2021新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1冷熱與溫度課件__

1、2021新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1 冷熱與溫度第一單元 冷和熱導(dǎo)導(dǎo) 入入夏天，媽媽在陽(yáng)臺(tái)上洗了一盆衣服。糟了，里面有我馬上要穿的花裙子呀！咦，花裙子怎么干啦？冬天，爸爸在院子里提了滿滿一缸水，水結(jié)成了冰。壞了！缸怎么破啦？探探 究究感受水的冷熱差異，形成溫度的概念先將兩手的食指分別插入熱水和冷水中，5秒鐘之后再同時(shí)插入溫水中，比較手指的感覺(jué)。液柱怎樣才可以準(zhǔn)確的知道水的溫度呢？液泡刻度溫度計(jì)溫度計(jì)溫度計(jì)的使用方法 溫度計(jì)是易碎品,使用時(shí)要輕拿輕放。拿溫度計(jì)時(shí),用拇指、食指和中指捏住上端。 要等溫度計(jì)的液柱不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀,并且要讓視線與溫度計(jì)液柱的頂端保持水平。 在測(cè)量液體的溫度時(shí),溫度

2、計(jì)下端的液泡要完全浸沒(méi)在液體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。用手捏住溫度計(jì)的上端,可以避免手的溫度影響溫度計(jì)內(nèi)液面的位置。如果不等溫度計(jì)內(nèi)液柱穩(wěn)定就讀數(shù),或讀數(shù)時(shí)拿出水面,所讀的都不是水的真正溫度。如果溫度計(jì)的液泡碰到容器的底或壁,測(cè)量的便不是水的溫度。熱水在變涼過(guò)程中水溫是勻速下降？還是先快后慢的下降？或者其他？做熱水變涼實(shí)驗(yàn)，探究水溫下降的規(guī)律探探 究究實(shí)驗(yàn)材料支架、溫度計(jì)、燒杯、熱水、三腳架、實(shí)驗(yàn)記錄表等。實(shí)驗(yàn)方法安裝好測(cè)溫裝置。把測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄下來(lái),在方格紙上描點(diǎn)并連成曲線。每隔2分鐘記錄一次水溫,連續(xù)記錄6次。實(shí)驗(yàn)記錄單探探 究究交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論繪制水溫變化曲線圖水溫變化曲線圖實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水

3、變涼過(guò)程中，溫度是先快后慢地下降。研 討實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)一致嗎?假設(shè)僅僅是我們的主觀判斷，可能是正確的，也可能是錯(cuò)誤的，因此我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與自己的假設(shè)不一致，這也是很正常的。研 討假如繼續(xù)觀測(cè)下去,水溫會(huì)怎樣變化?繼續(xù)觀察下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)水溫下降速度越來(lái)越慢，達(dá)到某一個(gè)溫度（該溫度大多數(shù)情況下與室溫相同），這個(gè)時(shí)候，溫度就會(huì)停止下降，保持不變。各種各樣的溫度計(jì)電子水溫計(jì)紅外線感應(yīng)溫度計(jì)干濕溫度計(jì)電子體溫計(jì)拓拓 展展水銀溫度計(jì)水銀體溫計(jì)是一種傳統(tǒng)的體溫計(jì)，由玻璃制成，里面含有水銀柱，價(jià)格低廉，使用也比較方便，一般在需要測(cè)試的部位，比如腋窩?？谇缓透亻T，停留5分鐘左右，可以取出讀數(shù)。拓拓 展展各種各

4、樣的測(cè)溫儀器拓拓 展展拓拓 展展 繼續(xù)查閱資料，了解更多有關(guān)溫度的知識(shí)。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提