四年級(jí)語(yǔ)文月考卷

1、2015-2016 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試卷一、輕松闖過(guò)第一關(guān)。 (31 分）1、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （8 分）qiáocuíd?uqiàsshda?xi ùhuzh?nl?nc?oduòf?d?o2、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 （4 分）棘叢（ j jí)山坳 ( oào)虔誠(chéng)（qi?nqi án)（bi n bi?n)落差（ chchà)蚯（ y?n yín)斂氣屏 息（ píng b ?ng)（zho cháo)蝙蝠朝拜3、我知道下列詞語(yǔ)完全正確的一組是 （）

2、，并會(huì)畫(huà)出且糾正錯(cuò)別字。（4 分）（1） 衣衫不整一踏糊涂井然有序書(shū)聲瑯瑯（）（ 2）光茫四射生機(jī)勃勃瑰麗多姿林海蒼莽（）（ 3）絢麗多彩五彩紛呈眼明神爽斂氣屏息（）(4)峭壁林立全神貫注云霧繚饒濫竽充數(shù)（）4 、根據(jù)句子意思，用“靜”字組詞并填空。 （ 5 分）（1）你必須低下頭，揉一揉眼睛， （）一會(huì)兒再看。（2）遇到難題時(shí)不要慌張，一定要（）地思考。（3）爺爺總是躲在后院的小屋里看書(shū)，他說(shuō)那里比較（）。（4）經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，他的心漸漸（）下來(lái)。（5）面對(duì)敵人的恐嚇威逼，他依然如此（）。5、我能根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。 （2 分)活力，生命力，生機(jī)。生氣因不合心意而不愉快。6 、我會(huì)補(bǔ)充成語(yǔ)

3、，然后選詞填空。 （3 分 +2 分 =5 分）樂(lè)此不（）生機(jī)（）（不可言喜（）樂(lè)見(jiàn)（）語(yǔ)如珠）（）喜出（）外（1）相聲演員在舞臺(tái)上表演脫口秀時(shí)（陣掌聲。（2) 如果大家對(duì)呆板的說(shuō)教不感興趣，我們就換以人們（的形式進(jìn)行宣傳。），贏得了觀眾陣）7 、我積累，我背誦。（3 分）花開(kāi)了，就像。鳥(niǎo)飛了，就像。都活了！都有要叫了，就像無(wú)限的本領(lǐng)，要，就，都是自由的。，就。一切。二、努力再闖第二關(guān)。（21 分）1、根據(jù)語(yǔ)境填俗語(yǔ)，重覽祖國(guó)好河山。 （ 4 分）蘇州杭州風(fēng)光秀美，景色怡人，俗話說(shuō)：“上有天堂，黃山的日出與云海引人向往，九寨溝的水美麗靈秀令人贊嘆，所以人們常說(shuō)：“，?！??！惫鹆稚阶藨B(tài)萬(wàn)千，漓江

4、水明潔秀美，真可謂“?！?、詩(shī)情畫(huà)意繪春色。 (2+2=4分)（1）春來(lái)了，她帶來(lái)新葉，給，她帶來(lái)葉笛，給，她帶來(lái)鮮花，給每一座城市，她帶來(lái)鴿哨，給每一個(gè)廣場(chǎng)，她帶來(lái)，給。（2 分）（2）在杜甫的絕句一詩(shī)中， “，?！边@兩句詩(shī)中的“”和“”分別從視覺(jué)和嗅覺(jué)表達(dá)了春帶給詩(shī)人的獨(dú)特享受。（2 分）3、享受課文的美。（5 分）（ 1） 翻開(kāi)這冊(cè)書(shū)，就讓像展開(kāi)一幅畫(huà)。九寨溝的 ，青島 ，華山的 ，讓我們領(lǐng)略到了自然的美妙。（3 分）（2）在人們眼中，愛(ài)因斯坦不修邊幅，可我卻看到了他身上閃耀的光芒：。（2 分）4、學(xué)做小詩(shī)人，夸夸“我家的園子。 ”（聯(lián)系課文內(nèi)容，填空） （ 4 分）我家有個(gè)大花園，樣樣

5、有。園里的天空特別高，園里的太陽(yáng)。園里的大樹(shù)會(huì)發(fā)響，園里的鳥(niǎo)蟲(chóng)會(huì)。我羨慕蜂蝶翩翩舞，更羨植物。藍(lán)藍(lán)天空高又遠(yuǎn)，任我追夢(mèng)自由翔。5、我會(huì)品詞析句。（4 分）讀五月的青島中的句子，寫(xiě)一寫(xiě)這兩處“春深似海”的不同看一眼路旁的綠葉， 再看一眼海，真的，這才明白了什么叫做 “春深似海”。風(fēng)不涼，浪不高，船緩緩地走，燕低低地飛，街上的花香與海上的咸味混到一處，浪漾在空中，水在面前，而綠意無(wú)限，可不是春深似海！第一個(gè)“春深似?！?：第二個(gè)“春深似海” ：三、閱讀美文，感悟生活。(18 分 )生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究,對(duì)螞蟻的生話習(xí)性有了認(rèn)識(shí).螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物.它找到食物 ,要是吃不了 ,

6、又拖不回去 ,就急忙奔回巢去“搬兵 ”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái) ,它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去.螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角.它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào).()食物又大又合口味 ,觸角 ()擺動(dòng)得特別頻繁 .螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng).它認(rèn)路主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中景物辨別 .有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn) ,用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻 ,只讓它們看見(jiàn)天空.螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向 .如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝?,螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái) .螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路 .有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味 ,回來(lái)時(shí) ,()它們聞到這種氣味 ()能確定路線 .如果用手指在螞

7、蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線 ,或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷 , 螞蟻就迷路了 .研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎?有 .認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性,對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然,改造自然 ,能提供一些可貴的科學(xué)資料.1用“”將文中()內(nèi)不合適的詞劃掉。( 4分)2在文中的()里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （2 分）3這篇短文是按（）順序?qū)懙摹＃ㄕ?qǐng)寫(xiě)上序號(hào)）（1 分）a總分b分總c總分總4第三自然段用了 _ 修辭手法。（2 分）5根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在()里打“”。（3 分）(1) 如果把周?chē)木拔锿耆珦踝?，蟻群就?huì)四散亂跑起來(lái)。()(2)螞蟻傳遞消息靠聲音。()(3)有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。()6、在文中用橫線勾畫(huà)出研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值的句子。（3 分）7、讀了這篇有