江娟可貴的沉默精品教育

1、我會(huì)讀我會(huì)讀迅速迅速蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏霎時(shí)霎時(shí)恰好恰好犯錯(cuò)犯錯(cuò)稚拙稚拙煩惱煩惱表達(dá)表達(dá)享受享受寂然無聲寂然無聲神氣十足神氣十足左顧右盼左顧右盼 “知道知道!” “知道知道!” 孩子們異口同聲孩子們異口同聲地回答。地回答。 “知道知道!” “知道知道!” 孩子們孩子們異口同聲異口同聲地回答。地回答。 “當(dāng)然祝賀了當(dāng)然祝賀了!” “祝賀的祝賀的!” 又是一又是一片肯定的回答聲。片肯定的回答聲。 “知道知道!” “知道知道!” 孩子們孩子們異口同聲異口同聲地回答。地回答。 “當(dāng)然祝賀了當(dāng)然祝賀了!” “祝賀的祝賀的!” 又是一又是一片片肯定肯定的回答聲。的回答聲。 他們驕傲地舉起了手，有的還他們驕傲地舉起了手

2、，有的還神氣十足地左神氣十足地左顧右盼。顧右盼。 他們他們驕傲驕傲地舉起了手，有的還地舉起了手，有的還神氣十足地左神氣十足地左顧右盼。顧右盼。 他們他們驕傲驕傲地舉起了手，有的還地舉起了手，有的還神氣十足神氣十足地左地左顧右盼。顧右盼。 他們他們驕傲驕傲地地舉起了手舉起了手，有的還，有的還神氣十足神氣十足地地左顧右盼左顧右盼。 我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來，一起點(diǎn)起數(shù)來，“15、16、17 ” 越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也

3、不阻頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福 我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來，一起點(diǎn)起數(shù)來，“15、16、17 ” 越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交

4、談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福 孩子們會(huì)感受愛了，但孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)（yn）藏在他們心靈深處）藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的、他們自己還沒有意識(shí)到的的極為珍貴的東西極為珍貴的東西。請(qǐng)同學(xué)們默讀課請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出描寫孩子們文，畫出描寫孩子們沉默沉默的句子。的句子。 霎時(shí)，教室里安靜下來。霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。 霎時(shí)，教室里霎時(shí)，

5、教室里安靜安靜下來。下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。 霎時(shí)，教室里霎時(shí)，教室里安靜安靜下來。下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室我把問題重復(fù)了一遍，教室里里依然很安靜依然很安靜。過了一會(huì)兒，。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。 霎時(shí)，教室里霎時(shí)，教室里安靜安靜下來。下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室我把問題重復(fù)了一遍，教室里里依然很安靜依然很安靜。過了一會(huì)兒，。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生幾位女學(xué)生沉靜沉靜地舉起了手。地舉起了手。 教室里寂（教室里寂（jj

6、）然無）然無聲，沒有人舉手，沒有人聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著和孩子們一起沉默著 教室里教室里寂（寂（jj）然無）然無聲聲，沒有人舉手，沒有人，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著和孩子們一起沉默著 沉默的背后他沉默的背后他們懂得了什么？們懂得了什么？ 孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西極為珍貴的東西。 他們他們已經(jīng)意識(shí)到的已經(jīng)意識(shí)到的是：是： 2.2.還還沒有意識(shí)到的極為珍貴的沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：東西是：父母對(duì)自己父母對(duì)自己的關(guān)愛。的關(guān)愛。關(guān)愛父母、回報(bào)父母。關(guān)愛父母、回報(bào)父母。 愛還可以是什么？愛還可以是什么？ 愛是為家人過生日，向他們愛是為家人過生日，向他們送上生日禮物送上生日禮物 愛還可以是愛還可以是 愛的箴（愛的箴（zhn）言）言 “子欲養(yǎng)而親不待子欲養(yǎng)而親不待”。 愛的真諦，不是得到，而是給（愛的真諦，不是得到，而是給（j）予。）予。 “誰言寸草心，報(bào)得