《地下森林斷想》設(shè)計ppt課件_第1頁
《地下森林斷想》設(shè)計ppt課件_第2頁
《地下森林斷想》設(shè)計ppt課件_第3頁
《地下森林斷想》設(shè)計ppt課件_第4頁
《地下森林斷想》設(shè)計ppt課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、導(dǎo)入導(dǎo)入地下森林地下森林斷想斷想 張抗抗張抗抗字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)瘠薄瘠薄沉湎沉湎孱孱弱弱浩瀚無浩瀚無垠垠:隱隱姓埋名:姓埋名:憤憤懣懣萬萬籟籟俱寂俱寂(j b): 土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。 (min):深深地迷戀著,不能自拔。深深地迷戀著,不能自拔。 (chn)軟弱無能。軟弱無能。(yn)形容廣大;繁多。形容廣大;繁多。隱瞞自己的真實姓名。隱瞞自己的真實姓名。(mn):氣憤,抑郁不平。氣憤,抑郁不平。(li):形容非常寂靜。形容非常寂靜。(yn)整體感知整體感知按照下列提示將課文分為三段按照下列提示將課文分為三段探訪地下森林所產(chǎn)生的疑問;探訪地下森林所產(chǎn)生

2、的疑問;地下森林形成的歷史過程;地下森林形成的歷史過程;地下森林的蔚為壯觀。地下森林的蔚為壯觀。 (1212)(320320)(21272127)理解分析理解分析第一自然段是寫地下森林嗎?第一自然段是寫地下森林嗎?不,是寫一般的森林。不,是寫一般的森林。由一般森林到地下森林。由一般森林到地下森林。理解分析理解分析閱讀第二自然段,回答如下問題:閱讀第二自然段,回答如下問題:一、點明地下森林特點的語句是:一、點明地下森林特點的語句是:長在這陰森森,黑黝黝的幽深的峽谷。長在這陰森森,黑黝黝的幽深的峽谷。沉入這黑暗的深淵,熬過了那么漫長的歲月。沉入這黑暗的深淵,熬過了那么漫長的歲月。理解分析理解分析二

3、、這一段中哪幾句是問句?二、這一段中哪幾句是問句? 1 1、可是你,卻為什么長在這里、可是你,卻為什么長在這里? ? 2 2、你從哪里飛來、你從哪里飛來? ? 3 3、你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入這黑暗的深淵,熬過了那么漫長的、你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入這黑暗的深淵,熬過了那么漫長的歲月歲月? ? 三、它們與下文是什么關(guān)系?三、它們與下文是什么關(guān)系? 引出下文,領(lǐng)起下文。引出下文,領(lǐng)起下文。 四、作者為什么用第二人稱四、作者為什么用第二人稱“你你”來稱呼地下森林?來稱呼地下森林? 使感情的表達更加強烈和充沛。使感情的表達更加強烈和充沛。 對讀者更具有感染力。對讀者更具有感染力。理

4、解分析理解分析 精讀欣賞第二部分精讀欣賞第二部分思考思考 (1 1)地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程?)地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程?(2 2)在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公,又得到了哪些幫助?)在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公,又得到了哪些幫助?(1 1)地下森林經(jīng)歷了這樣一個過程:)地下森林經(jīng)歷了這樣一個過程:毀滅、沉寂、沒有生命;毀滅、沉寂、沒有生命;山頂上有了泥土和種子、有了生命;山頂上有了泥土和種子、有了生命;峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗;峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗;最后長成了參天大樹。最后長成了參天大樹。陽光的不公和無情、寒冷的霜凍陽光的不公和無情、寒冷的霜凍幫

5、助:幫助: 不公:不公:長空的大風(fēng)將石塊碾成粉末長空的大風(fēng)將石塊碾成粉末潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷時間也給予地下森林的生命從無到有的機會,這是一個漫長的過程。時間也擬時間也給予地下森林的生命從無到有的機會,這是一個漫長的過程。時間也擬人化了,表現(xiàn)出愛心。人化了,表現(xiàn)出愛心。 (2 2)在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公,又得到了哪些幫助?)在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公,又得到了哪些幫助?理解分析理解分析 根據(jù)課文概括地下森林的根據(jù)課文概括地下森林的“品格品格” ” 。堅忍頑強,不怕艱難險阻,不怕黑暗,忍

6、受漫長的生長過程的煎熬;堅忍頑強,不怕艱難險阻,不怕黑暗,忍受漫長的生長過程的煎熬;沉著謙遜,擁有豐富的財富,卻與世無爭,沉默寡言;沉著謙遜,擁有豐富的財富,卻與世無爭,沉默寡言;樂觀豪邁,面對逆境決不悲傷或消沉;樂觀豪邁,面對逆境決不悲傷或消沉;生在不見陽光的環(huán)境,卻從未放棄對生命的追求。生在不見陽光的環(huán)境,卻從未放棄對生命的追求。張抗抗,張抗抗,19501950年生,浙江杭州人。年生,浙江杭州人。19631963年考年考入杭州一中。入杭州一中。19691969年到黑龍江一國營農(nóng)場當(dāng)年到黑龍江一國營農(nóng)場當(dāng)農(nóng)工,在那里生活了農(nóng)工,在那里生活了8 8年。年。19721972年年1010月在上月在

7、上海海解放日報解放日報上發(fā)表第一篇小說上發(fā)表第一篇小說燈燈。19751975年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說長篇小說分界線分界線。主要作品有:。主要作品有:愛的愛的權(quán)利權(quán)利,隱形伴侶隱形伴侶,19881988年英國劍橋大年英國劍橋大學(xué)國際名人傳記中將其收入學(xué)國際名人傳記中將其收入“世界名人錄世界名人錄”。歷史背景:歷史背景: 本文寫于本文寫于8080年代初,正是年代初,正是“文革文革”結(jié)束不久,我們國家經(jīng)歷過一場巨大的結(jié)束不久,我們國家經(jīng)歷過一場巨大的浩劫。人們既回首往事痛心疾首,又對未來充滿希望,所以敏感的作家們帶著這樣浩劫。人們既回首往事痛心疾首

8、,又對未來充滿希望,所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象,都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象,都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。背景結(jié)合起來。 張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的,從那個年代走過來的人們都有很張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的,從那個年代走過來的人們都有很沉重的憂患意識,這種憂患意識從他們那一代人甚至幾代知識分子和正直人們的骨沉重的憂患意識,這種憂患意識從他們那一代人甚至幾代知識分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來,那是沒辦法克服的。張抗抗懷有遠大志向而羈于田壟之間。有才華子里散發(fā)出來,那是沒辦法克服的

9、。張抗抗懷有遠大志向而羈于田壟之間。有才華卻長期被湮沒,正如千里馬駢死于槽櫪之間。卻長期被湮沒,正如千里馬駢死于槽櫪之間。 理解分析理解分析 大自然每一次劇烈的運動,總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑大自然每一次劇烈的運動,總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑強的生命,不會屈服,絕不會屈服啊!強的生命,不會屈服,絕不會屈服??! 這只是在說這只是在說“大自然大自然”嗎?作者的言外之意是什么嗎?作者的言外之意是什么? ?(沒有(沒有“標準答案標準答案”)更是說社會和人生。更是說社會和人生。言外之意是提倡在挫折和逆境面前堅忍頑強,決不屈服。言外之意是提倡在挫折和逆境面前堅忍頑強,決不屈服。課后

10、習(xí)題1“可是你,為什么長在這里?”“你從哪里來?你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入這黑暗的深淵,熬過那漫長的歲月?”(作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林,傾注了什么感情?具有怎樣的表達效果?)課文有時用“它”,有時用“你”來稱呼地下森林,表達的情感的強弱度有所不同,用“你”表達情感更加強烈,表達對地下森林的敬仰和熱愛,對讀者更具有感染力。 2“它懂得陽光雖然嫌棄它,時間卻是公正的,為此它寧可付出幾萬年的代價?!保柟庠鯓印跋訔墶彼??時間又怎樣“公正”對待它?“幾萬年的代價”指什么?) 陽光的“嫌棄”表現(xiàn)在:“它吝嗇地在崖口徘徊,裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑,而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測,也是斜視著,沒有幾絲暖意。”陽光通常被視為最公平的,但這里表現(xiàn)出輕忽、冷漠和不公正。時間對地下森林卻是另一種態(tài)度:給予地下森林的生命從無到有的機會,這是一個漫長的過程。時間也擬人化了,表現(xiàn)出愛心?!皫兹f年的代價”是指:一、極言時間之長;二、在漫長的歲月里,生命陷于困頓以至窒息,這是一個痛苦的過程,所以稱為“代價”。拓展延伸拓展延伸 地下森林,我們古老的地球生命中新崛起的驕子,謝謝你的啟迪。地下森林,我們古老的地球生命中新崛起的驕子,謝謝你的啟迪。 地下森林給了作者什么地下森

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論