朗讀指導(dǎo)課件

1、朗讀的基本要求朗讀的基本要求 有感情，有條理，從容自有感情，有條理，從容自然，抑揚(yáng)頓挫，要順應(yīng)作品然，抑揚(yáng)頓挫，要順應(yīng)作品思想感情的發(fā)展。思想感情的發(fā)展。朗讀時要注意的問題 1.語氣感情語氣感情 2.停頓停頓 3.重音重音 4.語速語速 5.句調(diào)句調(diào)1.語氣感情語氣感情1“這是珍珠！嘿，多稀罕的一顆大珍這是珍珠！嘿，多稀罕的一顆大珍珠！珠！”2、一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分、一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。著他歌唱的回聲。激動，贊揚(yáng)激動，贊揚(yáng)歡快、無憂無慮歡快、無憂無慮3.陳賡同志一把摟住小鬼，狠狠地捶著自己的腿陳

2、賡同志一把摟住小鬼，狠狠地捶著自己的腿說：說：“陳賡啊陳賡，你怎么對得起這個小兄弟陳賡啊陳賡，你怎么對得起這個小兄弟呀！呀！” 難過，后悔難過，后悔如何判斷感情基調(diào)和什么樣的語氣如何判斷感情基調(diào)和什么樣的語氣 就是要深入理解作品的中心，甚至對就是要深入理解作品的中心，甚至對作品的每一章節(jié)，每一個段落，每一句話，作品的每一章節(jié)，每一個段落，每一句話，甚至每一個詞，每一個標(biāo)點都要仔細(xì)揣摩，甚至每一個詞，每一個標(biāo)點都要仔細(xì)揣摩，激發(fā)自己的真情實感，使自己沉浸其中，激發(fā)自己的真情實感，使自己沉浸其中，把文章的情感表達(dá)出來。把文章的情感表達(dá)出來。 我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，我深

3、深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛著我的祖國，堅強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。 回家的路上我哭了，眼淚再一次崩潰了。無能為力這樣走著，再也不敢驕傲奢求了。我還能夠說些什么，我還能夠做些什么？ 我不忍眼巴巴地看著戰(zhàn)友被活活地?zé)?但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什么奇跡火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛。 離開賽場，迎面而來的是同學(xué)們喜出望外的笑容，是手舞足蹈的歡呼。我心里也樂開了花。樹葉兒在風(fēng)中搖擺，好像在為

4、我快樂舞蹈；鳥兒在空中歡叫，好像在為我歌唱 2、停頓、停頓停頓停頓 停頓是指朗讀時，段落之間、停頓是指朗讀時，段落之間、句子之間、句子中間出現(xiàn)的間歇。句子之間、句子中間出現(xiàn)的間歇。停頓有兩種停頓有兩種1 1、語法停頓、語法停頓2 2、邏輯停頓、邏輯停頓1 1、語法停頓、語法停頓 就是文中標(biāo)點和段落篇章之間的就是文中標(biāo)點和段落篇章之間的停頓。停頓。 段落、章節(jié)句號、問號、感嘆號段落、章節(jié)句號、問號、感嘆號分號、冒號分號、冒號 逗號頓號逗號頓號直截了當(dāng)?shù)卣f直截了當(dāng)?shù)卣f小溪流笑著往前跑。小溪流笑著往前跑。玩警察抓小偷的游戲。玩警察抓小偷的游戲。已經(jīng)入團(tuán)的和尚未入團(tuán)的學(xué)生已經(jīng)入團(tuán)的和尚未入團(tuán)的學(xué)生直截

5、了當(dāng)?shù)刂苯亓水?dāng)?shù)? /說說小溪流小溪流/ /笑著笑著/ /往前跑。往前跑。玩玩/ /警察抓小偷的警察抓小偷的/ /游戲。游戲。已經(jīng)入團(tuán)的已經(jīng)入團(tuán)的/ /和尚未入團(tuán)的學(xué)生和尚未入團(tuán)的學(xué)生1、他說不下去了。 他/說不下去了。他說/不下去了。2、他想起來了。他/想起來了。他想/起來了。3、二乘以三加五等于多少？二乘以三/加五等于多少？二乘以/三加五等于多少？4、我同意他也同意你怎么樣？我同意他/也同意你/怎么樣？我同意/他也同意/你怎么樣？邏輯停頓 根據(jù)句子表達(dá)內(nèi)容而確定的根據(jù)句子表達(dá)內(nèi)容而確定的停頓稱為邏輯停頓。停頓稱為邏輯停頓。 1 1、小溪流在狹長的山谷里奔流了很久。、小溪流在狹長的山谷里奔流

6、了很久。2 2、我們的存在只是一種悲涼的點綴。、我們的存在只是一種悲涼的點綴。3 3、理想使你微笑地觀察著生活。、理想使你微笑地觀察著生活。 小溪流小溪流/在狹長的山谷里在狹長的山谷里/奔流了奔流了/很久。很久。我們的存在我們的存在/只是一種只是一種/悲涼的點綴。悲涼的點綴。理想理想/使你使你/微笑地微笑地/觀察著生活。觀察著生活。 根據(jù)文意對句子中的詞進(jìn)行分組，不要把完整的詞分裂開來。劃分停頓的方法注意注意1 1、一句話中的停頓，時間長短不同。、一句話中的停頓，時間長短不同。2 2、慢讀停頓多，快讀停頓少。、慢讀停頓多，快讀停頓少。3 3、不要把句子讀斷。、不要把句子讀斷。我們的我們的/祖國

7、祖國/是一個是一個/偉大的偉大的/國家。國家。 （慢讀）（慢讀）我們的祖國我們的祖國/是一個偉大的國家。（快讀）是一個偉大的國家。（快讀）重音 1、語法重音 2、邏輯重音1、語法重音 語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。別強(qiáng)調(diào)的色彩。 1 1、 第一次真好第一次真好2 2、 我們的命運(yùn)被安排定了。我們的命運(yùn)被安排定了。 3 3、理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。、理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。 4 4、他什么都知道！、他什

8、么都知道！5 5、到前面去。、到前面去。 我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。我知道你沒交作業(yè)。（不用問別人。）不用問別人。）（你不要瞞我了。）你不要瞞我了。）（不是別人。）不是別人。）（你怎么說交了？）你怎么說交了？）（別的交沒交我不知別的交沒交我不知 道。）道。） 1、急劇變化發(fā)展的場面宜用 讀； 平靜、嚴(yán)肅的場面宜用 讀。 2、緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用 讀； 沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用 讀。3、辯論、爭吵、急呼，宜用 讀； 閑談、絮語，宜

9、用 讀。 4、作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯，宜用 讀； 一般的記敘、說明、追憶，宜用 讀。 快快快快快快快快慢慢慢慢慢慢慢慢句調(diào)句調(diào) 句調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其句調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。句子的語氣緊密結(jié)合的。1.1.平調(diào)（平調(diào)（）2.2.升調(diào)（升調(diào)（）3.3.降調(diào)（降調(diào)（）4.4.曲調(diào)（曲調(diào)（或或 ）朗讀基本要素之三、四 語調(diào)的基本類型與運(yùn)用語調(diào)的基本類型與運(yùn)用 平直調(diào)，平直調(diào)，多用于陳述、說明。多用于陳述、說明。 上揚(yáng)，上揚(yáng)，多用于疑問句、反問句，或某些多用于疑問句、反問句，或某些感

10、嘆句、陳述句。適用于提問、稱呼、感嘆句、陳述句。適用于提問、稱呼、鼓動、號召、訓(xùn)令等場合。鼓動、號召、訓(xùn)令等場合。 曲折，曲折，多用于語意雙關(guān)、言外之意、幽多用于語意雙關(guān)、言外之意、幽默含蓄、意外驚奇、有意夸張等地方。默含蓄、意外驚奇、有意夸張等地方。 下降，下降，多用于感嘆。多用于感嘆。升調(diào)（升調(diào)（）他來了他來了？（疑問）？（疑問）你不怕丟臉你不怕丟臉？ （反詰）（反詰）草屋竟然變成了樓房草屋竟然變成了樓房！（驚異）?。@異）大家趕快行動起來吧大家趕快行動起來吧！（號召）?。ㄌ栒伲┣{(diào)（曲調(diào)（或或 ）你你好好，你比誰都，你比誰都好好。（諷刺、懷疑）。（諷刺、懷疑）啊?。窟@次我又輸了?。ㄒ馔猓?/p>

11、？這次我又輸了?。ㄒ馔猓┦裁?？什么？他他來啦？來啦？ 啊啊？會有？會有這這種事？（意種事？（意外、驚奇）外、驚奇） 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步/近了。 一切/都像剛睡醒的樣子，欣欣然/張開了眼。山/朗潤起來了，水/漲起來了，太陽的臉/紅起來了。 . . . . . . . . .讀出盼望、興奮、喜愛的語氣，聲音要高一點 我呆呆地我呆呆地/望著她，止不住望著她，止不住/流下了流下了/眼淚。我覺得眼淚。我覺得/我是世界我是世界上上/最傷心的人最傷心的人!因為因為/我對朋友我對朋友/反悔了。我做了一件反悔了。我做了一件/多么多么/不光不光彩的事呀彩的事呀! 可是，這能可是，這能/全怪我嗎全

12、怪我嗎? 讀出傷心、難過、委屈的心情，聲音要低沉一些。讀出傷心、難過、委屈的心情，聲音要低沉一些。 當(dāng)夜來的時候，整個城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著，把牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來 當(dāng)/夜來的/時候，整個城市里/都是/繁弦急管，都是/紅燈綠酒。而我們/在寂靜里，我們/在黑暗里，我們/在不被了解的/孤獨里。但/我們/苦熬著，把牙齦/咬得酸痛，直等到/朝霞的旗/冉冉/升起，我們/就站成一列/致敬無論如何，我們這城市/總得有

13、一些人/迎接太陽！如果/別人/都不迎接，我們/就負(fù)責(zé)/把光明/迎來。 小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉(zhuǎn)兒，一會兒撓撓些漂浮著的小樹葉打個轉(zhuǎn)兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個圈兒，就又往前漂。小怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了小腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬

14、開了腿。小腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。 小溪流小溪流/一邊奔流，一邊玩耍。他一邊奔流，一邊玩耍。他/一會一會兒兒/拍拍岸邊拍拍岸邊/五顏六色的卵石，一會兒五顏六色的卵石，一會兒/摸摸摸沙地上摸沙地上/才伸出腦袋來的小草。他才伸出腦袋來的小草。他/一會兒一會兒/讓那些讓那些/漂浮著的小樹葉漂浮著的小樹葉/打個轉(zhuǎn)兒，一會打個轉(zhuǎn)兒，一會兒兒/撓撓那些撓撓那些/追趕他的追趕他的/小蝌蚪的癢癢。小小蝌蚪的癢癢。小樹葉樹葉/不害怕，輕輕不害怕，輕輕/轉(zhuǎn)了兩個圈兒，就轉(zhuǎn)了兩個圈兒，就/又又往前漂。小蝌蚪往前漂。小蝌蚪/可有些怕癢，就趕快可有些怕癢，就趕快/向岸向岸邊游；長了小腿的蝌蚪邊游；長了小腿的

15、蝌蚪/還學(xué)青蛙媽媽還學(xué)青蛙媽媽/慌張慌張地蹬開了腿。地蹬開了腿。 我禁不住望望兒子，他睡得那么沉穩(wěn)，沒有夢話，我不知他在睡夢中此刻是不是在呼喚著我？我卻知道會有這么一天，擁他入睡的再不是我，而在他的睡夢中更會“呼喚一個陌生的年輕的名字?！庇H愛的兒子，那將如詩人所寫的，是爸爸的期待，爸爸的期待是驚喜又是憂傷。哦，我親愛的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢中，你夢見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎？ 我/禁不住/望望兒子，他/睡得/那么沉穩(wěn)，沒有/夢話，我不知/他在睡夢中/此刻是不是/在呼喚著我？我/卻知道/會有這么一天，擁他入睡的/再不是我，而/在他的睡夢中/更會“呼喚一個/陌生的年輕的/名字。”親愛的兒子

16、，那/將如詩人所寫的，是/爸爸的/期待，爸爸的期待/是驚喜/又是憂傷。哦，我親愛的/兒子，你懂嗎？ 此刻的睡夢中，你夢見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎？ 吐字清晰 聲音悅耳基本要求基本要求 v萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 肢體準(zhǔn)備肢體準(zhǔn)備 -身體與心理需求高度配合一、輕松站立兩肩盡量放松重心平均放在兩腳上面腰桿挺直雙手自然下垂或身前交叉（條件允許盡量不要手持講稿）二、眼神互動三、面帶微笑（面部肌肉放松）四、氣定神閑，從容不迫發(fā)聲注意事項發(fā)聲注意事項 注重發(fā)音吐字注重發(fā)音吐字1、克服不良習(xí)慣：克服不良習(xí)慣：鼻音、喉音、捏擠、虛聲鼻音、喉音、捏擠、虛聲2、學(xué)習(xí)一點語言學(xué)的常識

17、、學(xué)習(xí)一點語言學(xué)的常識 3、養(yǎng)成勤查字典，隨時正音的良好習(xí)慣、養(yǎng)成勤查字典，隨時正音的良好習(xí)慣 4、廣泛的從社會信息中尋求幫助，利用看電視、電影、聽、廣泛的從社會信息中尋求幫助，利用看電視、電影、聽廣播等有意識的聽辨，矯正自己在發(fā)音吐字方面的毛病廣播等有意識的聽辨，矯正自己在發(fā)音吐字方面的毛病 5、有意識進(jìn)行發(fā)音吐字訓(xùn)練、有意識進(jìn)行發(fā)音吐字訓(xùn)練 發(fā)音器官訓(xùn)練發(fā)音器官訓(xùn)練 聲母、韻母練習(xí)聲母、韻母練習(xí) 正音練習(xí)正音練習(xí)發(fā)聲注意事項發(fā)聲注意事項v萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究綜合訓(xùn)練范例綜合訓(xùn)練范例狼和小羊狼和小羊狼來到狼來到小溪邊小溪邊，看見，看見小羊小羊| |正在那兒正在那

18、兒喝水喝水。狼狼非常非常想吃小羊，就想吃小羊，就故意故意找碴兒，說：找碴兒，說：“你把你把我我喝的水喝的水弄臟了！你安的弄臟了！你安的什么什么心？心？”小羊小羊吃了一驚吃了一驚，溫和地，溫和地說說；“我怎么會把您喝的水弄我怎么會把您喝的水弄臟臟呢？您站在呢？您站在上游上游，水是從，水是從您您那兒那兒| |流到流到我這我這兒來的，不是兒來的，不是從從我我這兒這兒| |流到流到您那兒您那兒去的。去的。” 狼氣沖沖狼氣沖沖地說地說：“就就算算這樣吧！你總是個這樣吧！你總是個壞壞家伙！我家伙！我聽說聽說，去年，去年| |你在你在背地里背地里| |說說我的我的壞話壞話！” 可憐的可憐的小羊喊小羊喊道：道：“??！親愛的?。∮H愛的狼狼先生先生，那是不會，那是不會有的有的事事。去年去年| |我還沒我還沒生下來生下來呢！呢！”狼狼不不想再想再爭辯爭辯了。了。齜著齜著牙牙，逼近，逼近小羊小羊，大聲大聲嚷嚷道道：“你這個小你這個小壞蛋壞蛋！說我！說我壞話壞話的，不是的