三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作業(yè)

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作業(yè)第二單元一、相信你能寫得又正確又漂亮。sàn bù huò zh xin pú t rán zhèn jn mì sh bi nòn zhù mín zhu mí cán 二、填上合適的量詞。一 微風(fēng) 一 電車 一 攝影師 一 雜志社 一 報(bào)紙 一 灰雀 一 照相機(jī) 一 糖果三、照樣子，寫詞語(yǔ)。孤零零 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 檢查檢查 四、把名言補(bǔ)充完整。 在于學(xué)習(xí)， 在于積累。 ，只要肯登攀。書籍是 階梯。我還能寫出以前學(xué)過(guò)的一句名言： 五、閱讀課文片段，完成練習(xí)公

2、園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒(méi)有找到。1寫出三個(gè)和“望”意思相近的詞。 2找出兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)： 、 3用“惹人喜愛”寫一句話。 4 文中有四個(gè)詞最能體現(xiàn)列寧對(duì)灰雀的喜愛于關(guān)切之情，請(qǐng)圈出來(lái)。5 聯(lián)系全文回答問(wèn)題。那只胸脯深紅的灰雀哪兒去了？ 一、閱讀短文，回答問(wèn)題。螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢

3、？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚（pán shn）地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！1短文共有(    )個(gè)自然段。第(         )自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。2螞蟻和螳螂在夏天表現(xiàn)各是怎樣的？試著用簡(jiǎn)單的話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。 3冬天來(lái)了，螳螂變成什么樣兒了？用“”畫出來(lái)。想象一下，此時(shí)此刻，螞蟻正在做什么？ 4螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候： 冬天的時(shí)候： 5讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？ 二、快樂(lè)習(xí)作題目：我的同桌要求：通過(guò)對(duì)同桌的外貌、某件事情