單元評價檢測(二)

1、溫馨提示： 此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。單元評價檢測(二) (90分鐘100分)一、積累與運用(20分)1.下列加點字注意有誤的一項是(2分)()A.給予(j)閃爍(shuò)敕勒川(Chì)B.漂泊(bó)窒息(zhì)荒莽(mn)C.窸索(x)隘口(ài)拯救(chén)D.搖曳(yè)樵夫(qiáo)參天(cn)【解析】選C?！罢睉?yīng)讀zhn。2.下列詞語中有錯別字的一項是(2分)()A.荊棘忸怩叱罵山巔B.凌侮鼾息廢墟蹤跡C

2、.污濁斯守遮蔽心弦D.焉支悲歡典押蹲踞【解析】選C。“斯”應(yīng)為“廝”。3.下列詩句停頓劃分正確的一項是(3分)()A.當我/還是個/無所/事事的/小孩,我就常到/它/涼爽的/樹陰里B.你把/丁香的/芬芳吹送/給我C.被夾/在一冊古老的/詩集里D.蟬翼般/輕輕滑落的/槐樹葉【解析】選D。A項應(yīng)為“當我/還是個/無所事事的/小孩,我就常到/它/涼爽的/樹陰里”;B項應(yīng)為“你/把丁香的芬芳/吹送給我”;C項應(yīng)為“被夾在/一冊古老的/詩集里”。4.(2015·丹東中考)選出下列句子沒有語病的一項(3分)()A.為了培養(yǎng)學生生活技能,學期末,舉辦了一場別開生面的生活技能大賽。B.有人說,人只有

3、到了中年之后,才能深切地體味到人生的意義、責任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學生的優(yōu)點,用發(fā)展的眼光看待學生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國,海關(guān)嚴格排查入境人員?！窘馕觥窟xC。A項缺少主語,在“舉辦”前添加“學?！被颉鞍嗉墶钡?B項“體味”和“問題”搭配不當;D項否定不當,應(yīng)刪去“不”。5.(2015·益陽中考)在橫線上寫一句話,使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。(注意書寫工整、規(guī)范)(2分)給予是一種幸福。溪水的幸福,是能讓魚兒自由來去;_,_;天空的幸福,是能讓鳥兒展翅翱翔。答案(示例):大地的幸福是能讓萬物茁壯成長6.(2015·杭州中

4、考)學校開展以“我愛運動”為主題的綜合性活動,請你根據(jù)要求,完成下列相關(guān)任務(wù)。(8分)(1)校學生會調(diào)查全校同學課余運動情況,下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖。請你結(jié)合兩圖,用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。(3分)答:_(2)學校向全體同學發(fā)出倡議:行動起來,積極參加體育運動!小胡說:“運動太累人,又浪費時間,還不如在教室里多做幾道題呢?！贬槍λ脑?請你以同學的身份進行勸說,注意語言得體。(3分)答:_(3)你的班級將出一期主題為“運動心得”的黑板報,請你結(jié)合自己的運動體驗,寫一則心得。要求生動形象,至少用一種修辭手法。(2分)同學一:我愛踢球,如穿針引線般的傳球,讓我享受到默契配合的快樂。同學二:

5、我愛跑步,用汗水征服跑道,用毅力戰(zhàn)勝自我,用腳步丈量人生。答:_答案:(1)課余活動以運動為主的很少,半數(shù)以上的學生運動時間不足20分鐘或不運動。(2)示例:小胡,學習是重要的,但是運動能鍛煉我們的身體,有利于提高我們的學習效率。(3)示例:我愛下棋,小小棋盤,蘊藏大千世界,運籌帷幄,調(diào)兵遣將,馳騁沙場,讓人樂此不疲。二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下面的語段,完成710題。(12分)大堰河,含淚地去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮,同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦,同著四塊錢的棺材和幾束稻草,同著幾尺長方的埋棺材的土地,同著一手把的紙錢的灰,大堰河,她含淚地去了。7.請概括這節(jié)詩的內(nèi)容。(3分)答:_

6、【解析】根據(jù)“含淚”“凌侮”“凄苦”等關(guān)鍵詞進行概括。答案:大堰河生前的苦難和死后的凄涼。8.詩中“四十幾年”“四塊錢”“幾尺”等詞語有什么作用?(3分)答:_【解析】此題考查對關(guān)鍵詞語的理解。從對比的手法和大堰河一生的苦難等角度思考作答。答案:這幾個詞語形成了鮮明的對比,更加突出了大堰河生前的苦難和死后的凄涼。9.“大堰河,含淚地去了”一句表達了作者怎樣的感情?(3分)答:_【解析】此題考查對作者情感的理解。從作者對大堰河的同情和對當時社會的痛恨等角度思考作答。答案:表達了作者對大堰河悲慘身世的同情和對“不公道”社會的痛恨。10.“同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦”這句話有什么深刻含意?(3分)答:_

7、【解析】此題考查對關(guān)鍵句子的理解。從升華主題的角度思考作答。答案:擴展了詩歌主題,表明了大堰河只是受苦受難婦女的代表。(二)(2015·湖州中考)閱讀下面文章,完成1114題。(14分)莊稼鄉(xiāng)村程玉宇鄉(xiāng)村是莊稼和鄉(xiāng)村植物的產(chǎn)房。而一年四季的莊稼們,則是鄉(xiāng)村粗野的漢子和柔情如水的小媳婦。春天,漫山遍野金黃色的油菜花,如一幅油畫一般,將小小的鄉(xiāng)村人家也裝進了畫框。鄉(xiāng)村因此而色彩濃烈艷麗,香氣四溢,就連鄉(xiāng)村人家門前的那條小溪,那一朵朵蹦起躍下的浪花,也奔流著芬芳的氣息。難怪,我村門前那條瘦弱的小河,便被村人們親昵地稱為“香溪”。我想,我家鄉(xiāng)的河流是一位野丫頭,她雖然粗服亂頭,布衣荊衩,但她

8、絕對不會流淌什么脂粉之氣。她春天從油菜花的原野上流過,夏天從農(nóng)家的瓜果菜園淌過,秋天又沾了一溪的稻花,一溪的荷香。亦因此,在有月的晚上,在大片大片玉米林叭叭的拔節(jié)聲中,那條河,那條小溪,便在每一捧流水里,都飽含了鄉(xiāng)村原野上五谷雜糧的成熟氣味和莊稼的芬芳,不但給整個鄉(xiāng)村蘊含了一層朦朧的水汽,也給了鄉(xiāng)村女孩兒一股靈秀之氣。初夏時節(jié),麥子成熟了,整個大地原野一片金黃。在乳汁一般的月色下,微風吹過,如一片波濤滾滾的大海,把我的小小村子,如一只小船一般,淹沒在一片純粹的麥香之中。而那淡藍色的遠山里,以及小溪流過的白楊樹林里,正有一只鳥,如怨婦一般,聲聲哽咽:我兒種錯!我兒種錯!就在這種鳥的凄厲呼喚聲中,

9、莊稼地邊澗畔畔上的南瓜花,便在月色里一大朵一大朵悄然開放了。鄉(xiāng)村土瓦房前的三兩樹杏子也在一夜之間變得麥子一般黃亮,第二天一早,那些握著霜刃走向麥田的鄉(xiāng)親們,便在老梁叔的吆喝聲中,吃上麥黃杏了。原野上的麥子才收割不久,整個鄉(xiāng)村世界和田野上,又被一片片綠得發(fā)黑的苞谷林覆蓋。而村前大河邊的那幾頃稻田里也一片蔥綠,一枝才出水不久的小荷上,便站著一只紅色的蜻蜓,扇動著薄如蟬翼的翅膀,似墜欲墜又勉強站立的模樣,讓人頓生憐憫之情。最是月色蕩滿河川的夜晚,正萬籟俱寂,突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。瞬間,那千只萬只蛙們便像聽到了沖鋒號似的,全都亮開嗓門鼓噪起來。滿世界一片震天動地的蛙聲,宏大如樂團,使整

10、個鄉(xiāng)村大地和莊稼的原野,都彌漫在一種民間的土地的田園的音樂之中。莊稼,莊稼,無邊無沿的莊稼,而莊稼地當中的鄉(xiāng)村人家,則如浩瀚的銀河系中閃爍的一顆亮星,那么的耀眼,又那么的大音希聲,大美無言。當一場涼爽的秋風掠過,糧食們便如排著隊伍一般,一垛又一垛地從田野上回到村子,且一疙瘩金黃,一疙瘩鮮亮地掛在農(nóng)家的屋檐下,或架在我們門前的核桃樹柿子樹的樹枝上。最是那些大豆們,如調(diào)皮的孩子似的,老是趁著大人們不注意,便在場院里蹦蹦跳跳的,東藏一顆西躲一顆,逗得三兩只花喜鵲總是在莊稼院里一邊裝模作樣地報喜,一邊在草叢里,在苞谷稈上,在土墻的角落里尋尋覓覓。這時候,鄉(xiāng)村大地一片空白,只有澗畔畔上的柿子樹們,舉起千

11、只萬只紅燈籠,守望著空蕩蕩的莊稼大地。一場大雪剛剛下過,太陽一出來,那滿天滿地的原野上,仿佛是突然在一夜之間,便竄出了一片又一片蔥綠色的麥苗,一直綠到天涯。鄉(xiāng)村,是莊稼的鄉(xiāng)村。而那重復了又重復的春夏秋冬,又總是在一茬又一茬的莊稼和瓜果蔬菜的輪回中,給鄉(xiāng)村換上了一層又一層盛裝。亦因此,莊稼便成了鄉(xiāng)村的血液和靈魂,總是要讓鄉(xiāng)村的后代繁衍生息,總是要讓鄉(xiāng)村茁壯地成長。(選自到莊稼地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),有改動)11.本文描繪了莊稼鄉(xiāng)村的四季圖,請你為每幅圖配上簡短的標題。(3分)春:_夏:_秋:_冬:雪野孕綠【解析】本題考查內(nèi)容概括。閱讀段、段、段,篩選體現(xiàn)季節(jié)特點的代表性景物,仿照示例,用四字短語概括。答案(示

12、例):春:花開溪香夏:麥黃蛙鳴秋:糧食豐收12.結(jié)合上下文,品味下列句子,寫出加點文字的表達效果。(4分)(1)最是月色蕩滿河川的夜晚,正萬籟俱寂,突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。答:_(2)一場大雪剛剛下過,太陽一出來,那滿天滿地的原野上,仿佛是突然在一夜之間,便竄出了一片又一片蔥綠色的麥苗,一直綠到天涯。答:_【解析】本題考查句子賞析。理解加點詞的含義,思考描寫的內(nèi)容,分析對作者情感態(tài)度的表達作用。答案:(1)“彈出”與前文的“突然”呼應(yīng),寫出了蛙聲打破寂靜時的速度與力量,表現(xiàn)作者對蛙聲帶來的田園音樂的喜愛與贊美。(2)“一片又一片”,與前面的“竄”字相呼應(yīng),寫出了麥苗一片接一片迅速

13、長出來的動感,表現(xiàn)出作者的贊嘆和驚喜。13.作者為什么要用較大篇幅來寫家鄉(xiāng)的那條小河?(3分)答:_【解析】本題考查內(nèi)容理解。理解小河與鄉(xiāng)村的關(guān)系,分析作者對其的情感。答案:小河是山村優(yōu)美自然風光中不可或缺的一部分,它不但滋潤了莊稼,而且養(yǎng)育了莊稼人(也給了鄉(xiāng)村女孩兒一股靈秀之氣),表達了作者對家鄉(xiāng)小河的熱愛和贊美之情。14.第段寫道:“鄉(xiāng)村,是莊稼的鄉(xiāng)村。”請閱讀全文,探究作者這樣說的原因。(4分)答:_【解析】本題是開放性題目,理解字面含義,結(jié)合內(nèi)容及中心,分析鄉(xiāng)村的深層含義以及作者的情感,用簡練的語言表達。答案(示例):莊稼是鄉(xiāng)村自然景觀的主宰,它周而復始,生生不息;莊稼是鄉(xiāng)村后代得以生

14、存、繁衍生息的物質(zhì)基礎(chǔ),沒有莊稼便沒有自然和人類的鄉(xiāng)村。莊稼質(zhì)樸而大美,作者眼中的莊稼人與它相似,因此作者對莊稼無比感恩,盡情禮贊。他對鄉(xiāng)村的認同、贊美均源于此,其鄉(xiāng)村情結(jié)亦源于此。所以說,鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。(三)(2015·臨沂中考)閱讀下面的文字,完成1518題。(14分)雪白王開嶺一叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。在我印象里,雪是世界上最遼闊、最莊嚴、最有詩意和神性的覆蓋。她使我隱約想到了“圣誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教意味很濃的詞。那神秘無限的潔白,龐大的包容一切的寂靜,純銀般安謐、祥和的光芒,渾然天地、夢色絕塵的巍峨與澄明拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容

15、世間最美的意境了。童年時,我心里漲滿了雪,比大地上的棉花還要多。那時候,大地依然貧窮,貧窮的孩子常常想:要是地里的雪全變成棉花該多好啊!如今,我們身上有的是厚厚的棉了;而大地,卻失去了那相濡以沫的潔白。那時候,一個冬天常常有好幾場驚心動魄的雪。有時不舍晝夜地下,天凜地冽,銀裝素裹。夜晚白得耀眼,像火把節(jié),像過年,令人亢奮。記得初中語文里有篇夜走靈官峽,開頭即“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜”那盛大的雪況,現(xiàn)在憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知今天的孩子會不會問:真有那么多雪么?是真的,雪不僅多,而且美得痛心。記得小學班里有個家境很窮的女生,又瘦又黑,像棵細細的老也長不大的豆芽兒。一次作文

16、課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏”,她說:“那天夜里,我看見天上飄起了雪花膏”她念的時候同學全笑了,連老師也哧哧笑了,說她是異想天開。于是老師給我們講“異想天開”是什么意思。老師講“異想天開”時女生趴在水泥桌上(當時課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭了不久,她因貧窮輟了學。許多年后,一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個“雪花膏”的比喻其實多么生動而富有詩意啊!雪,雪花膏的雪,女孩子的雪。在我所見過的比喻中,這是最珍貴的一個。要知道當時窮人家是買不起雪花膏的。美麗的如泣如訴的雪花膏。二不知從何時起,有個聲音問:我們的雪呢?從前的夢想,有的很快就兌現(xiàn)了。比如棉花,比如雪花膏和課桌一些雖遙遙無期

17、,但我們并不苛求,慢慢來,一切都會有的,沒有的都會有的是的,我們相信。但另一個事實是:我們曾經(jīng)有過的,現(xiàn)在卻沒有了。比如雪。我們有了無數(shù)的雪花膏,比雪花膏還雪花膏的雪花膏,可我們的雪呢?那“千樹萬樹梨花開”的雪呢?偶爾碰上一回,可那是怎樣的情景啊稀稀落落粉針或沫狀的碎屑,仿佛老人凋謝的胡須,給風一擊,給地面輕輕一震,即消殞了。這哪里是雪?分明是雪的骸,死去的雪。衰敗的跡象即是這時顯露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的煩躁、空氣的郁悶、沒有冰的河床、樹的稀少和鳥的驚恐瞇起眼睛,我認出菜葉上的藥斑,陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影從前不是這樣子的。純潔簡美的東西愈來愈少。人類創(chuàng)造著一切也破壞著一切

18、,許多優(yōu)雅的本色和古典的秩序被打碎了、顛覆了,包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、規(guī)矩、操守我們狂妄地征伐卻失去了判斷,拼命地擁有又背叛著初衷;我們消滅了貧窮還消滅了什么?這是個欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。我感到了不安,感到了冬天背后那雙憂郁的眼睛。那些威脅她的莫名危險我開始了懷念,懷念那些流逝和將要流逝的東西,比如童年、雪、本色,比如村莊、野地、棉布的經(jīng)緯、流動的水(選自精神明亮的人)【注】雪花膏:一種化妝品,潔白如雪,用來滋潤皮膚。15.本文以“雪”為線索,由雪及人,由雪及事,由雪及現(xiàn)實,請概括作者的心路歷程。(4分)_痛心_【解析】此題考查對作者情感的把握。作者感念童年時

19、雪的美麗和驚心動魄;痛心女生被嘲笑和輟學;質(zhì)問我們?yōu)槭裁戳舨蛔〖儩嵑喢?對物欲膨大帶來的威脅、危險的不安;對那些流逝的和將要流逝的美好的懷念。答案:感念質(zhì)問(反思或憤怒)不安懷念16.作者在文中說“雪不僅多,而且美得痛心”,結(jié)合上下文,簡要分析作者為什么說雪“美得痛心”。(3分)答:_【解析】此題考查對語句的理解。結(jié)合上下文,從兩個方面理解,“美”指女生的比喻恰當而富有詩意,表現(xiàn)出對生活的熱愛,“痛心”指師生不理解女生的比喻,女生因家貧輟學的結(jié)局讓人痛心。答案:女生把雪比作滋潤美白的“雪花膏”,表達了對美好生活的追求,作者認為生動而富有詩意,很美,但師生的不理解、女生的痛哭以及女生因家貧輟學的結(jié)局讓人痛心。(意近即可)17.聯(lián)系上下文,體會文中畫線句子的含意。(3分)這哪里是雪?分明是雪的骸,死去的雪。答:_【解析】此題考查對語句含意的理解。結(jié)合語境,“雪的骸,死去的雪”的含意是:現(xiàn)在的雪和原來的雪相比不夠盛大,失去了遼闊、莊嚴、詩意等,環(huán)境的破壞使美好的事物流逝,作者感到失望。答案:現(xiàn)在的雪稀稀落落,沒有盛大的雪況,失去了遼闊、莊嚴、詩意、神性和靈魂,表達了作者對美好事物流逝的失望,對環(huán)境被破壞的