中學(xué)籃球雙手胸前傳接球體育教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載九年級體育與健康籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：袁慶單位： 棗莊市第二十中學(xué)時(shí)間： 20XX 年 03 月學(xué)習(xí)必備歡迎下載籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想:以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，給學(xué)生一個(gè)情景，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)；給學(xué)生一個(gè)疑問，讓他們?nèi)メ屢?；給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們?nèi)シ棚w；給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，讓他們?nèi)プ非螅κ箤W(xué)生成為課堂上快樂的小主人，發(fā)展個(gè)性，升華創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞

2、、拋接、運(yùn)拍，最終將球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，是一項(xiàng)很有鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。行進(jìn)間雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)之一，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的主要橋梁作用，是中學(xué)籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，學(xué)習(xí)并掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析 :本課教學(xué)對象是九年級學(xué)生，該年齡段學(xué)生各方面素質(zhì)比七八年

3、級有很大提高，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，班集體已形成，有一定的凝聚力和合作意識，其身體的活動(dòng)能力具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)具有精力旺盛、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理特點(diǎn)?；@球運(yùn)動(dòng)是初中學(xué)生的愛好，有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力，但是由于力量較弱，在跑動(dòng)或空中完成動(dòng)作的能力較差。在以往體育課教學(xué)中對原地雙手胸前傳接球有一定學(xué)習(xí)，但是技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，有些同學(xué)持球手型也不正確，因此在進(jìn)行行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)前，首先要對原地練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，糾正動(dòng)作，鞏固技術(shù)，再進(jìn)行行進(jìn)間的教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠在老師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí)，85%的學(xué)生能掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。2、通過籃球雙手胸前

4、傳接球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體靈敏性與協(xié)調(diào)性。3、學(xué)生在游戲、比賽中，逐步形成勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)：跨步接球，邁步將球傳出學(xué)習(xí)必備歡迎下載難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的掌控能力六、場地器材場地：籃球場一塊器材：掛圖4 幅籃球40 個(gè)錄音機(jī)一臺七、教學(xué)流程：（一）準(zhǔn)備部分: 9 分鐘全場高低運(yùn)球熱身和籃球操練習(xí)(二 )基本部分： 27 分鐘1、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間胸前雙手傳接球（ 1）、復(fù) 習(xí)原地雙手傳接球19 分鐘兩人兩球一組，一人雙手胸前傳球，一人雙手擊地傳球。(2) 、迎面?zhèn)鹘忧蛞孕〗M為單位，一小組分成兩路縱隊(duì)，相距78 米，一組一球進(jìn)行練習(xí)(3) 、四角傳接球兩小

5、組分成四路縱隊(duì)，一路縱隊(duì)為一角，形成四個(gè)角，一球或兩球逆時(shí)針方向進(jìn)行傳接球練習(xí)2、素質(zhì)練習(xí)：夾球跳接力8 分鐘三、結(jié)束部分:4 分鐘1、放松2、總結(jié)點(diǎn)評3、收回器械，師生告別學(xué)習(xí)必備歡迎下載八、教案授課年級：九年級人數(shù)： 40 人授課教師 : 袁慶課型：新授籃球：教學(xué)內(nèi)容籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)場地跨步接球，邁步將球傳出籃球場一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)器材教具上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的掌控能力掛圖 4 幅籃球40 個(gè)錄音機(jī)一臺教學(xué)目標(biāo)1、能夠在老師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí)，85%的學(xué)生能掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。2、通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體靈敏性與協(xié)調(diào)性。3、學(xué)生在游戲、比賽

6、中，逐步形成勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)次間數(shù)1、體育委員整隊(duì)，1 、教師向?qū)W生問1、精力集中，神開報(bào)告人數(shù)好！情專注。11始2、師生問好，宣2、教師宣布本節(jié)課2、向教師問好。分次部鐘分布教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容。3、認(rèn)真聽講，了解13、檢查服裝安排3、安排見習(xí)生課的內(nèi)容及要求。分鐘見習(xí)生，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)4、注意安全，有安全。序活動(dòng)1、學(xué)生分兩隊(duì)圍1、教師下達(dá)口令分1、學(xué)生高低運(yùn)球繞籃球場進(jìn)行高隊(duì)并隊(duì)進(jìn)行高低運(yùn)熱身4低運(yùn)球球的素質(zhì)練習(xí)分2準(zhǔn)鐘次2、小組有序跑動(dòng)備2、在音樂的伴奏部下教師組織學(xué)生2、在音樂的伴奏下3、在音樂的伴奏4成體操隊(duì)形做籃教師邊做籃球操邊下學(xué)生認(rèn)真聽、分3

7、分鐘次8球操講解看，模仿著跟老分師一起有節(jié)奏的鐘運(yùn)動(dòng)組織形式與要求1、組織：四列橫隊(duì)，密集隊(duì)行要求：背風(fēng)、背陽、背干擾1、組織：要求：同學(xué)之間保持間隔0要求：動(dòng)作舒展，精神集中學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)次組織形式與要求間數(shù)一、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間胸前雙手傳接球1、籃球傳球傳球時(shí)雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，眼睛平視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬基一、一、組織 ：四列橫隊(duì)1、教師語言引導(dǎo)提1、學(xué)生相互交示：如：同學(xué)們想流；學(xué)生邊想，將手中的球傳給其邊自主進(jìn)行演示他同學(xué)，通過什么2、學(xué)生根據(jù)情況途徑 。自由組合進(jìn)行演（圖 1）2、教師點(diǎn)撥提示鼓示，并總結(jié)哪種要求：兩球同時(shí)進(jìn)行，胸前

8、勵(lì)學(xué)生大膽演示方法最常用（雙73傳球路線平穩(wěn)，擊地傳球的3、教師向雙手胸前手）分次擊點(diǎn)打在三分之二處引導(dǎo)；（雙手胸前傳3、根據(jù)教師要求鐘地發(fā)力，身體重心接球傳球時(shí)： 及時(shí)、進(jìn)行分組練習(xí)組織：四路縱隊(duì)前移，兩臂前伸，到位、 靈活、多變）4、復(fù)習(xí)原地雙手兩手腕隨之旋內(nèi)，4、通過掛圖或示范傳接球（圖 1）本拇指用力下壓，進(jìn)行講解提示兩人兩球一組，食、中指用力撥球5、讓學(xué)生跟著問題一人雙手胸前傳并將球傳出，球出去練習(xí)如：球的落球，一人雙手擊手后，兩手向下略點(diǎn)在哪里、什么時(shí)地傳球。向外翻。候傳直線球、什么5、迎面?zhèn)鹘忧?.部時(shí)候傳弧線球以小組為單位，6、分組進(jìn)行練習(xí)一小組分成兩路7、教師監(jiān)督：（圖 2）

9、縱隊(duì)，相距 782、籃球接球8、教師提示指導(dǎo)米，一組一球進(jìn)分要求：主動(dòng)上步接球，然后接球時(shí)兩眼注視行練習(xí)。（圖2）來球，兩臂迎球伸易犯錯(cuò)誤6、四角傳接球邁步傳球，傳球時(shí)用力柔出，雙手自然張（1）傳球時(shí)兩肘兩小組分成四路和，做到快速、及時(shí)、準(zhǔn)確27開，兩拇指成八字外翻，出手用力遲縱隊(duì)，一路縱隊(duì)12分形，其他手指向前緩；為一角，形成四組織：鐘分上方伸出，兩手成（2）接球手型不個(gè)角，一球或兩鐘學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)次組織形式與要求間數(shù)一個(gè)半圓形。當(dāng)手對，易手指向前。球逆時(shí)針方向進(jìn)指觸球時(shí)，雙手將糾正方法行傳接球練習(xí)。球握住，兩臂順勢講清錯(cuò)誤原因，練（圖 3）屈肘后引緩沖來習(xí)時(shí)

10、語言提示，監(jiān)7、聽教師提示，球的力量，兩手持督提醒。認(rèn)真體會動(dòng)作（圖 3）球于胸腹之間。8、積極參與練要求：由慢到快，由一球到二、素質(zhì)練習(xí)： 夾二、球跳接力1教師講解游戲方方法：全班分成四法與規(guī)則；組，每組一半隊(duì)員2教師口令指揮學(xué)站底線，一半隊(duì)員生進(jìn)行比賽；站中場，底線排頭3學(xué)生比賽時(shí)， 教將球夾在雙腿間，師給予鼓勵(lì)并當(dāng)裁聽口令，兔子跳前判；進(jìn)至中場，并傳給第一位隊(duì)員，依次進(jìn)行一輪，快者為勝1、以慢節(jié)奏口令帶1、放松整理：領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行牽拉身靜力性牽拉肌腱。體不同部位的肌腱結(jié)練習(xí)，束2、小結(jié)；2、組織、引導(dǎo)學(xué)生習(xí)，與教師示范動(dòng)作相比較，自我評比改進(jìn)9、練習(xí)時(shí)，相互觀察，相互指導(dǎo)，相互進(jìn)步二、1學(xué)生

11、仔細(xì)聽教師講解比賽方法和要求；2按教師口令進(jìn)行比賽3積極參與，相互鼓勵(lì)1、知道牽拉肌腱是加快肌腱疲勞恢復(fù)的一種有效方法。2、控制好動(dòng)作幅兩球，在跑動(dòng)時(shí)弧線側(cè)身，注意來球，傳球時(shí)做到快速、及時(shí)、準(zhǔn)確二、83組織：四路縱隊(duì)分次鐘要求：中途球落地，必須從落地處撿起來重新夾住才能繼續(xù)前進(jìn)組織：面對面坐立34分 X鐘 8拍學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)部邊放松邊交流本課度，注意呼吸節(jié)3、布置作業(yè)；學(xué)習(xí)感受；提議交奏。分流內(nèi)容圍繞自我在3、根據(jù)自我練習(xí)4、歸還器材。學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題情況，4與不足，以及改進(jìn)相互交流感受，分鐘方法進(jìn)行交流。并對老3、結(jié)合學(xué)生交流的師課堂教學(xué)提出內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)；建

12、議。4、制定課后鍛煉作4、明確課后鍛煉業(yè)。作業(yè)，自覺認(rèn)真5、組織收還器材，實(shí)施；宣布下課。5、收回器材。教學(xué)效果預(yù)計(jì)時(shí)次組織形式與要求間數(shù)要求：身體積極放松1、大膽思考，踴躍發(fā)言，實(shí)事求是，相互勉勵(lì)。2、各組積極主動(dòng)的協(xié)助老1師收還器材。分鐘預(yù)計(jì)練45%-50%習(xí)密度學(xué)習(xí)必備歡迎下載課后小結(jié) :籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，學(xué)好行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù), 是今后學(xué)習(xí)籃球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。傳球的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要同其它技術(shù)動(dòng)作銜接、轉(zhuǎn)換就比較困難。通過籃球多樣化的教學(xué)方式，提

13、高學(xué)生的練習(xí)興趣及鍛煉意識，以學(xué)習(xí)簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)為教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的整體意識，具有極高的競技價(jià)值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價(jià)值。亮點(diǎn)：1、在準(zhǔn)備部分我采用“高低運(yùn)球”的圍場跑動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，引導(dǎo)學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)力量。在音樂的伴奏下通過模仿教師動(dòng)作學(xué)做籃球操，使學(xué)生身體各部位活動(dòng)起來，為后面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。運(yùn)用靈活多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)既能提高學(xué)生興趣，又能達(dá)到熱身的目的。2、本節(jié)課在教法上堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，練習(xí)由簡到繁。首先對原地練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，糾正動(dòng)作，鞏固技術(shù)，再進(jìn)行行進(jìn)間的教學(xué)。同時(shí)采用啟發(fā)法、示范講解法、活動(dòng)法、個(gè)別輔導(dǎo)法等，使學(xué)生記住動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。3、在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生傳球不及時(shí)、不準(zhǔn)確、不到位，接球后手腳配合不協(xié)調(diào)，出現(xiàn)“帶球跑”的違例現(xiàn)象， 為解決這個(gè)問題，我在教學(xué)實(shí)踐中采用強(qiáng)化基本技術(shù)，分解關(guān)鍵動(dòng)作， 循序漸進(jìn)練習(xí)的方式，取得了較好的教學(xué)效果。不足及建議：1、本節(jié)課的準(zhǔn)備不夠充分，在教學(xué)過程中缺少詳盡的教學(xué)示范和適當(dāng)?shù)闹v解，在讓學(xué)生用一到兩分鐘的時(shí)間，進(jìn)行自主熟悉球性練習(xí)時(shí)，沒有兼顧到部分學(xué)困生，大