社會科學、自然科學和人文科學）聽力：時間：沒有寫內容：與閱讀相關聯， （擴展事例，舉反例或運用閱讀概念）作答：根據短文和講座中的信息并且對其中的關鍵信息進行整合及加工。就是說：閱讀可能給一些很深奧的名詞或者概念，然后聽力講座時會針對這些概念做出解釋，模擬的就是課堂的真實情況，閱讀好比教材，講座好比上課。所以要注意聽出來二者之間的關系，然后作答時間：準備時間：30s陳述時間：60s備考tips：1、閱讀一篇短文。用文中的主要觀點勾

22、勒出文章的梗概，使用梗概對短文。2、閱讀文章時主要要記錄題目，因為題目一般就是主要內容的概括，然后閱讀并記錄重點。3、聽力中要注意教授是怎么解釋學術概念的，注意例證。lecture題型其實只要求在閱讀預見內容的前提下復述講話框架。4、進行口頭總結。然后在梗概中加入細節(jié)，并再次總結。口語體現的閱讀和聽力的主要重點，不要太關注細節(jié)。5、用計時軟件進行訓練，因為當閱讀和聽力都聽懂的情況下，同學們很有可能什么都想說最后導致什么都沒說清楚也沒說完，那么利用計時軟件訓練，就會避免這種現象。6、合理分配時間，仔細審題，參考筆記，考慮如何表達7、筆記記錄內容取舍很有彈性，下面兩者取其一：（1）對數字敏感的記錄

23、數字及準確的相關含義，用以占據篇幅，避免連貫性動作描述。（2）記錄連貫性動作描述，避免具體數字及準確的相關含義的表述。reading passage： 主要記下抽象的詞，和具體的定義；原理，和具體原理的內容等。帶著一個“概念是什么，現象是什么”的問題用35秒看完短文，然后用10s的時間，用2句話總結出短文所介紹的概念或現象（盡量用短文中的詞匯）listening passage： 聽段子的時候，帶著“老師用什么例子來進行說明”這個問題去聽。要聽結構（1+2），還要聽例子中涉及到的3個基本要素（實驗對象，實驗過程，實驗結果）。其中，實驗過程要詳細。注意這些和抽象的定義和原理的掛鉤。聽力材料的前兩

24、句話，老師會給出所聽內容的概括性介紹。再結合閱讀給出的概念。再聽舉例說明。其方法通常是舉出擴展事例，舉反例或是短文中概念的實際應用。8、本題題型細分為兩種題型：a、二元正負類：閱讀材料中的關鍵句之一有兩個對稱并列的概念性詞語（切記：通常是動詞?。?）在閱讀材料中找到兩個關鍵詞，聽力材料必然圍繞這兩個關鍵詞展開。（2）在聽力中迅速判斷兩大關鍵詞的正負性質。（3）根據兩大關鍵詞的正負性展開相關內容。b、描述舉例類：閱讀材料中的關鍵句之一對文章題目進行描述，如果不是定義句，此關鍵句經常在定義句附近。（1）閱讀時記下描述性的關鍵句，如果臨近定義句，同時記下定義句。（2）聽到并記下舉例內容，特別是與關

25、鍵句匹配的信息。（3）根據具體例子反推驗證關鍵句，如閱讀時未確定，則在聽力中迅速判斷，從兩句中選中一句。備考模版：1. topic sentence： the professor talks about the theory that。supporting details： he/she gives one/two examples to illustrate/explain such a point.（接下來陳述實驗對象，實驗過程，實驗結果）。2、（1）類型：the reading passage： definitionlistening passage： examples， study，

26、research模版：the reading passagegives the definition of（關鍵的抽象詞）。 xxx is（定義的內容）in the listening passage，the professor goes on to demonstrate it by introducing some researches / examples.this first is（最后一句注意掛鉤）the second is（同樣掛鉤）（2）類型：the reading passage： the phenomenon / the problem/the process /somefu

27、nctions/some featureslistening passage： research， analysis.。.模版：the reading passage describes the phenomenon / the problem/the process /somefunctions/somefeatures（關鍵的抽象詞）。 xxx is（定義的內容）in the listening passage， the professor goes on to demonstrates it by introducing some researches/analysesthis firs

28、t is（最后一句注意掛鉤）the second is（同樣掛鉤）（3）類型：the reading passage:a conception held by/the principle/ theapplication/the cause/the effectlistening passage： specific aspects模版：the reading passage introduces a conception held by/the principle/ theapplication/the cause/theeffectin the listeningpassage argues/

29、indicates several specific aspects ofthe first* isthe second * is（4）類型the reading passage： *listening passage： examples， study， research模版一：the reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process /somefunctions/some features/ principle/ application/ cause/ effect of（關鍵的抽象詞）。 xxx

30、is（定義的內容）in the listening passage， the professor continues to demonstrate it by providing someresearches/examples.this first is（最后一句注意掛鉤）the second is（同樣掛鉤）模版二：from the reading material， we know that（關鍵術語，定義）to demonstrate it， the speaker provides two examples/reasons/researches. one example is that

31、another example is that。.so the suggestion is that（5）整體模版：“in the lecture， the professor mainly talked about the theory that 。. 。 to reinforce the theory， theprofessor gave two reasons in his speech. the first one is that 。 the other one is that 。 andthats the two reasons the speaker presented to ex

32、plain his idea.（the conclusion is optional）”例如：the dead seain this set of materials， the reading part describes the abody of water， and listening part providesadditional information about the body of water.the reading part describes the body of water named the dead sea. this body of water is said to

33、 be“dead” because its high salt level prevents life in it. its so salty for the reason that its landlocked withno outlet， and its in an area with a high temperaturem this causes rapid evaporation.the listening part makes an additional point about the dead sea. the new point says that the deadsea isn

34、t actually a sea. a sea is a body of water thats part of the ocean or opens into the ocean，while a lake is a body that;s entirely enclosed. the dead sea has no outlet and is therefore a lake.自我測評標準：self-assessment checklist：1. i noted the main points of the reading passage.2. i noted the main points

35、 of the listening passage.3. i read the question carefully.4. i used careful planning to outline my response.5. i began with an overall topic statement.6. i used strong supporting ideas.7. i used transitions to connect the supporting ideas.新托?？谡Z備考：綜合口語第五題及模版新托?？谡Z考試備考及模版之綜合口語第五題主要考察同學們對于校園生活的適應能力，具體介

36、紹如下：形式：聽力+作答聽力時間：60s到90s內容：有關校園場景的對話人物包括：兩個學生；一個學生一個教授；一個學生和一個校管理人員問題包括：安排上的沖突，請假，搜尋資料，學生選舉，手頭拮據等話題安排：同時涉及兩個人必須想出一個共同的解決方案， 涉及一方說出問題，另外一方或雙方同時想出兩個解決方案作答：1、描述對話中所討論的問題2、說出自己偏向哪一個解決方案3、解釋為什么喜歡那個解決方案解釋時可以引用對話中的信息，也可以加入自己的經歷（注意重點是對話中那人遇到的問題）時間：準備時間： 20s答題時間： 60s備考tips：1、該題往往會背要求作為拿分的項目，也是綜合口語部分唯一一個允許有個人

37、觀點的題目。所以在聽力中，一定要記錄好那個學生的問題和解決的方案。2、聽：聽力時要注意：對話中描述的問題/沖突是什么如果解決問題（2個解決方案）你覺得哪種方案好，為什么problem往往不是單純的，而是復雜矛盾的，分幾個回合說完。3、答題邏輯：problem+2 solutions+preference+whysolutions針對problem不同層面提出，注意提煉中心句。關切性的話可以略去。答題時在復述問題和解決方法后，一定要給出自己的建議，想不出來就選擇一個s提出的方案或把s提出的各種辦法按照輕重緩急排序，形式上不可缺少！一定要說 “the man/woman offers her/hi

38、m two（or three） solutions.”this is to ensure that you get all the solutions even if you cant finish you answer in time， so the examiner will still give you a good score.4、時間分配：the optimal time allotment is： 10 seconds for the problem， 17 seconds for each solution， and 10 seconds for your choice and

39、why，and about 6 seconds pausing throughout your answer.5、問題不用聽！每次都一樣！省下10-15秒整理筆記。問題：“briefly describe the problem that was discussed in the conversation and to state which of the two solutions you prefer， and finally to explain why you prefer that solution”。6、建議的句型：you can， you should， youd rather，

40、 why not， who dont youthere is a possibilityis it possiblehave you ever though aboutanother thing you can do isyou need toif i were you， id rather7、要用計時軟件進行訓練，最好給自己的建議留出15秒鐘時間。模版：1、in the conversation， the man/women has a problem with his/herschedue/report/essay /study（聽得時候判斷到底是哪方面的問題）he or she coul

41、dnt get/check out/afford *（問題具體化）he/she needs to*the woman/man/professor/officer gives him/her twosolutions/options（基本上是2個solution）the firstsolution/option is（概括，不用具體化）another suggestion the professor/woman gives is（概括，不用具體化）and i think the second choice is preferable for the following reasons：（自己的建

42、議）first，the woman may confront the same problem in the future， itis better for her to handle it now and gain some helpful experiencesalso，i have once faced thesame situation as the woman does， and i*2、（1）the man/woman has a problem/situation， which is that.+but/however（如果有沖突的話）（2） the man/ woman giv

43、es two suggestion. suggestion one is suggestion two is。（3） if i were the man/woman， i would follow the first/second suggestion.或者是 in my opinion/as far as im concerned， the best thing for the man/woman to do is。（4） because i think每一個省略為2句話。3、in this conversation， the man/woman is having a hard time

44、dealingwith the problem that 。 and the woman/man offers him/ her two possible solutions. one is the other is 。 and if it were my choice， i would choose the former/latter one， because”4、in the conversation， the man/woman has a problem with his/her schedule/report/essay /study（聽得時候判斷到底是哪方面的問題）he or sh

45、e couldnt get/check out/afford *（問題具體化）he/she needs to*so， the woman/man/professor/officer offers him/her two solutions/optionsthe first solution/option is（概括，不用具體化）another suggestion the professor/woman gives is（概括，不用具體化）and from my point of view/as for me， the second choice is preferable for the f

46、ollowing reasons/the best way to solve this problem is ：（自己的建議）first， the woman may confront the same problem in the future， its better for her to handle it now and gain some helpful experiences. also， i have once faced the same situation as the woman does， and i *（這么干的）， it works well pretty well f

47、or me.5、the woman/man is facing the problem that so the man/woman offers him/her two solutions. one is.another is。 well， to me， i prefer the first/second one. because （理由，常直接來自聽力），（如果有時間），i was once faced with the similar trouble; i chose to（說支持的具體選擇） and everything turned out to be all right.（記主要觀點

48、，要求發(fā)表自己觀點）新托福口語備考：綜合口語第六題及模版新托?？谡Z考試備考和模版之綜合口語第六題主要模仿美國學校課堂情景，詳細介紹如下：形式：聽力+作答聽力：時間：60s到90s內容：學術類題目：教授就某個學術問題所作的講座的節(jié)選范圍：生命科學、社會科學、自然科學和人文科學組織形式：開始：解釋概念、強調一個問題或介紹一種現象;然后：討論重要的方面或相關觀點;講座中會有說明性的例子來解釋或闡明主要的概念或問題作答：使用講座中的觀點和例子來說明其中的主要概念和問題時間：準備時間：20s;答題時間：60s備考tips：1、邏輯組織：ogp2252、無需重復講座中的所有信息，3、就是說要概括教授講的主

49、要的問題，框架和可以支撐的主要細節(jié)。捕捉每一層次中心句的能力非常重要。記錄要簡要清晰，便于復原。文章結束，可以考問題整理筆記，問題本身具有綱要性，特別當聽到數字時。邏輯順序：先會總結下要講的內容（也就是會中心句），然后分為幾個層次講，做筆記的時候要注意層次清楚。4、本部分考試被認為是最難的一個部分，因為關鍵學術語匯的聽辨和記錄復述是答題的重要挑戰(zhàn)。因此在聽力中一定要注意聽懂講座在想說明什么，重點在于抓住演講者的觀點和例子。5、本部分的備考套路大多為：現象-舉例式，概念-應用式， 過程-作用式。因此在聽力一開始，迅速判斷聽力屬于三個模式中的哪一種，這對于我們預測文章內容并聽懂內容有很大的幫助，筆

50、記也要按照這種模式相應的展開。模版：1、in the lecture， the professor discusses/argues/demonstrates * in several points/aspectsfirst， he says thatand he gives an example ofsecond， he mentioned thatand he shows some data/researchs aboutfinally， he discusses that2、（1）topic：the professor talks about（重要原理或概念）（2）point：the f

51、irst point he/she raises isfor example。the second point he/she mentions isfor example即：t+p|e+p|e以上就是對于托福口語考試綜合口語第六題的詳細介紹和模版，希望可以幫助同學們高效復習.2010年新托?？荚嚶犃Σ糠钟H歷備考全攻略內容提要：對于新托福的聽力而言，它更多地加入了美國大學校園生活對話和課堂講座的成分，更像是真正進入美國大學之前的排練。這場排練雖然沒有硝煙，但卻給了我們一個提示：臨陣磨槍是不行的，只有修煉出真功夫，才能在排練中順利過關，也才能為將來的留學打下堅實的語言基礎。那么對于托福聽力而言，怎

52、樣的實力才算是真功夫？又怎樣去修煉一副聽力鐵耳？下面從六個方面來談談聽力的完全突破。1. summarysummary指的是“概述，大意”的意思，具體指的是我們在聽到一篇聽力材料后所進行的概括。這并不需要我們聽懂材料的每一個細節(jié)，但是要能夠抓住說話人的思路和框架。這個訓練對于托福聽力至關重要，因為托福聽力，尤其是講座，并不需要我們聽懂每一個細節(jié)，更重要的是教授講課的思路和全文的重要細節(jié)。很多同學聽完一篇聽力材料時，問他聽到了什么，他只能說出一個又一個零散的單詞，這是遠遠不夠的。練習summary的方法很簡單，就以托福聽力的講座為材料，一邊聽一邊記筆記，錄音結束，然后自己根據大腦的記憶和筆記進行

53、全文重點內容的英文復述，然后再反復，直到練到可以將一篇講座順暢的復述出來為止。這樣練上幾十篇，你對把握聽力材料整體的能力就會有極大的提高。2. dictationdictation，也就是聽寫，它指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來。為什么要進行聽寫？因為它是聽力提高最有效的方法。為什么聽寫是聽力提高最有效的方法？因為它能將一個人聽力中所有細枝末節(jié)的問題都暴露出來，然后訂正，全部解決掉，這樣自然最有效率，也最深刻。那么對于準備托福考試的考生而言，最好的聽寫材料是什么？是老托的lecture。為什么老托的lecture是最好的聽寫材料？因為新托是老托的延續(xù)，老托和新托在題材、詞匯，和難度上都

54、大致相當。當然，如果基礎比較薄弱的同學，可以先花一個月的時間將新概念第二和第三冊的美英版先聽寫完，然后再來聽寫老托的lecture，這樣會更加磨刀不誤砍柴功。3. intensive listeningintensive listening，指的是精聽。我所說的“精聽”，并不只是指全神貫注地聽，當然，這是必須的。我所說的“精聽”步驟如下：（1）一邊聽一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認識或似曾相識但反應不過來的詞;（2）錄音結束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只需要寫這個單詞在這篇文章的意思就可以;（3） 將這篇材料當閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;（4）再一邊看著原文，一邊放錄音，并且嘴上跟

55、讀，反復幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。精聽的材料可以有很多，但我最推薦的是sss（scientific americans sixty-second science），因為它非常短，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福聽力出題的重要來源。按照上面的步驟，將sss的2008年全集（總共 250篇）全部精聽完，你的聽覺反應速度、聽覺詞匯量，以及知識面都會質的提高。4. high-quality extensive listeninghigh-quality extensive listening，指的是高質量的泛聽。泛聽不用像精聽那樣每個細節(jié)都得突破，只需要把握住整體的語流，聽

56、懂說話人的大概意思就可以。而高質量的泛聽，指的是必須全神貫注的聽。泛聽的“泛”并不指態(tài)度的懶散，而是針對整體的要求。泛聽最佳的材料有兩個：一個是national geographic（國家地理），另一個是discovery（探索）?？吹臅r候，一定要有英文字幕。每天看一集，養(yǎng)成習慣，會有極大收獲。5. challenging materialschallenging materials，意思是“有挑戰(zhàn)性的材料”，指的是備考托福聽力，平時聽力練習的最高難度一定要超越考試難度，這樣在考試的時候才會有居高臨下的感覺，穩(wěn)定地取得好成績。挑戰(zhàn)性的材料有這么幾類：第一，美國大學上課的課堂錄像或錄音，現在很多

57、美國大學已經將自己大學的許多教授的課堂錄像放在了互聯網上，這是一個極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料;第二，巴朗和kaplan上的試題，一定要做完。另外，如果覺得delta上的試題難度低，可以利用變速軟件加2 倍速來做，這樣就會超越考試難度。6. subconscious listening practicesubconscious listening practice，意思是“下意識的聽力練習”，它指的是我們要自己為自己創(chuàng)造一個英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力機經材料，也可以是英文廣播，也可以是一部英文電影，whatever，只要是英文的就行，這樣做的好處是我們隨時都可以聽到英語，這樣會在潛移默化中加強我們對英語的敏感。結語：以上就是聽力突破的最重要的六個方法。唯有肯下工夫者，方能修得正果