《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程標準

1、汽車底盤構(gòu)造與維修課程設計課時數(shù)：70學分數(shù)：6開設學期：第一學期適用專業(yè)：汽車運用與維修專業(yè)先修課程：汽車概論、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車電氣設備構(gòu)造與維修開課單位：中職學院一、課程性質(zhì)（一）課程定位：其主要任務是，使學生在全面了解汽車整體構(gòu)造和使用 性能的基礎上，掌握汽車行駛的基本原理和底盤各總成或系統(tǒng)的功能、結(jié) 構(gòu)、工作原理、故障分析、維修方法等專業(yè)理論知識。當完成與之配套的“汽車底盤構(gòu)造與維修實訓”課后，應使學生具備初步分析、判斷與排除 汽車底盤常見故障的能力。使學生將來作為汽車專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)素質(zhì) 得到提高。（二）設計思路：本課程是依據(jù)汽車運用專業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)能力而設置。課程

2、教學內(nèi)容的選擇與組織緊貼汽車運用崗位需要，為后續(xù)專業(yè)核心課程報務。二、課程目標1. 知識目標：（1）了解汽車底盤整體構(gòu)造和各個系統(tǒng)的基本構(gòu)成及應用（2）掌握離合器的功用、組成及工作原理。（3）掌握變速器的類型、組成及工作原理。（4）掌握萬向傳動機構(gòu)的類型、組成及工作原理。（5）掌握汽車車輪、輪胎的組成及功用（6）掌握主減速器、差速器的類型、組成及工作原理。2、能力目標（1）會離合器及其操作機構(gòu)的裝配、安裝、調(diào)整。（2）會拆裝手動變速器并能更換磨損或損壞得的齒圈。（3）會拆裝自動變速器。（4）會萬向傳動裝置常見故障的診斷與排除。3. 素質(zhì)目標：（1）通過項目學習，培養(yǎng)學生獨立學習和創(chuàng)新的能力。（

3、2）培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，與人合作、溝通交流能力。三、課程內(nèi)容與要求序號項目名稱知識、能力、素質(zhì)要求學時概述能力能夠說出汽車底盤的總體構(gòu)造和各個系統(tǒng)的基本構(gòu)成及功用2知識了解汽車底盤的總體構(gòu)造和各個系統(tǒng)的基本構(gòu)成及功用素質(zhì)不斷探究，努力學習學風離合器能力離合器的維修10知識1、離合器的功用與類型2、膜片式離合器的基本組成及工作原理3、離合器的操縱機構(gòu)素質(zhì)樹立嚴謹、細致的作風手動變速器能力會排除手動變速器的故障12知識1、變速器的種類及功用2、手動變速器的變速傳動機構(gòu)3、同步器4、變速器的操縱機構(gòu)素質(zhì)樹立嚴謹、細致的作風四自動變速能力自動變速器的拆裝器知識 4T - / 7 IL IP 1 1 丿、

4、1 "7 r 72、自動變速器的基本組成及工作原理3、自動變速器各部件的結(jié)構(gòu)及工作原理4、典型自動變速器5、無級變速器6、雙離合自動變速器12素質(zhì)不斷探究，努力學習學風五萬向傳動機構(gòu)能力會萬向傳動機構(gòu)的維修6知識1、萬向傳動機構(gòu)的功用、組成及應用2、萬向節(jié)3、傳動軸及中間支撐素質(zhì)不斷探究，努力學習學風六驅(qū)動橋能力能夠進行驅(qū)動橋的維修4知識1驅(qū)動橋的組成、功用和分類。2主減速器3差速器4半軸與橋殼素質(zhì)不斷探究，努力學習學風四、實施建議（一）教學基本要求 課程資源：）課程標準、授課計劃、教學進度0）多媒體教室3）教案、課件）精品課程等網(wǎng)絡資源0）豐田卡羅拉實車4臺、雪鐵龍愛麗舍2臺，實訓

5、室離合器臺架、變速器臺架、萬向傳動裝置臺架若干臺。（二）教學建議1教學模式：本課程采用課堂講授的教學方式，在課堂教學中，突岀重點、難點, 與學生實驗加視頻相結(jié)合的方式，使學生對所學內(nèi)容加深理解。2教學方法與手段：）教學方法理論講授法：對于汽車底盤構(gòu)造與維修的理論部分，包括性能、組成、用途、 等內(nèi)容，主要使用課堂理論講授為主，應用多媒體設施，擴大信息量，提高其生動性， 體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，積極調(diào)動學生學習的積極性。案例分析法：在教學中運用大量案例進行分析，通過案例教學使學生真正能夠把所學習的理論知識與實際汽車故障現(xiàn)象結(jié)合起來，為以后的實際工作打下良好基礎。分組討論法：課堂討論也是本課程常用的一種教

6、學方法，為了使學生更為主動的 學習，更為積極的思考問題。教師在教學中常常針對一些重點與難點問題，女m離合器 故障現(xiàn)象、變速器故障現(xiàn)象等主要問題提出思考題，組織學生開展討論。通過討論，學 生對所思考的問題都有了深入地思考，很好的達到了教學目標啟發(fā)引導法：通過啟發(fā)引導，提高學生靈活應用知識解決問題的能力。0）教學手段理論教學、視頻演示、小組討論和實驗相結(jié)合（三）教材選用：（D ）教材汽車底盤構(gòu)造與維修主編王家青 本書緊密結(jié)合高等職業(yè)教育的辦 學特點和教學目標，強調(diào)實踐性、應用性和創(chuàng)新性。0）參考書汽車底盤構(gòu)造與維修張紅衛(wèi) 主編，高等教育 出版社，2008年7月第一版。五、學生考核與評價課程綜合成績

7、包括期末理論考試成績和平時成績及期中考試成績?nèi)糠?，其中?末理論考試成績占課程綜合成績的 70%,期中考試成績占20%,平時成績由抽查考勤情 況、作業(yè)完成情況、小測驗三部分組成，占課程綜合成績的10%。（-）期末理論考試本課程期末理論考試在課程結(jié)束后進行，采取閉卷、筆試的形式，題型有名詞解釋、填空、選擇題、簡答題等，滿分為100分，按實際成績的70%記入本課程綜合成績。（二）平時考核本課程平時考核的形式包括抽查考勤考核、作業(yè)完成考核、小測驗考核三種，滿分為100分，其分值比例分別為：30%、30%、40%。1抽查考勤考核：占課程平時考核成績的 30%,滿分30分。每次上課有學習委員和老師共同

8、考勤，凡有缺勤者每次扣 1分，直至扣完。無故 曠課者每次扣3分，累計3次該課程形成性考核成績?yōu)?分。上課睡覺、玩手機被當做 缺勤處理。2作業(yè)完成考核：占課程平時考核成績的30%,滿分30分。每學期每門課都有一 定的作業(yè)次數(shù)（共6次）。學生要按時完成作業(yè)，凡有不完成者每次扣 5分，直至扣完。3小測驗：占課程平時考核成績的 40%滿分40分。一般考察學生活學活用。任 課教師按照每個工作項目內(nèi)容選取任務中典型案例進行分析，讓學生當堂完成。共八個 單項案例，每個滿分5分（三）期中考核按實際成績的20%記入本課程綜合成績。課程進行一半時，進行一次綜合項目討論并進行考核。六、課程整體設計序號項目名稱工作任務知識點訓練或工作項目教學重點教學情境與教學設計建議學時*-概述汽車底1傳動系小組討論：各個系統(tǒng)各個系統(tǒng)的案例教學2盤的整2.行駛系的功用功用、組成小組討論體構(gòu)造3轉(zhuǎn)向系講授、圖片、4.制動系課件汽車傳1 前置后輪驅(qū)動讓學生解釋各種布強度與塑性案例教學2動系的2.前置前輪驅(qū)動置方式計算小組討論布置方3后置后輪驅(qū)動講授、圖片、序號項目名稱工作任務知識點訓練或工作項目教學重點教學情境與教學設計建議學時式4中置后輪驅(qū)動課件二離合器離合器1.功用熟