文新小學(xué)圖書室自查報告

1、文新小學(xué)圖書室自查報告圖書室是校園文化建設(shè)的主陣地之一，圍繞建設(shè)書香校園的目 標, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，文新小學(xué)多年來一直努力營造書香校園氛 圍，建設(shè)適合學(xué)校開展，符合師生需求的圖書室，開展豐富的讀書活 動，圖書室努力為學(xué)生成長，教師開展提供效勞。根據(jù)區(qū)圖書工作要 求，現(xiàn)自查如下：根底項一、制度建設(shè)圖書室各項管理制度 ?圖書室工作人員守那么? 、?書刊借閱制度?、 ?書刊賠償制度?、?圖書剔舊、 報廢規(guī)定?上墻，擺放在明顯的位置， 供師生學(xué)習(xí)。二、人員配備圖書管理人員配備為兼職 1 人。三、臺賬記錄1. 圖書室每年新購圖書生均 2 冊以上，能及時在財產(chǎn)本上登記圖書 入庫情況，記錄標準、清楚。2

2、. 目前，圖書全部輸入電腦，用專業(yè)的藍博圖書管理系統(tǒng)進行信息 化管理，使圖書管理更標準、更科學(xué)。新書到庫后，能按“中圖法 分類、編目、排架。書柜及圖書擺放整潔有序，方便師生查找借閱。3. 圖書室總藏書量 28454冊，生均冊。四、衛(wèi)生情況閱覽室、書庫清潔、書架、期刊架、圖書及期刊擺放整潔有序。圖書室一周一清掃，保持清潔，理想中的圖書室希望能做到一塵不染因此，有時間我就經(jīng)常清掃，盡可能保持干凈，晴天多開窗通風(fēng)。五、消防配備閱覽室工配有四個消防滅火器， 嚴格管理滅火器材， 并按要求在 指定地點存放。由學(xué)校安保處定期檢查其有效性，及時更換。特殊項、 新書存放 新書能及時上架、分類擺放，書柜及圖書整潔

3、有序。、 圖書借閱1. 圖書流通方式多樣按照書刊借閱制度， 圖書借閱大多按班級集體通過電腦借閱， 一 般各班每兩周借一次，一次借 2 4 種書，同學(xué)間可以交換閱讀，這 樣借一次書，讀得快的每位學(xué)生可以讀 24 本圖書，大大提高了學(xué) 生的閱讀量。每班每學(xué)期借書不少于 6 次。當(dāng)然，圖書室還準備了班級借書登記本， 以備電腦出現(xiàn)故障或網(wǎng) 絡(luò)不暢時，學(xué)生可以照常借到圖書，不影響學(xué)生的閱讀。2. 班級圖書角學(xué)校要求班級每學(xué)年建一次班級圖書角。每位學(xué)生從家里拿 3 5 本自己喜歡的、八成新，價格 15 元以上的好書，放在班級圖書 角里，與同學(xué)分享。班級圖書角有目錄，有專人管理，有借閱登記， 這樣學(xué)生隨時就

4、可以讀到好書， 下課、午休的零星時間也可以用來讀讀書，放松心情。3. 走廊圖書角本學(xué)期在學(xué)校大廳里擺放了局部圖書， 全天候開放， 供學(xué)生邊坐 在藤椅上休息邊翻看、閱讀，以養(yǎng)成學(xué)生閱讀的習(xí)慣。4. 閱覽室上座率 午間，各班按輪流表進閱覽室看書，主要以閱讀報刊為主，在較 短的時間里，閱讀短篇和圖文的信息， 以擴大學(xué)生的閱讀量和知識面。三、 讀書活動豐富1. 積極組織學(xué)生參加一年一度的“品味書香誦讀經(jīng)典讀書征文活動， 這已經(jīng)成為學(xué)校的一項傳統(tǒng)活動， 至今已參加十二屆， 通過讀書活動， 讓學(xué)生讀過一個浸潤書香的暑假，并屢次獲得區(qū)、市較好成績。學(xué)校 還組織學(xué)生積極參加區(qū)、市組織的各項讀書活動。在上學(xué)期“

5、銘記歷 史勿忘國恥演講比賽中，我校邵子晏同學(xué)獲區(qū)一等獎。2. 一年一度的讀書節(jié)活動， 有方案、有組織、有活動，更有靜靜的閱讀， 引導(dǎo)學(xué)生徜徉文學(xué)的殿堂， 在閱讀中收獲知識、 收獲能力，收獲成長。 讀書節(jié)上做好書推薦卡、寫讀書征文、講故事、課本劇表演、插圖等 各種讀書活動， 培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和綜合能力， 也展示了學(xué)生的 閱讀所獲。3. 小思閱讀平臺的運用在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下， 與小思閱讀平臺合作， 在全校語文老師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生借助小思閱讀平臺，開展線下閱讀，線上點評互 動，以閱讀排行榜的形式，鼓勵學(xué)生多閱讀，多思考，多動手寫下自 己的閱讀隨想隨感， 與線上同學(xué)老師進行交流互動和思維碰撞。

6、 學(xué)校 每月對居排行榜前列的學(xué)生進行表彰， 平臺也會對本校月冠軍給予獎 勵，以提高學(xué)生的閱讀積極性。4. 全校午間讀書每天午間， 當(dāng)校園播送里響起優(yōu)美的音樂， 校園就立刻安靜了下 來，全校學(xué)生開始靜靜地閱讀，那種安靜閱讀的姿態(tài)很美，老師也會 和學(xué)生一起捧讀， 享受那份師生共讀的美好時光。 這樣每天的引導(dǎo)和 修養(yǎng)，希望能養(yǎng)成學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣。5. 親子閱讀老師會向?qū)W生推薦閱讀書目， 尤其是低年級孩子， 由于識字量少， 存在一定的閱讀障礙， 為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣， 學(xué)校和老師常常要求 家長與孩子共讀， 既幫助孩子解決閱讀障礙， 在親子閱讀中又鼓勵了 孩子的閱讀興趣，檢驗了孩子的識字量，可謂一舉多得。另外各班還根據(jù)班級班級和學(xué)生年齡特點，開展豐富讀書活動， 豐富了學(xué)生的校園生活?？傊S富的讀書活動，使文新校園充滿了書香。四、 藏書管理由于我校建校歷史不長， 且圖書大多是近幾年購置的， 折舊率不 高，也少有破損，因此沒有剔舊報廢的圖書。存在問題由于本人缺少圖書管理專業(yè)知識，在圖書管理工作上遇到問題不能憑一己之力快速高效地解決，導(dǎo)致問題的解決需要一個較長的時 間。另外，由于本人擔(dān)任語文教學(xué)工作，一邊要質(zhì)量，一邊要上座率、 流通率、編目，分身乏術(shù)，教學(xué)與圖書管理不能兼顧而感到心有余而 力缺乏。努力方向在今后的工作中，我應(yīng)努力學(xué)習(xí)圖書管理專業(yè)知識，尤其是