說課__腳內(nèi)側(cè)踢球ppt課件

1、11 2 3 4 52021-10-302足球簡述足球簡述足球運動，是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球（除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球;如果守門員出了本方的禁區(qū)，那也不能用手或臂觸球）。兩個隊在同一場地內(nèi)進行攻守的體育運動項目。一場精彩的足球比賽，吸引著數(shù)以億計的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關(guān)足球的報道，占據(jù) 比賽著世界各種報刊的篇幅，當(dāng)今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上經(jīng)常參加比賽的球隊約80萬支，登記注冊的運動員約4000萬人，其中職業(yè)運動員約10萬人。3

2、足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)10體教體教2班班劉益興劉益興4說課內(nèi)容指導(dǎo)思想課的重難點教材分析說教學(xué).教法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程學(xué)情分析教學(xué)效果預(yù)測5一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，通過親身體驗，掌握體育鍛煉的方法，加深學(xué)生對體育運動的理解和認識。 一一一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，通過親身體驗，掌握體育鍛煉的方法，加深學(xué)生對體育運動的理解和認識。6二、教材分析踢球是足球運動的主要特征，是足球技術(shù)中最

3、重要的技術(shù)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。重點重點：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。難點難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準(zhǔn)確性 二 教材分析 足球運動是小學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，通過對足球基本足球運動是小學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，通過對足球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對足球運動有較全面的認識，使學(xué)生都能體驗技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對足球運動有較全面的認識，使學(xué)生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。主教材到足球運動的樂趣和價值。主教材“腳內(nèi)側(cè)傳球腳內(nèi)側(cè)傳球”是為了讓學(xué)

4、生多是為了讓學(xué)生多熟悉球性，提高控球能力，輔教材熟悉球性，提高控球能力，輔教材“傳球接力游戲傳球接力游戲”主要是培養(yǎng)學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與合作意識。生的競爭意識與合作意識。7三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析本次授課是面對小學(xué)五年級學(xué)生本次授課是面對小學(xué)五年級學(xué)生,經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)能夠規(guī)范自經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)能夠規(guī)范自己的動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能己的動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。施教，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。三三 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興

5、趣，初步了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作。認知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，初步了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作。2. 技能目標(biāo)：學(xué)生掌握傳球技術(shù)，提高控球能力和下肢力量。技能目標(biāo)：學(xué)生掌握傳球技術(shù)，提高控球能力和下肢力量。3. 情感目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。情感目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。8四 學(xué)情分析 四四 學(xué)情分析學(xué)情分析本課的授課對象是六年級學(xué)生，學(xué)生對足球的認識和運動技能都有很大的差異，但小學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力，且好奇心強，好學(xué)，積極性較高，班級凝聚力和榮譽感都很強，這點可以彌補學(xué)生的不足之處。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動

6、性。9五 課的重難點1、重點：支撐腳的站位、擊球瞬、重點：支撐腳的站位、擊球瞬間間 腳型的控制腳型的控制2、難點：傳球路線、力量的控制、難點：傳球路線、力量的控制10六六 說教法說教法 學(xué)法學(xué)法1. 教法：小學(xué)生模仿能力較強，教師要精講多練，多做示范，充分激發(fā)學(xué)生的運動興趣，在教學(xué)中應(yīng)采用講解示范法，游戲法，激勵法等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。2. 學(xué)法：在學(xué)法上主要采用模仿練習(xí)法，游戲競賽法，相互評價法等手段達到本課的教學(xué)目標(biāo)。11示意圖示意圖1213七.教學(xué)流程學(xué)流程結(jié)束部分 5min基本部分30min準(zhǔn)備部分10min141 準(zhǔn)備部分；10分鐘1. 開始與準(zhǔn)備部分：開始與準(zhǔn)備部分：10分鐘分

7、鐘 本部分的運動強度由本部分的運動強度由“弱弱”至至“中中”，在熱身活動階段這一環(huán)，在熱身活動階段這一環(huán)節(jié)采用了節(jié)采用了“撒網(wǎng)打魚撒網(wǎng)打魚”這一游戲，這一游戲，不僅使學(xué)生得到了充分的熱身，也不僅使學(xué)生得到了充分的熱身，也避免了以往的準(zhǔn)備活動的枯燥乏味，避免了以往的準(zhǔn)備活動的枯燥乏味，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣152. 基本部分：30分鐘 這是一堂課當(dāng)中最主要的部分，分為以下幾個步驟進行： 1.教師導(dǎo)入課題，正確示范動作并講解動作技術(shù)要領(lǐng)。 2.學(xué)生分組練習(xí)，教師加強個別指導(dǎo)。 3.教師示范動作，讓學(xué)生分辨對錯，加深學(xué)生對動作的 記憶。 4.學(xué)生展示，教師提出表揚 。 5.這部分還設(shè)計了一個游戲，目的是為了培養(yǎng)學(xué)剩的精神品質(zhì)，鞏固學(xué)生的動作，充分活躍課堂的氣氛。 16講授動作要領(lǐng)講授動作要領(lǐng)動作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直動作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直線助跑，左腳支撐在球的側(cè)方線助跑，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右，腳尖指向出球方向，左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時右腳順勢以髖關(guān)膝關(guān)節(jié)微曲；同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部 17. 結(jié)束部分：10分鐘 教師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松，緩解疲勞，并鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)，熟練鞏固動作。318八、效果預(yù)測1. 心理狀況預(yù)測：學(xué)